语文老师实习报告(15篇)
随着个人素质的提升,我们使用报告的情况越来越多,报告具有双向沟通性的特点。我们应当如何写报告呢?下面是小编整理的语文老师实习报告,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文老师实习报告1
近两个月的实习有苦也有乐,乐的是在指导老师的培养下学会了很多教学方法,积累了很多对班级管理的经验。总之一句话,我的实习内容可概括为两大方面,
一是教学活动。
二是,班主任对班级的管理。
教学,所谓的教与学,关于怎样去教的问题远不像我想象的那么简单。学校原则上是不允许实习老师代课带班的,所以我在实习的最后一个星期才担任了办主任一职,很高兴能接此任来锻炼一下自己,但面对各有主见的高中生,无论从教学方面还是从班级管理方面,我都感到力不从心。
记得第一次上讲台试讲,后面有指导老师听课,心里很紧张,在上课的过程中因为对多媒体的操作不够熟悉耽搁了几分钟。对于文章的理解和对感情的把握学生各抒己见,并且有的同学提出很有新意和难度的问题,我当时只是掌握了自己备好的内容,对于急性的问题有点手足无措,所以是整个课堂气氛一下子变得尴尬,最后有指导老师对学生提出的问题做以解答。
另一方面,自己对课文上下段落的'衔接显得很牵强,由于落差过大学生的思维跟不上,在我提出问题之后出现了冷场的现象。由于自己的普通话水平不是太高,虽然课下读了很多次课文,但在读课文的过程中出现了字音读不准的情况,学生给我提出。一节课下来,我没有完成一课时的教学内容,感觉很失败。指导老师给我指出了我上课过程中所存在的不足,并给我提出了解决问题的方法,鼓励我继续努力。我反思自己的不足,在第二次上课时课堂上的气氛就好了很多,一个星期下来,自己也总结出不少教学应该注意的问题,应该算是收获不少吧!
高中生并不像初中生那样好管理,在我接管班主任期间就出现了很多棘手的问题。的问题就是高中生谈恋爱。学生处于心理、生理成长与发育的关键阶段,他们对于爱情的认识过于模糊,开始是同桌,由于学习的紧张和压力过大,平时有一些不愉快的事情在下课后可能与同桌说一说,十七八岁的异性同桌,对于对方心里的秘密有着极大的兴趣和好奇心,鼓励对方把自己快乐或悲伤的事情说出来,时间一长就感觉对方能够倾听自己的心声,很贴心,他们把这种友谊理解成了所谓的爱情,所以在班里出现了很多同桌恋,这种现象对学生的学习造成了不良影响。在上课的过程中我发现有些同学不认真听讲,同桌之间窃窃私语,我私下里找他们谈话,上课时态度有所好转,但令我吃惊的是,班里的两个男生因为一个女孩大打出手,其中一个男生头破血流。面对这种事件我不知道该怎么处理,最后交给了指导老师,指导老师告诉我遇到这种情况不要慌,首先到校医室及时处理受伤同学的伤口,然后再通知家长讲明事情原委,谈明负责医药费一事,对于学生应采取说服教育,写检查检讨的方式。听指导老师说这两个同学的家长比较好沟通,以前他遇到过很多不好沟通的家长,我想自己还是经历的太少,面对打架事件还是不够冷静,以后要再接再厉。
很高兴在我带班的一个星期里能够指导同学们参加学校组织的“星星火炬”英语朗诵赛,由于平时学习任务繁重,学生缺少参加集体活动的时间,这一次的朗诵赛给紧张了很久的学生们提供了一个展示自己和放松一下自己的机会,所以同学们在准备阶段表现积极,很有热情。我给同学们搜集材料,按照他们的意思我们共同排练了诗朗诵。比赛的时候同学们个个都变现的很好,无论是着装、面部表情,还是发音都很好,真是功夫不负有心人,经过了一个星期的练习,我们班取得了比赛一等奖并进入了县里的组织的“高中生英语朗诵大赛”,在和同学们的交往中我发现他们并没有我想象的那么难管理,其实只要用心去和学生沟通、交流,深入地了解他们,展开班主任工作就不会那么难了。
我们语文小组的教研活动每周二下午举行,在教研活动中我学习了各个老师有关教学和班级管理的知识,了解到如今的课堂应该实行学生为主,老师为辅的教学,事实上在我们的实际教学中也已经开始很好地贯彻这一理论。在众多的教学法中我觉得小组合作法是最有效的,在课堂上总是避免不了有一部分同学会走神,以小组为单位研讨问题,能够促进一部分相对来说基础较弱的后进生积极学习,即使他学不到多少书本上的知识也可以培养他们的团体合作意识,为将来走入社会大好良好的基础。
人生的每一次付出都会得到应有的回报,经过这次短暂的实习,我学习了很多意想不到的东西,作为一个将来的老师,我想这些经验和知识对我来说将是一笔难得的财富。不管怎样,在以后的学习生活中还要再接再厉!
语文老师实习报告2
一、实习目的
对所实习单位要有基本了解;通过接触实际的工作加深对财务管理专业应用领域的了解,为后续课程的学习提供感性认识,把课堂中学到的专业基础知识和专业知识同实际结合起来,了解单位的实际运行情况,进一步确立日后发展方向,为能够走上工作岗位创造条件。
二、实习时间
20xx年6月25日至8月15日
三、实习地点
安徽省芜湖市芜湖县花桥镇横岗街道
四、实习单位和部门
龙腾辅导中心
实习单位简介
龙腾辅导中心是在安徽省劳动和社会保障厅指导于20xx年9月24日正式注册成立的文化类公司。位于具有生态新区、和谐新区和时尚新区之称的政务新区。合肥光雨公司是一所集教育信息咨询,人力资源管理,国内广告发布及代理,企业形象策划,文艺交流活动策划,文化用品销售,旅游信息咨询于一体的大型综合类文化公司。光雨人秉承“勤奋,高效,科学,创新”的理念,决心将合肥光雨公司打造成为一所国内知名的文化公司,让所有和文化有关的都和合肥光雨公司有关。合肥光雨公司始终坚信:有光有雨的地方就有光雨公司的身影,光雨公司会像阳光一样温暖和照耀着世界,会像雨水一样滋润和哺育着世界,给世界带来便捷。是一所真正的文化承递,传播和创新的公司。
光雨精神:服务、奉献、扎实、有效
光雨文化:以人为本,创造和谐人生
光雨梦想:让有光有雨的地方都有光雨文化公司的身影
光雨使命:让世界文化生活便捷起来,创造每个人的和谐
五、认知实习经历
本人于二零一五年六月一十八日参加龙腾辅导中心的面试,并于同年六月二十四日正式进入龙腾辅导中心,开始为期近十天工作和为期一个半月的课堂教学工作。作为全职教师,我的工作内容主要是打扫每天所负责的教学点卫生、帮助进行招生咨询工作、备课、课堂教学、代课以及课堂作业辅导等。工作形式主要有招生、小班课堂教学、一对一辅导以及上门家教。基本情况如下:
1、打扫卫生:每天该教学点的负责老师必须提前半小时到,整理课桌椅,打扫卫生
2、招生:熟悉教学点周围环境,了解市场,通过以小区为中心地毯式发传单、到学校及菜场摆咨询台的方式进行招生咨询工作
3、课堂教学:完成备课笔记35份,上课总课时为240课时(三年级英语预科班、四年级英语预科班、五年级英语预科班、小学英语总复习班、新概念英语第一册)
4、一对一家教:完成备课笔记24份,上课总课时为90课时(小学一年级语文数学
一对一家教、初中英语总复习一对一家教)
5、课堂作业辅导:帮助报课堂作业辅导班的学生解决在暑假作业以及其他辅导资料中遇到的问题,为他们布置作业并监督其执行情况
这次认知实习经历令我感受颇多。首先,我深感熟练掌握专业知识的重要性,每一次上课我都会认真仔细备课,不放过课本里的学生可能难以理解的每一个知识点,反复强调之前所学的知识,以便更好的帮助他们解决问题、理解知识点,比如,我所带的一名横岗中学的初二学生的英语成绩不是很理想,基础知识比较薄弱,在每次上课前我都会反复复习之前所学的内容,通过打循环持久战的方式帮助他进行消化记忆知识点;然后,作为一名财务管理专业的学生,除了牢记课本知识外,应充分利用课余时间多阅读一些课外书籍,认识了解更多其他专业和领域的知识。而在这一方面我的知识是欠缺的,比如,学生喜欢问一些关于游戏CS、CF和一些军事类词语的英文表示,我往往答不出来;其次,我也体会到教学相长的深刻内涵,在备课、上课、检查作业、改作业及分析试卷的过程中,我自己本身的专业知识得到了巩固,分析问题处理问题的能力也得到了提高,也能较熟练解决和处理课堂教学时出现的教学问题以及学生间的矛盾;再次,作为一名负责任的老师,应当努力教好每一个学生,更要努力做到“因材施教”,我在横岗街道有一名学生是从底下的村子转到镇上上学,据他家长介绍之前在家乡英语不太重视加上本身兴趣不大,所以英语成绩非常糟糕,初上课时我真有点放弃的冲动,但后来我通过和他谈心,帮助他分析自身的问题,努力带他上好每节课。在最后一节课的时候,当听到他那句“老师,我现在好喜欢英语,我们明年暑假再见”时,我忍不住流下了眼泪;最后,我更深深体会了“做老师容易,做好老师难”的真正意义。教学工作复杂而又繁琐。一方面要做到认真负责,提高整体教学水平。另一方面又要顾及班中的每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只是为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流,给予学生帮助。做学生学习上的良师,生活中的益友。在实习中,我不仅仅只限于课堂教学工作,而且还积极融入学生中,和他们做朋友。同时我还利用课余时间辅导学生们的暑假作业,帮助他们补习一些之前没学好的知识,加强了与学生之间的感情,而在上课、考试时,对他们提出了很高的要求,又要有一定的严肃度,这样在学生面前保持了一定的威信。
六、实习总结和体会
光阴似箭,转眼间愉快而又艰辛的认知实习工作就要结束了,在这十二周时间里,我经历了从学生到教师的角色转换。十二周的时间不长,但学到并感受了很多。
