高中班主任教育实习报告

时间：2024-10-18 07:49:14 教育我要投稿

高中班主任教育实习报告(精选3篇)

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高中班主任教育实习报告(精选3篇)

高中班主任教育实习报告1

　　高中班主任的实习即将结束。冷静下来回忆。虽然日子很忙，但在我自己的努力和老师的帮助下，我觉得我从实习中受益匪浅。xx中学教育实习。通过实习，我对教师职业有了很多了解，提高了素质，掌握了一些教学技能，展现了自己的个人风格，受到了实习学校领导的高度赞扬。

　　一、实习概况

　　教育实习是我们师范生漫长人生旅程的象征，对我们的职业规划具有重要意义。短短六周的实习生活转瞬即逝。在这个收获季节，我们取得了意想不到的成绩和宝贵的经验。由于缺乏经验，实习过程中也存在一些问题。

　　二、实习内容

　　我是高二理科班的班主任。首先，我通过老师快速了解了整个班的特点和个人活动的基本情况，以及班上的一些日常工作。其次，通过与学生多接触，仔细观察，我很快熟悉和掌握了学生的情况。每天，我都会去教室，慢慢融入这个班。学生们也喜欢实习老师，可以像朋友一样和我聊天，一些淘气的学生也可以谦虚地听我的教导，努力纠正，和学生相处得很好。

　　在六周的时间里，我更注重学生的学习、纪律和卫生。每天早上，我都早早地去教室，检查早期阅读情况，监督打瞌睡、发呆或匆忙写作业的学生，以提高早期效率。注册迟到的学生，进行时间概念教育。

　　在学生纪律方面，理科八班的学生比较活跃，有些学生很调皮。自学课经常讨论问题，影响安静学习的学生。根据观察，问题主要在于那些学生。只要管理好这些学生，整个班就可以正常化。所以我采取了各种破碎的方法。首先，我向班主任指导老师了解了学生的一些情况，如学习情况、入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚阅读和自学时间关注他们，约束他们的坏习惯。抓住最好的教育机会对他们进行个人教育。

　　在个人教育中，首先让他们做自我评价，看看他们是否意识到自己的缺点和缺点。学生对自己的缺点还是有一定的了解的，有人仍然清楚地认识到，但不能限制自己去纠正。认识不到位，我再用老师发现，老师觉得，你觉得吗？以这种方式与学生交谈，给学生辩护的机会，避免片面了解学生，伤害学生的'自尊，甚至叛逆心理。虽然学生很调皮，但他们都有一个共同的特点，那就是服从，重视事实，不能让老师夸大；但是，勇敢地承认。此时，学生可以放下预防武器，真正从心底接受教师的教育，认真思考教师的教导，真正努力改进。

　　学生们更喜欢踢足球。在实习期间，我很高兴有机会在阳光体育活动中观看学生组织的班级比赛，为他们欢呼，理解学生对篮球的热爱。然而，学生仍然是学生，不能很好地把握事物的程度。班级比赛组织过于频繁，注重足球比赛的组织和发展。很难投入学习。教师对踢足球采取了硬管理：最近不允许组织班级比赛，让学生先投入学习，顺利完成初中到高中的转型。

　　三、实习经验

　　在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，我对中学的现状有了更感性的了解，对学生的学习有了更恰当的了解，对教师的工作有了更真实的体验，这有利于在今后的工作中更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，通过实习提高了教师的责任感和荣誉感，提高了教学效果和教学水平。教师承担着教书育人和培养祖国未来人才的重任。每当上课，这些都是鼓励自己上好每一节课的前提。左边是收获，右边是不足。在实习中，他们也发现了一些不足。在室内课上，他们在面对学生时不满意，有时很难彻底表达。面对学生打破沙锅，问到底，他们无法平静地处理，这让我看到了自己的缺点。加强这方面的学习。