1、认知专业与职业
第一次以小学英语教师以及中学数学老师的身份走上讲台,第一次拿起粉笔以一名英语和数学教师教师的名义写下精心准备的备课笔记,激动与兴奋之情难以言表。在近两个月的教师实习中,我学到了作为一名老师应有的责任心、耐心、细心和持之以恒的心。
为人师,就要负起责任。无论是在十天的招生工作中,还是近一个半月的课堂教学中,我都深深体会了责任的重要性。家长来咨询,我必须仔细分析孩子们平时的学习情况,以便更好地为他们选择与之相符的补习课程,从而更有效地提高他们的学习成绩;课堂上,我认真对待每一个学生,精心挑选适合他们的练习,只要上课十分钟有未到者,我立即联系学生家长,以确保他们的安全;课堂外,我认真备好每一节课,不放过一个知识点,学生有不懂的问题,就算不是我的工作时间我也会认真给他们讲解。因为,责任是一名教师必备的品质,更是衡量一名合格教师的重要标准。
为人师,就要有耐心。学生题目不会做,要有足够的耐心不厌其烦的反复讲解,直到帮助他们弄懂为止;学生做错事,要耐心教育;课程多,备课笔记繁琐,工作量大,也要求我有耐心一步一步进行。
为人师,应该细心。课堂上,要认真仔细的进行板书书写,保证学生能懂会认;备课时,要细心到每个可能的知识点都不放过,以便更好的进行教学活动。
为人师,还要有一颗持之以恒的心。备课、上课、改作业、检查作业、讲练习?每天都千篇一律的重复,也许这种日子太过枯燥乏味,但只要拥有一颗坚持的心,这样的重复也会是生活最美的主旋律。
在实习的过程中,我也对英语有了重新的认识。英语作为一门国际化的语言,应用范围越来越广,已经成为现在社会中不可或缺的一种交流和沟通工具。在教学中,我发现它也可以成为激发学生们学习兴趣的教学工具。学生们可能对英语语言本身没有多大的'兴趣,但是为了弄懂他们所感兴趣的某个中文词语的英语表达,他们就会愿意认真去学。比如说,我所带的一名小学六年级学生之前不太喜欢英语,但是却对军事类、动物类词语如何用英语表达兴趣浓厚,因此,他就很乐意去学。作为一名财务管理专业而非英语专业的学生,我更关注的还是毕业后的就业前景和方向问题。截止到20xx年12月24日,36984位财务管理专业毕业生的平均薪资为3921元,其中0-2年工资3461元,应届毕业生工资4228元,3-5年工资4848元,10年以上工资5848元,6-7年工资7799元,8-10年工资8764元。针对财务管理专业,招聘企业给出的工资面议最多,占比89%;3-5年工作经验要求的最多,占比38%;大专学历要求的最多,占比55%。财务管理专业学生毕业后可1.进企业做会计或财务,选择这条路的话最好找个暑假的时间去企业实习,现在用人单位很看重这方面。2.进会计师事务所做审计,选择这条路的话最好大学期间注会考出几门。3.进银行业也是比较好的选择,这个最好有关系。4.进专门的金融,货币,经济,调研机构;不过概率比较小。5.自己成立会计师事务所,成立会计事务所不会面对像做兼职会计的交际压力,且收入十分可观,但对专业所需水平要求很高。目前成立会计师事务所的大多具备注册会计师或高级会计师等级的人。6.进大学任教。随着中国经济的高速发展和经管类专业近年愈加的火爆的趋势,市场定需要大批的财务管理人才。而据劳动人事部统计,英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位,即使在近几年大学生就业普遍不景气的情况下,大多数院校英语专业毕业生的就业率任然保持在90%以上,就业前景乐观。此外,英语专业还被称为“百搭”专业,英语专业毕业生就业面广,可以在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门,承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。英语作为一个工具,如果日后我加强英语的学习,提高我各人的专业素养,将所学的专业与英语很好的结合起来,那么,我将提升自己的竞争力。
2、认知社会与自我
八周的认知实习,平淡而不平凡,深刻而不简单。也许从学校到社会只是一个单纯的角色转变,但在转变过程中那些辛酸与欢笑,体验与磨砺,是不容小觑的。
回顾这52天的实习历程,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多问题,且缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词的发音或解答不出学生所给的词语的英文表达,而无地自容、羞愧难当。初为人师,除了兴奋激动,更多的是紧张。还记得第一次上课时的场景,那是一堂试听课,没有课堂授课经验的我紧张的迟迟不敢走近教室,好不容易鼓起勇气走进去,看着下面坐着的家长和学生,又紧张的不知所措。重复了好几遍的台词早就忘得一干二净,没办法只好硬着头皮自由发挥,很幸运,讲着讲着就找到了感觉,之前反复背诵的知识此刻也运用自如,当得知试听成功时,我兴奋地抱紧了手中的课本。我成功了!后来几次的试听也得到了家长的认可和学生的喜爱。虽然只是小小的收获,但成功的喜悦增添了我的信心,让我一直对这份工作充满激情。同时,在这十二周的实习中我也深刻体会到人际交往的重要性。第一次真正意义上接触社会,自己独立生活、工作,充满了好奇与期待,同时又带着些许的胆怯。人际交往,无处不在。在辅导班,工作时要处理好和同事的关系,和老板的关系,在上课时要处理好和学生的关系,在招生时又要处理好和学生家长的关系,在工作外,要学会和邻里相处,甚至要学会和菜场里的店主交流,每一项都要求我努力做到待人平和,与人为善。
在为人师的这条道路上,我还只是迈出了小小的第一步,接下来还会有第二步、第三步??但不管怎样,我都会牢记人生中这一难忘的经历,把实习中学到的一切加以融会带到今后的工作和学习中去。
实习,就是进入社会前的预演,过程虽然辛苦,但其中也不乏欢声笑语。经历过,就会有所收获。在烈日中摆咨询台,一层一层跑楼梯发传单,顶着大雨等公交车去上课,晚上七八点饿着肚子却才刚刚下课??很苦很累,但我在实习中也逐渐变得勇敢,我敢于用自己的方式去教导学生,也敢于学着一个人去承担。总之,要有敢于尝试的勇气与信心,没有锻炼的机会,何来积累与成长?认知实习,陪伴我经受了挫折,也教会了我很多!
语文老师实习报告3
感觉是在一瞬间,来象达已经半个学期了。在这半个学期里,使我真正地体会到作为一名老师的乐趣与伟大!
我们是以支教的名义来到象达进行为期一个学期的支教工作,任务主要包括教学工作、班主任工作,以及协助学校的一些其他工作。在象达中学的领导以及各位老师的帮助下,尤其是在我的知道老师陈月影老师的倾囊教导下,我觉得自己有了很大的进步!
一、教学方面
来到象达之后,才知道自已是要教初二级的语文。第一天,校长就给给我找了一个很好的知道老师。不过我也是后来才知道陈老师原来是象达语文科组的备课组长,所以,在平时我更加是注意观察老师的一言一行,希望自己能从老师身上真正地学到东西。
由于是在初二级实习,那之前暑假时准备的初一级资料都用不上了!当时真的是十分紧张,因为初二12班是特长重点班,成绩十分好,几乎每科都是名列前茅的,这给我的压力很大。怎样上好一节语文课,怎样和学生沟通,怎样处理突发问题等等,刚开始时这些问题一直在困扰着我。后来,经过思考,我决定从我的指导老师身上入手。
所以,在一开始的听课阶段,我十分注意陈老师上课的每个细节,听课笔记做得十分详细,力求把老师的每一句话都写下来。而且,在陈老师上新课之前,我都会自己先备课,听课之后,我会看着自己的教案,然后和陈老师的相比较,对比之下,我就会慢慢发现自己的不足!自己不明白的,虚心向老师请教,而陈老师也十分热情耐心,她都一一详细地回答我的问题!从中,也使我获益匪浅!
我每上完一节课,陈老师都十分认真地给我点评。她针对我上课的每一个步骤,每一个细节,教案,学生的反应,老师上课时应怎样做等等方面都给我了很多的指导!而且我在上完课后,都会做一个自我反思和自我总结!
由于初二级的语文老师陆续有人请教,所以我也一直在代课。因此,初二级的十三个班,有九个班我是上过语文课的。当然因为每个班的情况都不一样,有纪律很好的,有语文基础差的,有活泼的……我感觉自己好像是把象达中学的初二级都踏遍了。所以,我也有了机会接触到不同类型的班,同时我也锻炼了我能力!例如说,上课的突发问题的处理;上课气氛的处理;教法的调整等等……
在这半个学期中,我从一开始上课的紧张,到现在的自如;从一开始的思路不清晰,到现在的有条理;从一开始的毫无衔接到现在的过度自如……我觉得自己的教学能力有了很大的提高,对教材的把握也有了一定程度上的进步!
但是,我觉得自己有还有很多需要学习和改正的地方。就像我知道自己一直存在一个大问题,这主要反映在备课上!在备课的过程中,我经常是对课文的一些内容无法取舍,总是想着把全部的内容都讲给学生听,总是觉得这个是重点,那个也是重点,所以导致我在备课上花费很多的时间。
另外一个问题就是,我把学生想得太好了,总是以为自己在课堂上讲过的知识,学生就会记住,而不需要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题,有时课堂上举的例子可能就不能够很好地贴切学生的实际。所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有一定的难度!