　　四、实习总结

　　经过两个月的教育实习，是师范院校综合实践的重要必修课。它不仅是对师范生思想的培养，也是对师范生心理、思想、能力、知识等因素的综合考验和提高。它在形成合理的知识结构和能力结构方面具有特殊的功能，帮助我们提高对社会、国情和高中教育的理解。在未来，我将更好地学习专业知识，了解更多关于中学教育的理论知识，以便更好地应用于未来的教学，希望在未来成为一名合格的中学教师。

高中班主任教育实习报告2

　　根据学校的要求，教育实习有两个任务：教学任务和班主任的工作。此外，我们xx实习小组还共同完成了教育调查，并制作了熟悉的网络记录。以下是我的实习报告：

　　一、实习时间

　　20xx年xx月xx日

　　二、实习地点

　　xx中学

　　三、实习内容

　　在教育实习期间，听讲师的课11节。其他物理老师教6节课；听小组9节课；共完成了4门新课程的实习计划：欧姆表和分析电路，得到了老师、老师和学生的意见和建议；讲座3：欧姆表；电路分析；通常。协助教师批改作业，个别回答学生的问题。了解教师的工作安排并参与集体备课。教师教学做教案记录。

　　在日常生活中，按要求每天7:20按时到达班级，检查班级情况。中午练习和练习。每周一、二、四中午自习到班上回答个别问题。通常，我注意与学生的，观看全校运动会。在原班主任和同学的帮助下，与高二另外两位实习班主任完成了主题班会——《life story——大孩子的故事会。

　　我们的教育调查对象是xx高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理均衡。大约500份有效数据被收回。调查内容与中学物理课的.现状有关。问卷由我初步起草。经过整个小组的评估，领导小组的老师对最终稿件进行了评估。具体完成情况将在调查报告中提交。

　　四、实习经验

　　为期四周的教育实习，不仅让我学到了很多物理教学和班级管理，也提高了我对自己的理解。我的实习班是xx高二理科实验班。学生聪明、独立、创新。和他们接触的时候还是有点紧张，经常被他们的问题困住，不知所措。但他们反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容和鼓励下，我取得了很大的进步。尽量每次答题都做好准备，每次批改作业前自己做作业。提前准备好所有可能出现的问题。几周后，我无法回答的问题越来越少。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：＂教师，就是为学生服务的。只有在学生眼里找到自己的问题，才能取得长足的进步。＂

　　我的导师和班主任给了我很大的帮助。作为老师，他们永远是我的榜样，也是我想超越的目标。在我讲第一节课之前，老师给我看了他自己的教案。虽然我写了教案，但我没有准备讲稿。这样，在给老师试讲时，由于准备不好，整个班的结构都被破坏了。该说清楚的东西根本没有解释清楚。听完之后，他毫不客气地指出了所有的错误和缺点，告诉我该怎么说。老师也严厉批评了我，让我回去写讲稿，第二天就不能这么说了。那时候，我真的觉得讲课很难。我的心态也很差——因为我太想把课讲好，压力很大。当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那节课开始，我才真正理解老师和好老师的差距。对我来说，他的课是标准：如果课不像他那么清楚，就不能算是好课。

　　班主任平时很认真，言语很少。但是有一套管理班。我们班的管理就像一台全自动机器，大多依靠学生自己和班委的管理，自觉自发地进行。像我这样的年轻老师最头疼的是班级管理。通过每周班会的学习，我真正体会到了班主任的方法。我想，那就是:恰到好处，用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。

　　五、实习总结

　　感谢同学和搭档。没有他们的帮助，我无法顺利完成实习任务。例如，我们的班会。我和同样是实习班主任的同事花了很多心思，很默契的配合。班里的讨论气氛调动了，大家都在积极思考。达到预期目的。我们还有八个同学和我们的带队老师。是他们让我意识到集体的巨大力量。从评课开始，修改教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都努力工作。带队老师为我们花了很多时间指导我们讲课。她的态度感动了我们每个人。也许明年，我就会成为一名真正的班主任。承担教师的责任和义务。这次教育实习是我人生的巨大财富。要成为一名好老师，我还有很长的路要走。