针对这些问题,我也请教了陈老师,陈老师也给了我很多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地掌握或者是理解,所以也导致了我在备课过程中对课文的内容把握上存在问题。
虽然在最近的教学过程中,我在这方面有了一定的进步,但是,我会更加努力,克服这些困难,提高自己的教学水平!
二、班主任工作
套用一位老师的话说,我在象达中学,其实也就相当于以为在职的`老师了。因为我是担任两个班的语文教学工作,所以在班主任这一块的工作比较少。平时一般就是在早上看班级的做操,督促学生搞大扫除,陈老师没空的时候,帮忙处理一些学生突发的事件……
在平时,通过和学生的聊天中,我更加了解他们,所以也知道了面对不同学生的时候,应该用什么方法,正所谓“对症下药”。因此,在和学生相处上,我觉得还自己还是做得挺好的!
在班主任及教师工作上,我觉得最大的问题还是管学生纪律。这也是我最为头痛的,上课时课堂我还可以控制,但是到了他们的自习课,我觉得控制他们有一定的难度。
半个学期以来,虽然很累,一天的睡觉时间不超过7个小时,而且每天都有改不完的作业,备不完的课,但是,累,却享受着!
这半个学期,学到了很多东西,也知道理论并非总是能够运用于实践中。在接下来的实习中,我会努力改正自己的不足,尽自己最大的努力做好每一件事情!
语文老师实习报告4
在刚刚过去的大二暑假里,我联系了母校----安徽省淮北市第一中学并在那里担任实习语文老师。从7月8号到7月28号二十天的实习生活里,无论在语文教学方面还是在学生管理方面以及自身综合素质方面我都收获了很多,成熟了很多。
总体上我的实习生活是这样计划也基本这样进行的:跟着曾经的语文老师先听课并且担任一位实习班主任协助原班主任管理一个班级,然后再自己准备讲课,请各位语文老师给予指导意见。在实习期间,我每天都记实习日记,把每天我对班级管理的心得,与学生交流的情况,听课的心得以及我在这些方面的优点与不足之处记录整理,自我反思,努力在接下来的工作中发挥优点,改正缺点,取得进步。这样下来,实习结束后,我对自己的实习基本感到满意,觉得这二十天过得很充实。
在语文教学方面,第一次走上讲台作为老师身份的我应该说对语文教学还是挺迷茫的。虽然曾经有过做家教的经历,但那只是面对一个学生,和面对整个班级是大不相同的。所以我先跟着老师听课,自己买一本比较优秀的教案琢磨。我认真听课并做笔记,参考教案之后基本知道了怎样备课写教案,怎样讲课。但老师告诉我这是远远不够的,我们并不能完全照本宣科按着教案去讲,还要自己思考学会创新,结合实践找到一种更有效的讲法。
我不只听一个老师的课,有时间我也多听其它老师的课。每个老师都有自己的特点,自己的讲课风格。在听了几个老师的课后我总结了一下他们各自的特点,很值得我去花很多时间学习:田老师是一位教学竞赛的高手了,他讲课吸引力强,总能吸引学生顺着他的思路往下听,往下思考,让人觉得是一种享受;王老师讲课比较细致严谨、延伸地比较多,一张试卷讲下来让学生掌握了非常丰富的知识;代老师讲课比较创新,很会调节课堂的气氛;余老师讲课喜欢让学生自由发挥,启发学生思考……
在听了几天的课后,我开始讲我的第一堂语文课,讲《中国语言文字应用》。我参考了一下教案融合自己的讲法把第一堂课讲了下来。第一次上讲台讲课,虽没明显地表现在脸上但还是有些紧张,提前准备的讲课内容讲起来并不是自己预想的那样。我自己也认识到我的许多问题。课下跟老师交流,他给我提了一些建议:1、跟学生互动的少,大部分我一个人在讲,只有开头有些互动2、准备的内容详略有些不当3、板书要有序4、有时学生比较活跃,要注意维持课堂秩序。我对自己不是很好的表现有些沮丧,老师鼓励我说,第一次讲课讲成那样不算差,更重要的是找出自己的不足,并很快改正。并且老师让我再好好准备一下,下午在另外一个班再讲一次。在第二次走上讲台前,我想着上午的表现心理一直打鼓有点想却步。但我还是勇敢地走上了讲台,令人高兴的是我不知怎地突然觉得很有力量,于是我忘却了紧张,从容地讲了起来。课堂上我经常提问和学生互动,讲课内容也重点突出,偏的知识尽量少提,板书也比上午工整有序多了。我自我感觉很好地完成了讲课,课下老师也笑着对我竖起了拇指,说我进步很大。我也因此增强了信心。
在讲课上,我总结了以下几点:1、要知难而进,勇于挑战自己2、要善于发现不足并及时改正3、要结合学生的特点,因材施教。
在学生管理方面,第一天当班主任,早上有个学生迟到了约15分钟,他从教室后门很快回到座位上也没有和我说明情况。我想上去问明情况,但又止步了,不忍心再耽搁他宝贵的早读时光。开始我是觉得我和那些高三的孩子年龄相差不大,抱有一种是他们朋友的心态和他们相处。后来我的老师知道我的这个想法后,告诉我说这样是不完全对的:要根据现在学生的个性和特点去实施管理计划,该严的地方就要严厉一些,不能纵容学生的错误。于是我主动去找那个学生跟他谈了一下,了解了下原因,我们谈得也不错。当实习班主任的第一个上午,我觉得这些学生好像跟我有距离似的,没有来找我主动交流的。我觉得这样缺少交流不行,下午我便主动去班里找他们聊天,发现他们是很愿意和我交流的,只是有些腼腆。通过主动出击,我和他们增进了解。我很高兴,因为只要用心,就会做好。
因为这些学生刚进入高三,通过和他们的接触,我发现他们有很多有关高三学习、生活的困惑。我觉得有必要开一个主题班会,于是我策划并主持了主题为“走进高三”的班会。主要内容是让学生针对自己在高三学习生活中的疑惑自由提问,然后由在此方面有经验的同学或由老师给予解答,帮助同学扫除高考上的障碍。首先在七班利用早自习的时间举行,班会进行的比较顺利,在班委会同学的带头作用下同学发言积极。但是他们的发言大都针对班级整体很少针对个人的问题,而我没有能够好好地引导。老师对我的主持评价说:总体上是比较成功的,我的教态很好,很适合当老师,但也有一些缺点如口头禅“嗯”有些多说话有时不连贯,点评也不够精炼。通过这次的班会,我吸取教训,在老师的.帮助下,我在九班的班会做了更充分的准备。首先在班会之前让学生把自己的问题以纸条的形式交上来,然后整理归类,分为各科的学习问题。第二次果然比在七班进步很多。
在班级管理上,老师教了我很多,我也学到了很多,锻炼了我各方面的能力。
在自身素质方面----这里是说一个老师应当具有的素质,通过实习这方面我得到了很大提高。作为一名老师,首先声音要响亮让全班都能清楚地听到。第一次上讲台是进行自我介绍,令我自己都感到意外的是,没想到我的声音显得那么小。老师说这是一个大问题,必须要克服。我认真思索找出原因。可能是嗓音没有完全放开,更进一步说是我没有高度的自信。于是我抓住机会,每一次上讲台说话我都努力提高自己的嗓音,当我正式讲课时我已经有了很大的进步,至少全班都可以清楚的听见我的话。作为一名老师应当对学生充满爱心,也要有正确处理棘手问题的能力。有些学生可能会比较有个性,甚至另类,对于他们的有些不合规范的行为,既不能伤了他们的自尊心,又要教育他们改正。我所教的班上也有极少这样的学生,通过与他们的相处,谈话,在因材施教上我经历了一些事、积累了一些经验。
当然实习也不全都是令人愉快的,起早贪黑的二十天也会偶尔感到有些疲倦,但我还是克服了困难,战胜了自己,让自己一直坚持下去。通过实习我深刻感受到作为一名老师的责任,辛苦,和对学生的爱的付出,让我这个从小对老师就很崇敬的学生对老师更加感激和尊重。我也暗下决心,将来我也要做个充满爱心,负责任,有能力把学生教好的老师。
总之,这次实习很好得锻炼了我,收获很大,为以后我成为正式的老师走上讲台取得了宝贵的经验。二十天的付出是极其有意义的!
语文老师实习报告5
五天的见习生活,匆匆而过,这段短暂的时光给我留下了弥足珍贵的回忆,值得我去珍藏的回忆,就因为这五天,我感受到了自己巨大的变化,在悄然间已发生了微妙变化的内心,在这一刻要尽情诉说我的心路历程和点滴成长,这是我的人生锦囊中的一笔财富.
下面我将会从对学校的整体印象、听课感想、上课心得以及在日后的学习过程中需要努力改进的地方这六个方面来进行阐述,这次见习我那沉甸甸的收获.
一、让教师品味精彩人生、让孩子拥有幸福童年
一大早风尘仆仆地赶到安阳实验小学,初来乍到,我们对学校中的一切都充满了无限的好奇感和新鲜感.为了让我们更好地融入安阳实验小学这个大家庭,周奇校长为了做了学校的简要介绍,让我们对名校有了轮廓性的概念.
安阳实验小学是在1992年2月创建的,是瑞安市新区管委会投资创办、瑞安市教育局直属管理的公立小学,一所拥有十几年的历史积淀的学校值得我们在接下来的几天时间里好好去了解.是啊,到底安阳实验小学是做了怎样的努力才能收获这么多人的认可.了解才知道,这是因为他们的办学思路和教育理念与别校有很大区别.
几年来,学校以研究和实践“尊重教育”为主线,围绕着“让教师品味精彩人生、让孩子拥有幸福童年”这样人性化的办学宗旨和“真?善?美?乐”校训,在“尊重人格?尊重差异”理念指导下,凭着“敢为天下先”的温州精神,着力推进整体改革:以校园十大景区建设为重点,营造了浓厚的科学、人文氛围;“赏识?期望?引导”德育模式和体现“全员”、“全程”、“多元”特点的学生“星卡”激励性评价,使校园盛开着文明之花;校本课程开发和以“生本”、“生成”、“生活”为主要内涵的课堂教学改革,促进了学生扎实基础、良好习惯和自尊、自信、自强品格的形成;共有70%以上教师开出市级以上公开课,学校成为教师专业化发展、体现自我价值的舞台.
从这一系列的介绍中,我们会对这样的学校产生归属感,因为安阳实验小学是站在人的角度上,以人为本的理念去实践着学校的成长历程.小学不应该成为弥漫着令人厌恶的硝烟味的战场.我也曾出去家教过,了解一部分小学生的处境,很多孩子因为考试成绩而十分苦恼,就为了那根本不值得一提的分数而身心俱疲,这又是何苦?你们在小学时光,在儿童时光,不是应该享受童年的美妙吗?怪不得好多孩子拿到“金色童年”会不知从何下笔,因为本因该属于他们的五彩缤纷的'童年,却让一些家长无情的剥夺了,周末是去各种补习班,甚至连晚上都不放过,尊敬的家长,你总得给孩子喘口气的机会啊!可是在安阳实验小学,我能感受到的是学校领导对老师的尊重,老师对学生的尊重,学生对老师的尊敬,更能感受到这其中洋溢着无限的爱,这是有爱所编织而成的网,他们互相连结,互相依赖,形成具有强大凝聚力的集体.
除此之外,学校对学生的学科知识重视之余,还十分看重学生的文化知识的积累.这就必须让我提到安阳实验小学所编写的校本课程《儿童经典文学诵读》,每个学年一本,其中有经史典籍的名篇名句、古诗词、现代诗、语文乐园等等让学生来背诵.我一直认为“读书百遍其义自见”,如果能够达到诵读的程度是在好不过了.小孩子有很强的记忆力,从小多记忆一些东西,对他们今后的发展会起到潜移默化的作用的,就从眼前来说,这些小孩子学习文言文就容易得多,对我们来说,一提到文言文就有些浑身不自在,我们觉得这些文言文与我们的白话文大不相同,理解起来也比较困难,可是现在对安阳实验小学的小学生们就不成问题,多好的一件事啊!有时候,我们只是嘴皮上说说我们国家拥有五千年的悠久文化历史,经史典籍便是这几千年文化的一个浓缩啊,让小孩子从小在这样多经典的熏陶下成长,是多么富有意义的一件事儿啊!这是多么幸福的一件事儿啊!
二、一睹名校教师风采,收获视听盛宴
这次见习,我总共听了三节语文课、四节数学课、一节英语课、一节科学课以及专题讲座等等,真可谓是受益良多啊!
听了这么几节数学课,我认识到数学课有一个基本的上课模式,那便是:复习旧知、讲授新课、练习巩固和总结延伸这四个环节.所不同的是每个教师在各个环节会有自己出彩的地方,会有自己的个人独特的风格.
如如老师的练习分层设计富有特色.练习的作用是为了让学生更好地理解掌握新授的知识.在《分数的基本性质》这节课中的练习环节,立足于基础知识,让大部分学生体验学习数学的乐趣,但是也需要稍微有点难度的练习,这让数学学习拥有挑战性.一题多解的解题思路的渗透,培养了学生思维.
如果说如如老师的数学对学生有理性思维的熏陶,那么张丽孟老师除了在培养学生的思维之外,还把数学课上得跟语文一样有韵味,深深地捉住了学生的心.生动的语言似乎是多独有的东西,可是在张老师的课上让我们感受到了生动的教师语言所带来的强烈的数学震撼,独特的个人魅力的影响.我就来举举例啊,如“既然这个小陷阱没有难倒你们,那么我再来考考你们.”还有“这可是数学乐园中最流行、最时髦的游戏哦!”这些富有激励性的话语,富有趣味性,使知识的教学与趣味性融为一体.如此有感染力的老师,培养出来的学生是自信的、活泼的,这一点我们从课堂中学生的表现就能够看出来,站起来回答的同学个个声音响亮,感受到学生进一步学习的积极要求.知识性与趣味性融为一体,生活气息浓郁,也是这堂课的一大亮点.教师在这堂课中提供了丰富的感性素材给学生,让学生直观地感受锐角、钝角.通过动态展示角的大小变化、跷跷板、滑滑梯、时钟等等素材,让学生感受到数学学习的趣味性,体验数学学习的快乐,产生进一步学习的积极愿望.生活化的素材,使学生感受到“数学是有好处的,无处不在的.”
语文老师实习报告6
一、实习目的
这次实习的目的就是为了能够把在学校学习到的书本知识转化为实践的能力。大学学的专业是小学教师专业,因此这次实习就是为了让自己在工作过程中,把在学校学到的东西运用到实际中去,这也是为自己积累工作经验的一种方式。对于就要毕业的自己来说,是一个极好的锻炼机会。
二、实习时间
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、实习地点
xx县xx小学
四、实习过程
进入xx小学做了一名语文教师,教三年级x班的学生。在我刚开始实习的时候,因为自己对教学不是很了解,是经过学校里的老教师带的我,一步步的教我进行教学。从备课做教案——做PPT——布置作业,这些都是通过我的前辈老师的对我的教学,我才能自己去单独的把这一个流程做好。我上课通过对PPT里的内容进行讲解,跟学生们进行问答,一起通过讨论交流对课本知识进行学习。我在教他们的.过程,也是自己学习的过程。
实习中,因为自己在众多老师面前是作为一个晚辈的,所以教学经验不足,有很多还不太懂,因此我时常会去请教他们,同时也会在经过他们的同意后,进入他们教学的教室听课,向他们这些前辈学习,帮助自己在教学方面能够获得有用的方法。
在与学生们相处时,由于我比较年轻,所以更加亲和,我跟这群小学生们在一起是以朋友的方式进行相处的。上课我保持严肃教学,下课我跟他们就是普通的朋友,跟他们一起聊天,帮助他们解决烦恼,对他们进行正确的引导。
整个实习,我作为他们的语文老师,在教学上我逐渐的形成了自己的教学模式,找到了适合他们的学习模式,并尽量进行因材施教,让学生自主学习语文,而不是逼着他们学,或者是不管那些不喜欢语文的学生,我都一视同仁。
五、实习总结
在这次的实习中,经过了半年的语文教学工作,我积累了很多的语文教学经验,并提高了自己的工作能力,我到目前为止,我所教的班级的语文平均成绩达到了七十分以上,绝大部分学生的语文成绩都有提高。这是我在这次实习里获得的很大的成功,也是我最想要的收获,真的是一份耕耘,一份收获。我在实习过程中付出的努力没有白费,我做到了把理论跟实践结合起来,达到了实习的目的。这一次的实习让我知道了作为一个老师的不容易,以后会努力一个好老师。
语文老师实习报告7
20xx年x月x日,这是个值得纪念的日子,因为这天标志着我在xx小学开始的语文教师实习生涯。
我是跟着师傅x老师学习的,我师傅是个语文教学工作经验丰富,工作认真踏实,严于律己的老师。所以对于我除了必要的听课,她还给了我大量的时间作为我的教学锻炼和工作反思。整个实习过程安排严谨,工作到位。
为期x个多月的实习过程中,我在x(x)班上了近xx节课。如《一曲胡笳救孤城》、《六个孩子的故事》、《奴隶英雄》、《天窗》、《母校》等等。每次课前,师傅都让我先仔细研读教材,在反复朗读课文的基础上,根据单元目标、课文训练重点设计教学环节。每节课后,师傅对于我的课堂教学会做出一定的评价,并叮嘱我要及时记录自己在课中的收获与不足,特别针对不尽理想的环节进行课后反思、教学环节重建,这样才能为下一次的课做好准备、使自己每次都有一点小进步。
当然,在自己上课的同时,我也听了xx多节课,其中主要是师傅的随堂课。当然还包括我校xx中的各位优秀老师的精彩课程。我还跟着师傅和其他老师去过xx区大场中心小学、xx区xx路小学、xx路小学等其他学校学习,他校的语文教学方式和特色给我留下了深刻的印象。
现在临近实习结束,感觉到受益匪浅,现做以下总结。
校长在青年教师培训的课程中,强调教书育人,先育人后教书。我颇有感受,一样是德和才,先要做一个思想端正的人,然后把这样的人培养成人才才能真正为社会之所用,成为祖国未来的栋梁之才。所以小学教育是塑造人格的关键时间段,而老师也是重要的引导者,起到关键的模范作用。
面对一个班级群体,我知道不能只看到学习成绩好的学生。我们要有师德,那就是爱心。对每一个学生我们要做到公平。但是对于特殊的学生,我们又要赋予更多的爱心。深入了解学生的.具体情况,了解特殊学生的反常原因,是智力方面的还是家庭方面的或者还有什么不为人知的心理因素等等。
在我们x(x)班,每日的相处过程中,我也发现了特别的学生。像孙奕航,他上课的时候,无论他坐在哪里,都喜欢和别人说话。作业也不是很认真。因为在班级里成绩不好,所以也会出现被欺负的时候,但他也会时不时捅篓子去欺负其他人。经过仔细观察,我发现他对于老师还是很尊敬的,每次放学回家,他只要看到老师都会打招呼。所以看到他难得举手发言,看到他作业认真我都会当着班级同学的面鼓励他,他就会在下次作业时给我另一个惊喜。如果他被人欺负,我都进行公正地批评,对事不对人。当然,偶尔他也会不小心在嬉闹中让女生哭,看到他一脸尴尬的表情,也看到他不是故意的。我也不批评他,对他说:“你啊是个男子汉。”女孩子因为他哭了,他道个歉没什么的。他就会乖乖道歉,仅仅是因为对方哭了。当然面对他有恶意的行为,也只能严厉批评了。
语文老师实习报告8
x个月的时间,说快不快,说慢也不慢,就在我每天披星戴月的教学中,一晃而过了。这一句已经暴露了我这一段小学语文教师实习的心态,着实是苦,然而,现在得到了转正,心里也着实是甜。在这x个月的实习中,我从一个小学实习语文教师,终于转正成为了一名小学语文教师,这是值得高兴,也值得记录的事情。
一、勤奋踏实是头等大事
在x个月的实习过程中,给我感触最深的工作,或许就是老师这门职业的职责所在了。早在实习之前就有听说,老师是一个一天xx个小时下来,还不一定能够得到休息的工作,听说之时没觉得恐怖,真正经历之时,才发觉着实恐怖。在最开始的那个月,我甚至都想过自己这几年师范专业的学习是不是没有了解清楚老师这门职业的本质,甚至怀疑自己是不是做错了终生为师这个事业的决定。然而,这x个月终究还是被我挺过来了。当我把“勤奋踏实”作为我的工作时,我也就有了咬紧牙关挺一挺就过去了的'勇气!所以,在这x个月的小学语文教师实习中,我以为“勤奋踏实”才是我的头等大事,具体的那些琐事,如果没有这件事儿撑着,恐怕我早就撂下了这个苦活,转身去做了别的职业。
二、认真刻苦是第二大事
除了“勤奋踏实”,当老师也是需要“认真刻苦”的。这两个词看起来是如此的相似,但其实两者不一样。如果说“勤奋踏实”是用来稳定军心的话,那么“认真刻苦”则是用来指明前路的。和每一个认真刻苦的学生,每天都要预习和温习功课一样,每一位小学语文教师也是要认真刻苦备课的。这是一件必须要完成的工作,一旦有所松懈,你第二天面对那些学生的时候,一定会变得心虚起来。教育不是一场张口就来的演讲,教育就是一件认真刻苦才可以做好的踏实事儿,老师和学生,任何一方都不可以懈怠。
三、勤勤恳恳是老师的事
在这个x个月的实习中,要说第x件工作,我还是不想具体到教学的那些琐事。我以为第x件重要的工作是明确老师是一个勤勤恳恳耕耘才能够有所收获的事情。这一件工作,掺不得半点假,唯有勤勤恳恳才能够得以前进,学生们的好好学习天天向上才有了有力的保障!