高中班主任教育实习报告3

　　一声告别，一声珍惜，一脸不舍，红眼睛，默默祝福。随着汽车的启动，离别的悲伤变成了几行感动和泪水。紧张而快乐的教育实习结束啦。想想烈日那天，我们带着年轻、热情、充满期待的心来到顺德勒流中学，激动之情油然而升。据说教师是世界上最阳光明媚的职业。我能给实习学校、老师和学生带来阳光吗？我能管理18名成员的庞大团队吗？沉重的问号在我脑海中盘旋。如今，一个多月的高中班主任实习工作结束了，我们18位成员的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号！

　　一、实习时间

　　20xx年xx月xx日

　　二、实习地点

　　xx中学是一所城镇中学，学生一般，因为下学期搬到新校园，学校原配置没有改善，计算机室配置很低，98系统，往往死亡，配置差影响学生的课堂质量。许多教学工作不能正常进行，大多数教师采用传统教学，学生对学习兴趣不高。

　　三、实习内容

　　班主任的工作和教学工作一样，需要付出真诚。一个新的集体不容易形成一个积极健康的学习氛围和团结的集体关系。实习前，我在图书馆借了很多书来补充营养，深入了解中学生的心理特点和工作策略，实习的第一天，我收到了x班，为了给学生留下深刻的印象，我通过一个小游戏介绍自己，所以消除了师生的陌生感，下一份工作要容易得多。在与学生相处的第一周，我复制了学生校卡的照片，三天内记住了所有的学生，并联系了他们的名字。同时，通过与学科教师的各种接触，特别是原校长王先生的介绍，我初步掌握了班级学生的特点：新集体不够团结，集体凝聚力不够，每盎司打扫。

　　基于这些特点，我制定了班主任工作计划和主题班会的总结，为下一步的工作做准备。每天早晚到教室，看学生打扫，不要放老师的架子，可以帮助学生做，和学生一起做卫生，晚上辅导学生作业，因为我的.高中基础知识扎实，我可以回答学生的问题，所以学生完全放松警惕，把我当作亲密的朋友，很多事情愿意告诉我。下午第八节是学生们锻炼的时间。我一有空就拿着数码相机去操场，拍下学生们快乐的时刻，然后做成flash动画，上电脑课的时候，学生看，经常看到自己的镜头，学生们都很兴奋。

　　有时我会和学生打羽毛球、乒乓球、按钮，为学生的比赛胜利欢呼，鼓励学生的失败，真正融入学生的生活。晚上自学后，我一有空就去学生宿舍，和学生谈论生活问题，为学生解决宿舍的卫生分配，与室友相处的摩擦，用心与学生沟通，用心为学生着想。

　　基于新班集体凝聚力不够这种事实，我设计了一个主题班会《我是班里的一分子》，把学生带出课堂，到学生大堂举行，师生一起玩游戏《一个也不能少》《看看谁的脚最少》，通过游戏，从中得出感受体会。学生们对这种新的主题班会形式感到好奇，并积极参与。他们都意识到我们是一个班级集体，每个人都是不可或缺的。我们应该团结起来，共同努力。原班主任也拍了很多照片，对这次主题班会很满意。

　　作为班主任，另一项工作是倾听学生的心声，帮助学生解决生活和学习上的困难。xx有些中学生是高价学生，成绩差，自卑，不敢和其他同学交流。基于此，我经常主动与这些学生交谈，鼓励学生参加我们实习队和学校共青团委员会组织的主持人比赛，鼓励他们专注于参与，并在比赛前为学生进行简单的培训。通过主持人大赛，自卑不敢上讲台的同学偷偷对我说:老师，我再也不怕在大家面前说话了。我很高兴老师不是想教书育人吗？我做到了！

　　四、实习总结

　　实习后期，我们的实习队和学生拍了很多照片，寄托了师生之间的感情，对学生和老师都有纪念价值。因此，我主动帮助团队成员整合照片，利用专业知识帮助照片制作小电子礼物，并将照片带到计算机课堂，教学生制作电子作品，保持美好时刻。看着凝聚学生和老师感情，充满创意的电子作品，我不仅感动了，还感受到了成熟、进步、收获和实习的辛酸。

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