语文老师实习报告9
10月伊始,我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月的分散型实习。所谓分散,就是每周星期四到实习学校参加实习工作。光阴似箭,实习就这样不知不觉的结束了!回转身一看,这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间,我也通过自己的亲身体验和观察,深切地感觉到:做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时,我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与他们相处多了,真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里,尽管在教师的道路上,充满了艰难险阻,我依然坚定着自己的梦想:做一个光荣的人民教师。做教师,不再是单纯地完成一个儿时的梦想,更多的是承担一份社会的使命感。在实习过程中,我更是得到了辅导教师——吴老师的耐心指导和同组同学的细心指点,让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。
在实习学校接近两个月的时间里,我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年学生,而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验,自己所承担的任务大不相同,而视角更是变得迥然不同了,因此感受也与以往有着天壤之别。
第一,来谈谈我的实习总体感受。由于本次实习是分散型的模式,因此我们与孩子们接触的时间较之以前减少了很多。不过,在实习期间,我还是深感到了作为实习老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为了教学实践,使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习,如今回味起来,真是让人感慨颇多,不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来,我就渴盼着走上讲台,希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿,心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六年级一班,这个班级非常优秀,“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女,教师对自己的子女要求均比较高,很多同学都有自己明确的爱好特长,并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真,永远清晰地记得,第一次到这个班级做自我介绍时,他们对我和潘长江同姓时,报以的爽朗笑声。但同时,我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子,他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑,但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此,小学教师的劳动强度虽不算很大,但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师,就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——吴老师平时忙不忙,但每周星期四,我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校,督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的'作业。除此之外,班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮,总是会时不时出现一些小茬子,这就得找学生谈心,做做他们的心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力,在家长思想的左右下,他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些,常常会弄得老师疲于奔命。
第二,来谈谈语文教学的感受。简单一个字——“难”。教书匠好当,教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。老实说,当时的自己并不是很紧张。要知道,我一直很向往讲台,很喜欢站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次,经验实在不足和随机应变能力的确不强,课堂上出现了很多状况。首先是,不自信,在没有生字卡片的情况下,自己一下子就变得六神无主起来,信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况,一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚,随笔在黑板上写起生字来,丝毫没有注重生字的规范、标准性,这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气,很好的掌握住课堂秩序,导致课堂陷入混乱局面。其次,我的普通话不够标准,居然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来的情况下,我也没有及时修正。板书方面更是存在很大问题,对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之,这一节课上过之后,心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实,这需要我今后大大改进。其次是,没有从小学生的思维角度去设计教学,即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解,没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题,这样讲学生会不会感兴趣,
语文老师实习报告10
光阴似箭,岁月如梭,转眼间,为期两个月的实习已经过去,在这短短的四十多天的实习日子里,我们喀左第三高中实习小组的全体同学克服了种种困难,终于圆满地完成了实习工作,在这里对我们小组在这个实习期间的表现做一个小组总结。
1、实习目的:
通过实习,使我们在社会教学中接触相关学科的实际工作,增强认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上教学岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,巩固自己专业的主要知识,提高实际操作技能,丰富实际工作和社会经验,掌握操作技能,将所学知识用于实际工作,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
2、实习时间:
20xx年5月5日至20xx年6月26日。
3、实习地点:
辽宁省朝阳市喀左县第三高级中学
实习学校简介:
我们实习的学校是喀左第三高级中学,位于辽宁省朝阳市美丽淳朴的喀左县,学校办学以来一直追求以科学发展、以人为本、注重细节、追求卓越的办学理念,努力建设民主博爱、严谨求实、勤奋创新、和谐向上的淳朴校风,面向21世纪,面向全体学生,全面贯彻教育方针。把学生培养成思想高深、情趣高尚、身体健康、会学习、能创造、有个性、具有现代意识、国际意识的高素质人才。现今学校的主要任务是教育教学工作,其它各项工作以有利于教育教学工作的开展为原则。学校教育教学工作主要内容是全面提高学生素质,为新世纪培养创新型人才,让每一个学生成为一名合格的“中国人、文明人、现代人”。坚持以人为本与制度相结合,让每一位教职工成为管理的主体,以公平、公正达到民主与和谐;坚持自主与严格相结合,让学生学会生活、学会合作、学会学习、学习健体、学会创新。
4、实习工作汇报:
实习期间,老师同学们都非常注重在实习阶段对本专业的主要知识进行进一步的巩固和提高,达到根据理论知识,指导教学工作,以做到真正的“好老师”为目的,收到了较好的效果。主要实习情况报告如下:
4.1 基本情况
首先介绍一下本次喀左第三高中实习小组的基本情况,本次实习小组带队老师是外国语学院的梁忠庶老师,主要有五个学科的实习队伍,分别是语文、数学、英语、历史和生物。实习的时间进展七周,前两周是听课阶段,主要任务时熟悉学校班级基本情况,把握教学水平和学生特色,收集教育研究课题等;第三周是试讲阶段,需要各位实习同学确定内容,包括做好教学设计,写好教案等,同时需要深入班级了解学生,做好充足的准备与学生见面交流;接下来的第四周到第六周是集中授课阶段,包括新授课的进行,主题班会框架的搭建以及确定教育研究提纲,辅助学校老师开展运动会、月考工作等;最后一周主要是抽查课阶段,需要集中授课,组织班会,深入开展教育研究工作等。
在刚到达喀左三中时,当地学校领导就及时开展了会议,会议上讲解了实习的基本情况,并且给我们每个人分配了资深负责的指导教师,并且分发了教案听课笔记等物品。在实习平时的生活中,当地学校能够尽最大努力及时解决我们的各种问题,并且在到达学校后的第一天,就宴请了我们整个实习小组人员。可以看出当地学校对本次实习的高度重视,也可以看出当地人民热情好客的纯朴风情,同时对我们来说更是一种足够的信任和强烈的责任感,我们一定会努力负责,出色完成实习任务,对学校和我们个人都是一种双赢。
4.2 教学工作情况
前两周的时间里,主要任务时熟悉学校班级基本情况,把握教学水平和学生特色,收集教育研究课题等,在带队老师的指导下,指导老师的帮助下,我们陆续展开了实习工作,认真听课,批改作业。集体听课时同学们认真听课、作笔记,课后,集体评课议课,做到每听一节课都有新体会,有新收获。给我们做辅导的所有老师都是资质深厚的老师,教态也相当严谨。大家普遍反映,听第一节课的时候最为印象深刻,也是十分敬佩老师对整个课堂的把握。在此期间,各个学科小组实习都已经进入正轨,能够和指导老师进行沟通交流,针对出现的疑问和想法进行研讨交流,并自己及时进行反思。
经过这两周的听课,各个学科小组讨论之后的感受就是,课堂的教学光纸上谈兵不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,有许多需要注意的地方,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种;对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种;还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力;板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明了,最好要有艺术感以给学生美得熏陶等等,这些都是书本上很难学到的东西,这些也是实习中我们需要着重学习增长的知识和锻炼的能力。
第三周是试讲阶段,需要各位实习同学确定内容,包括做好教学设计,写好教案等,同时需要深入班级了解学生,做好充足的准备与学生见面交流。比起上周,大多数人已经熟悉整个学校,自己所教班级学生的水平状况,有针对性的准备自己的教案,反复修改,及时和指导老师进行沟通交流。指导老师也都非常认真负
责,总是能都针对问题直言不讳,并且毫不隐藏的.教会我们一些课堂应对方法,让所有初涉课堂的我们学到了很多;试讲时,带队梁老师总是认真记录我们的课堂环节,逐一分析,给予我们中肯到位的意见,让我们在正式走上课堂之前,能够将课堂设计的更加切实完美;当然,学科小组同学也经常进行互相评课,形成了良好的互帮互助,共同进步的学习氛围。
接下来的第四周到第六周是集中授课阶段,包括新授课的进行,主题班会框架的搭建以及确定教育研究提纲,辅助学校老师开展运动会、月考工作等。主要教学工作陆续展开,在这周,所有实习老师陆续进行了自己新授课,每堂课指导老师都在后听课记录,在课下的时候和我们交流,指出优点和不足,尤其是针对课堂的把握,大多数实习老师还是缺乏足够经验,一来学生们比较兴奋,难于控制,二来缺乏灵活应变的能力,不能用死教案教出活课堂,这都是我们在老师提议之后自己总结出来的不足之处,在未来实习工作中的重中之重是,有效结合学生特质,完整良好的高效率完成课堂。
最后一周主要是抽查课阶段,需要集中授课,组织班会,深入开展教育研究工作等。这一周,学校按照安排,进行了他们学校老师的公开课展示,我们也从很多优质课中学到了不少。同时,我们的带队老师也进场出入班级,抽听我们的讲课,然后在下课后,和指导老师沟通,虚心请教,也在针对问题和我们一起探讨如何更有效的完成一些课堂环节。对于已经熟悉讲课两周之久的我们来讲,出现的问题越来越少,学到的东西越来越多,慢慢积累宝贵的实践经验,并已经开始运用到实际教学,形成了快速良好的循环促进教学模式。值得一提的是,不同学科小组之间也在互相听课交流,比如生科学院的陈老师,上课风趣幽默,自然流畅,吸引不同学科都争相去听课,然后学习经验,灵活应用,所谓取长补短。在本周也进行了我们实习队伍的公开课展示,也是我们实习工作的汇报,由数学的孙楚乔同学和英语的江晓进同学完成,得到当地学校老师的高度评价,也算是给两个月的实习工作画上了圆满的句号。
4.3 班主任工作情况
在实习期间,我们组的同学全部认真地开展了班主任实习工作,认真履行着一名班主任应尽的义务和责任。按照当地学校作息时间,每天早上我们要在7:30之前赶到学校开始督导学生进行早自习,并且要检查他们的迟到情况,中午12:30左右,要检查学生午休情况,下午1:40开始下午的课程,晚上需要看晚自习,到9:00下班离校,可见,一天的工作是十分的紧凑,与我们大学的自由相比,可以说是十分辛苦的,但是同学们经过了开始的适应期后,每天都坚持做到了。
当然,要想真正做好一名班主任,只是每天到班查点是不够的,更需要的是深入学生,了解学生。因此,他们每个星期的班会,我们都一定会参加,而他们的其他活动我们也一定到场。所有的实习老师完成了至少一次的班会设计,多数班会引起强烈反响,同学们或是对未来充满憧憬,或是懂得现在应该更加努力,或是懂得感恩父母,或是重新燃起梦想之火等等,达到了班会设计的目的和效果。除了班会之外,我们在当地学校也参与了艺术节和运动会的组织,在艺术节排练期间,我们的小班主任们都非常尽心尽责,全称陪伴,和学生们站在一起,最后,艺术节取得了相当完美的呈现,非常有幸的是我们实习老师也和当地老师合作完成了一个舞蹈,引起很好的反响。运动会上,我们的实习老师也是全程指导参与,
安排座位,指导站位,帮助安排人员等等,认真负责,竭尽全力。当然,我们也会充分利用课下时间,除了给学生们答疑外还会和他们交流,从交谈中发现,他们现在要比我们那个时候成熟辛苦许多,很有自己的想法,而且充满了对未来的渴望,作为一名代理班主任,我们能够尽最大努力关心他们的学习生活,给予适当的帮助。所以,我们这次班主任工作使我们得到了充分的锻炼,让我们尝到了其中的酸甜苦辣,这对我们未来的工作都是非常重要的。
4.4 出现问题及总结
在本次的实习过程中,所有人都顺利完成了自己的实习任务,有收获也有遗憾,下面针对我们出现的一些问题,进行一些总结。
首先针对教学工作,我们应该再注重以下几点:
一. 扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时应该注重以下几点:
1.课前备课,做到“有备而来”。我们需要认真阅读了教材,有备学生。结合学生的实际和教材的内容,既考虑到知识的复习,又要考虑新知识的衔接与教授;既突出重点,又突出了难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好个环节的过渡自然。
2.课中备课,在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动,将教学内容层层铺开,如何更好有序地调动了学生的情感态度和兴趣仍需要探讨学习。
二.认真上课,体现以人为本。
1.巧设导入,培养兴趣。课前首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习各科的氛围内。
2.图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用ppt及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,虽然知识对于我们很简单,但是仍需不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们的能力。
5、 致谢:
以上就是我们喀左第三高级中学实习小组这次实习中各个方面表现的总结,可以说在这次实习期间,小组的每个同学都克服了许多困难,坚持到了最后,圆满地完成了这次实习,并且从这次实习中锻炼了自己,收获了许多。
最后,向我们的带队梁老师,实习学习的各位领导和指导老师的帮助,表示衷心的感谢!
这必将成为我们教育生涯的开始,相信在这次实习的充分锻炼学习之后我们可以在未来的教育工作中熟练应用理论知识,结合实际,出色完成工作,为早日成为一名优秀的人民教师而努力奋斗!
语文老师实习报告11
我能成为一个老师其实是受到很多因素影响的,首先我的妈妈就是一个初中的班主任,我还在她手里读过一年,家庭的影响让我比较了解教师这个岗位,我也没有丝毫对这个职位有反感,反而感觉这是一份十分神圣的工作,它能得到帮人的尊重。然后就是,我在读大学的时候,兴趣老师对我们进行了一次职业生涯评估,他认为我非常适合去当老师,或者说我在那个时候就有一点老师的架子了。我现在也就如愿以偿的从师范学校毕业了,实习的这个过程对我影响非常大,以下就是我对自己本次实习的一个报告:
因为基本对自己能力的一个保险措施,我选择的实习学校仅仅是小学,因为我刚毕业我是不知道自己的真实工作水平的,我需要一份相对而言简单点的工作,现在认识自己,熟悉自己目前的教学水平。并且我最为自信的授课方向还是语文,我应聘的也是语文教师。来到学校第一天我就被安排到了三年级(x)班上语文课,整节课是非常流畅的完成的,没有丝毫的尴尬,整个过程都是在班主任的监督下完成的,因为怕我会紧张到说不出话,作为我的强心剂,一直坐在教室后面听课。但是我得到的评价是,直接对我竖起了大拇指。以下是他的原话:“按理说第一节课都会看到实习教师会有明显的`紧张,但是并没有,甚至有的老师只会在上面他说他的,学生在下面说自己的,眼睛都不敢离开黑板,你在这方面的天赋可以啊,比我以前强多了。”这真的就相当于让我悬着的心放了下来,一开始我根本就不知道自己这样是否可以。
我之所以能能做到这么的顺畅,会适当的停顿,激发学生的求知欲;会在合适的时候提问,带动堂课的氛围;还能精准的在黑板上写出本堂课的重点,丝毫不拖泥带水……这些都是因为我在平时上课耳濡目染跟各位老师学的,更大的原因是在我确定了自己的目标后,就开始不断的向母亲请教,所以我才看起来基础功那么的扎实。
这一个学期的实习可以说是从来都没遇到过任何的问题,我也可以很好的配合班主任的工作,让班主任以及班上的学生一下子就认可了我,现在的我也是在他们的心目中留下了极好的印象,我觉得我这段实习经历是非常成功的,我也是对自己各方面的能力有了一个清晰的认识,这样我也就知道了,自己那些方面还有待加强。我今后也一定要成为一个像我妈妈那样的优秀教师,带一届又一届的学生毕业。
语文老师实习报告12
坐在阜阳一中语文组教师办公室里写自己的实习总结,开始感觉原来正如实习离校时刘老师说的那样,我们是出征上沙场的“战士”,告别这对我来说既是舞台又是“沙场”的校园时,感触颇多。
时间过得真快,短短的一个月的实习生活即将结束了。回想当初,我满怀激情与斗志,为实习做准备,找课件、准备教案、练习普通话等等,于9月20日奔赴阜阳一中,心中非常激动与兴奋,但也有一丝的紧张与不安——我能否完满结束教育实习。事实证明,尽管当中有苦有累,但我能为我的教育实习画上了一个完满的感叹号。
教育实习是一次累与快乐交织着的实践。我始终相信“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”这一诗句,要想得到很好的锻炼,就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正因为苦,才会有更多的收获,才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作,从熬夜奋战到课外活动,无不体现着累与快乐交织着。
下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。
(一)教学工作篇
实习期间,我担任高一六班的语文实习老师。通过指导老师,我了解这个班的基本情况以及先前的教学进度等。以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。
1、多听课且听好每一节课
实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课,听不同老师的课,了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法,以及了解学生,观察学生学习语文的情况,分析学生对知识理解情况、接受知识的能力,为语文教学做准备。每个老师都有自己的独特风格,我从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉,上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅,跳跃性很大;有的老师以传统的教学模式授课,而有的老师在尝试着新课标??
然而,这期间主要的还是听我的指导老师巩建国老师的课。现在的听课,除了了解课文知识外,还要求以老师的身份去听,更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。巩老师知识渊博,教学经验很丰富。从巩老师身上,我学到了很多东西。他转变了传统的“灌输式”的教学方式,而是实施以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。一个好老师,除了要有扎实的基本功和广博得知识,更重要的是把这些转化成你的个人魅力,以此来影响学生,吸引学生。巩老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。我非常欣赏巩老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控能力,忘不了他在课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。他生动地讲述身边的故事或例子,加上幽默风趣的语言及夸张的动作,使得课堂气氛很轻松很活跃,想打瞌睡的学生都会被吸引。学生都很喜欢这种授课方式。如何调动课堂的气氛,这都是我要学习的地方。
多听课,还要听好每一节课。因此,每听完一节课,我就会跟巩老师讨论一下听课的情况,做一些小结。有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享,进一步巩固听课效果,为下阶段的教学做好准备。
2、认真批改周记、作文和作业
除了听课,还要批改高一六班的作文和随堂作业。学生几乎每周都会有作文,每一课结束都会有练习。尽管任务很重,我还是很认真地检查每一位学生的作业,批改每一位学生的作文。我会根据每个学生的情况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话,除了找出不足之处,我还尽量发现他们的闪光点。学生受到了鼓励,也会越来越认真地对待作文。
3、虚心请教,用心备课
正所谓“台上一分钟,台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言,随手拈来的广博得知识、自然的过渡等,除了有经验的积累,更重要的是经过了精心的准备。尽管是经验老到的老师,如果要上好一节课,仍需根据学生、新的教育理念去备课,更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。因此,除了认真批改作业,我会把较多的精力投入到备课当中。
备课不是单纯地看教材,而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容,深入挖掘教材的各个知识点,紧扣课文的重点难点,结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限,对于整篇课文的知识点不可能面面俱到,而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时,我都会虚心请教巩老师。
教育界有一句名言“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。这是对老师素质的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的知识点不多,但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能掌握全局,才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外,我觉得最困难的是如何去引导学生,如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点,如何调动学生的`积极性。因此,除了请教老师和队友,还参考了很多资料,经过了自己的思考,写出了较为详细的教案,在老师的指导下不断地修改完善。
4、把握机会,上好每一节课
国庆节后,我开始走上讲台。第一节课我上的是《记念刘和珍君》。由于紧张的缘故,整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲,课堂很安静,我也不知道学生听明白了多少。课间马上请教巩老师,上第二课时就有所进步了。我主要增加了一些互动的环节,时不时提问学生,让学生参与进来,师生共同来解答。这就避免了学生走神和不专心。
我主要以学生为主体,教师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用,更多的是以学生朗读与思考回答问题为主,然后由学生充当小教师的角色来点评和补充,或者采取自主、合作、探究式的学习,然后大家共同分享讨论成果。我的教学设计理念和教学方式都很好,但是由于经验不足,收到的效果不太理想。我总结出了三大问题:一是引导能力有待提高;二是预设与生成未能很好地结合;三是激励教育做得不够。面对这些问题,我曾经茫然、灰心丧气,丧失了继续前进的动力。同伴们的鼓励让我重燃斗志,指导老师的殷切期望给予我面对现实的勇气。我重拾信心,更是全身心投入到备课当中,针对自己的不足各个击破。
在引导方面,我听课时会更加留心老师的引导方式,此外,我会想方设法去做好引导,或联系学生的生活实际,或补充相关背景资料,或联系以前学过的知识,或补充一些生动有趣的例子等。学生在我的引导之下,思考问题也有了方向,课堂也开始活跃起来了。总之,我会千方百计去引导学生,由学生思考生成答案,代替老师的灌输。关于预设与生成之间的矛盾,我也尽力去改进。我一般都是以尽可能有效地逻辑思路来设计教学过程,实际教学时也遵循预设的线性思路,对于突发的提问与意外未能很好地应变处理。巩老师也指出了我的预设与课堂的生成未能很好地结合。或者是刻意引导学生跟着自己的备课思路走,或者忽视学生的回答。巩老师在这方面做的很好,他能合理地、随机性地根据学生的互动来调整教学内容,更多地遵循生成主义的非线性思路,但又不完全是被动地跟着学生的思路天马行空,而是充分利用各种教学资源,能放得开收得拢。老师的高明之处,似乎不在于他的教学设计是如何的完美,而是他对教学过程的有效调控。这是我要学习和努力的方向。 我也努力做好激励教育,善于发现每一个学生的闪光点。刚开始,对于学生的回答或朗读背诵,我只是说“嗯,好,请坐”“很好”,表扬语言过于单一和贫乏,或者是忽略点评,直接进入下一环节的学习。同伴们听了我的课后,指出了这一问题及其危害性。其实每一个人都希望得到别人的认同与赞许,如果我忽略学生们的内心需要,这会大大挫伤学生的积极性。马克吐温曾经说过:“只凭一句赞美,我可以快活两个月。”学生亦如此,如果给他们一个赞许的眼光,或是赞扬,他们内心可能会欢呼雀跃。 这以后,我会有意识地去改进。学生讨论完后,不再是直接进入讨论成果的分享,而是表扬他们讨论的积极性与热情,称赞他们胸有成竹,调节课堂气氛;学生集体背诵课文后,我也会大力表扬,还对个别平时很少有机会得到表扬的学生进行了褒奖;对于胆小的学生,我会耐心地听完他断断续续的回答,并且从回答中善于发现学生进步的地方加以激励。久而久之,很多学生都受到了激励与鼓舞,上课时也更加积极,甚至敢于举手回答问题了。
(二)班主任工作篇
在做好教学工作的同时,我也没有忽略班主任的工作。班主任工作很琐碎,但是如果用心去做,你会发现其中的乐趣。我被安排到高一六班担任实习班主任。初次见面时,我就向原班主任了解班里的情况。全班65人,男生占了大半。经过一个月的相处,我发现这里的学生很纯朴、可爱。因此,我会从细微处关心学生,也会从整体出发,协助员班主任做好班级管理工作。
1、做好班主任常规工作
班主任的日常工作是比较繁琐的。每天都要跟班,铃声一响,总是出现在教室,看学生早晚读、课间眼保健操,记录学生考勤情况,督促学生搞好班级及公地卫生,检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚,日复一日,不断重复这样的工作。虽然辛苦,但是感觉很充实。
为了尽快记住每个学生的名字,我向原班主任要了一份名单,尽快熟悉名字。早晚读时,还不时地在课室里走动,一方面督促他们读书,另一方面是熟悉每一张脸孔,尽快把学生与名字对上号。非上课时间我会跑到教室,和学生闲聊,了解他们的近况。此外,我还会与原班主任一起下宿舍,与学生聊天,了解他们的生活情况,拉近与学生的距离。
2、找个别学生聊天
从学生的作文,或者从学生的平时表现,了解到一些学生的烦恼。他们正处于初中向高中的过渡阶段,很多事情都还没有适应,出现了茫然不知所措的情况,或是学习上的烦恼,或是家庭的压力等等。他们不敢与父母老师交流,害怕无法得到他们的理解;来到新环境,他们对同学不是很信任,羞于与同龄人倾诉,畏惧他们的嘲笑。而我们作为实习生,与他们年龄相近,亦师亦友的身份,他们更乐于和我们分享他们的内心想法。因此,对于不同类型的学生,或是调皮捣蛋、无心学习,或是文静,或是自卑,或是努力学习的学生,我都找他们单独谈话,关心他们,给他们一些建议或指导。学生也很信任我,把内心的真实想法都告诉了我。
从多次的谈话中,我发现学生很需要得到别人的关心与理解,渴望得到老师的重视。我会制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成绩好只是学生健康成长的一个方面。我从来不因为成绩不理想就怀疑学生的能力,因为才能是多方面的,相信很多学生还没有挖掘到自己的潜能。
3、开展主题班会和第二课堂活动
据我平时的观察和了解,很多学生都不会合理安排时间,学习方法不恰当。针对学生这一的学习状况,我开展了关于学习方法的指导的主题班会。形式很简单,主要是指导他们如何充分合理地分配时间。课后有些学生还来向我倾诉关于学习上的困惑,我都很乐意帮助他们。此外,我还开展了以“团结合作,创建和谐班集体”主题的班会。这一次通过游戏导入,更加注重学生的参与。每一次的班会,我都会上网找搜集材料,精心准备,力求发挥最大效果。
一个月的实习工作已经结束。回想起来,在和平中学的一切历历在目。在这一次实习中,我学到了很多宝贵的教学经验,了解了班主任工作的情况。在未来的日子里,我会更加努力去做好一名教师。感谢老师的悉心指导,感谢队友们的关心与帮助!
语文老师实习报告13
短短的两个月,让我过足了老师瘾。我是学中文的,对自己的所学,从来不敢恭维,所以一想到自己就要踏上讲台,做为一名教师,想想都后怕。在这两个月里,我尽自己所能,倾我所有,慢慢走来,发现自己并不是想象中那么差劲……现在,实习结束了,我圆满的完成了自己的任务,也可以自信的说:我有资本可以成为一名优秀的语文教师!
两个月实习,给我留下了许许多多的美好回忆,也积累一些教学经验,特此做一个简短的总结,也是对自己的一个自我点评吧。我的指导老师:谢成先。办公室里还有周仁莲老师、陶修干老师、李宪成老师以及教务处副处长周骏老师,高一四班那些可爱单纯的孩子们,谨以这简短的总结来表示我对他们由衷的感谢。
第一次上课
还记得,刚去的时候,他们刚刚结束月考,大家都用新奇和惊讶的目光,欢迎我们的到来……那天,谢老师喝醉了,于是我有了第一次上讲台的机会,虽然那只是评讲试卷。第一次真真正正的面对86双可爱单纯的眼睛,从他们的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩。我开始讲试卷了,当我在黑板上写下第一个字,大家都笑了。后来听学生们和我说,他们说我的粉笔字,比较漂亮,没想到一个男老师的字会是如此。嘿嘿……大家的评价,用微笑作为评语给了我很大的鼓励,紧张的心情一下子舒缓了很多。谢老师听我讲了几分钟以后,点了点头就出去了,等到下课我去找他点评,他却已经回家休息去了。没办法,第二节课我接着上,出于第一节课的经验,我更快的适应了这个群体。一上课我说:咱们一回生,二回熟。希望在以后的两个月里,我们相互学习共同进步。我竭力表示我想和大家一起进退,也因此博得大家友好的掌声。
结合第一次上课的经历和谢老师以及他们班主任的介绍,我知道这个班学生的基础都是比较差的,但是他们不缺乏学习的兴趣和热情,他们所需要的只是更多的指引,需要老师们给予更多的尊重和关怀。正是感觉到他们的这种焦虑,在两个月的日子中,我学会了怎么样去接近他们,关心他们,慢慢的我们之间的距离越来越近,就有了下面的故事。
第一次监考
第一次监考,也是来得很蹊跷,由于谢老师家中有急事,所以他就没能来监考,理所当然这个机会就给了我。我也是从高中走过来的,他们的心理我还是比较熟悉的---很多人担心考试成绩不理想,于是在考试的过程中找机会作弊,甚至在考试前就将小抄做好,只要监考老师打岔了,就拿出来看看……其实他们想获得好成绩,这个想法的初衷是好的,但是靠作弊来获取高分是不对的,他们不明白学习是为了什么,更不明白分数代表什么。等等的这些都是需要老师来指引的。这次,我和一名英语老师一同监考,我们都是站在前面,但他好像并不关心学生是否有小动作,只看自己手中的试卷。我发现了第二排的一个女生在作弊,并示意她不要再偷看抽屉中的书本了,但是她并不理会,而且身边的英语老师也不理会,我也就无从而起了。最后,我并没有揭发她,只是盯了她好久,好像她明白了我的意思,就没有再继续作弊了。我不知道自己的做法是否正确,但是人无完人,给个机会吗,不用这么较劲。我认为,关于考试采用旁门左道这个事情,是要学生自己想清楚的,学习的过程和检验学习的过程都是要自觉行事的!
第一次评讲作文
第一次评改的作文,题目是《勾践灭吴有感》。现在想想,他们所犯的错误还是历历在目。大部分的学生,都只是单纯的就事论事,浓墨重彩的的叙说原文:勾践是如何忍辱负重,又是如何复国,如何骁勇善战,后来灭掉吴国……他们对于原文的解析,已经烂熟于心,但是缺乏对内容的引申,他们的视野很狭窄,平时也不喜欢阅读,生活和情感的积淀不深,因此无法让自己的文章得到思想层面的提升。在批改完所有人的作文之后,我选出写的稍好的,在班上做了一个简评。与此同时,统计他们文章中的问题,整理资料。做这些工作是为了在以后的讲解中,能更加深刻的说明问题,也希望他们的水平能有有所提高。
谢老师也给了我许多的指导:首先,不管作文写得好坏,批语的第一句都必须是鼓励的话语;其次,在鼓励的话语之后,要根据全文的状况,“对症下药”;最后,可以适当附些关心的话语,再加上日期就完成了。之所以这样详尽批改作文,是因为这个班学生的基础较差,作文水准更是差,所以鼓励才是重点。这样做不仅提高了学生学习的兴趣,还可以提高他们的综合实力。
第一次班会
一个星期很快就过去了,学校给了我们半个休息日,但是晚上得参加班上的班会。我也问过一四班的班主任陈敦宝老师,得到他的许可,晚上我就可以参加班上的班会了……郧西四中的教学体制还不算很先进,加之学校学生基础都不是很高,所以执行的是很严格的教学制度,学习的任务也是比较艰巨的'。这里的每个班的班会,都是大同小异:班会都是由班主任或班长来主持的,主要任务就是对前一个周的学习以及生活状况进行总结和检讨,还有就是对下周任务的布置与规划。如果上个周有违反校纪班规的学生,班主任就会点名批评,并要求大家引以为戒。在这之后,如果还有时间剩余,班主任就会把时间叫给学生,请大家对班级的管理提出意见或建议。从我了解的情况来看,即使班上学生有建议提出,也是很难被班主任采纳的,具体原因我也不得而知。
第一次汇报课
次汇报课,是我第一次讲,也是我在四中所讲的最后一节课。我的选题是朱自清的《荷塘月色》:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的;正如一粒粒的明珠,又如天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,象闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了。月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又象笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少,小睡也是别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。”我可以说是在挑战自我,也是在挑战名曲啊,这篇文章是很美的。在这一节课中,我重点讲的是四、五、六段,分别是:荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。在短短的45分钟,我倾我所能,恰到好处的托出一副荷香月色的美图。总的来说,讲的一般,但老师们都说我讲的很好,老练,不像是实习老师。在这里我也对自己做个短评:长处就是声音洪亮,普通话标准,可以和学生达成共识,有很好的沟通,短处就是课堂上喜欢转来转去,这样容易分散学习的注意力,以后会慢慢的改变。
综上所述,我可以很自豪的说我完成了实习的任务,并且得到该校老师的肯定,也希望能在以后的日子里,成为一名出色的人民教师!
语文老师实习报告14
中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。在毕业之时,实践是少不了的,所以,我们每个同学都要登上讲台,完成仅仅一个月的实习时间,体会老师的艰辛。
一、实习目的:
1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法,增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征,分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业论文收集资料。
二、实习过程:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”理论在好,实习不可少呀!在校学习了三年有余的教育理论,却从未实际操作过。这次的实习,终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中,我们要好好做到以下几点:
1、听课
听课是实习生上课前的必经阶段,也是日常老师学习、提高的方法之一。
关于听课,我认为有以下几个方面的问题要注意:
(1)、听课前先了解该课内容,做到心中有底,并且自己心中对于该课有个大概的教学计划,做到有备而听;
(2)、每一位老师都有自己的授课风格,要善于捕捉他们的亮点;
(3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。
实习阶段,我听课三十节以上,听课科目除了语文之外,还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大,如果善于学习的话,能达到取长补短的作用,例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科,我就听过初一年级五位语文老师的课,他们的课各有特色,其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位老师是我的指导老师张老师,她并未严格按照教材安排上课,而是自己对教材进行了处理,删减了个别课文篇目,或略讲讲读课文,反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随意挑选的,而是结合课程要求,就其突出之处进行筛选,每一篇都是整个课程设计中的一环。
第二位老师是三班的李老师。他上课时声情并茂,感情充沛,并且采用学生指定学生回答问题的方式,从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于,他不统一问题的答案,而是提供种种信息之后让学生自行取舍,充分尊重学生的个性解读。
第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师,喜欢用课件,而且课件制作得很精美、内容很充实。每次讲解课文之前,他都会让学生进行小型的知识竞赛,以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中,他又充分利用了课件信息量大的优势,让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的内容。上他的课,感觉就像享受文化大餐一样舒服。开学一个月之内,他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的诗集。
2、备课
无论手头上有多少参考资料,备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材,也就是说要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透,只有老师自己把文本读懂、读透了,才能把文本中的知识和情感传递给学生。如果连老师自己都把握不好文本所表达的情感,那就很难使学生很好地理解课文。
备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料,作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信,很容易迷信教参权威,陷在现成教案中出不来,以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上,这样的做法既不利于自己备课能力的提高,也不利于实际教学。
对于这一点我是深有体会的,因为我备《母亲》一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上,这边挖一点所谓的精华,那边挖一点所谓的精华,最后拼成了满满四页纸的教案,内容充实而完整。于是我带着教案开开心心地走上讲台开讲了。但一节课下来,我发现教学效果并不好。一是因为内容太多,面面俱到,学生好像什么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大,与我教的`学生现有的水平存在着一定的距离,他们理解不了,结果就失去了听课的兴趣。三是课堂内容设计过多,为了忠实于教案,我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生,课堂节奏过快,师生互动不足。四是因为不是自己亲手撰写的教案,熟悉程度不够,因而在课堂出现意外状况时无法及时调整教案,反应能力不足。当然,第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题,只是在这样的一种备课方式下,这些问题表现得更加明显。
所幸,我实习期间只有这节课是这样备课的,其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。因为张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文,而是从练习册中抽取文章让我当新课讲,或者直接给我一个题目就让我准备,根本没有任何教参可以参考。一开始我觉得特别痛苦,而且备课时心有戚戚焉,总怕备课备不到位。但慢慢地,我学会了搜索材料、挑选材料、组织材料,从一开始只是列出知识点,到最后能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课能力得到了切实的锻炼与提高,这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此,我特别感激我的指导老师,是她的包容与指导给了我如此宝贵的锻炼机会。在时间允许的条件下,备课最好做到“广阅读,精挑选”。
3、上课
怎么样才能上好一堂课?关于这一个话题,人们已讨论过无数次了。在这里,我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉内容,尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课,会显得很拘谨不自信。
课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的知识点很多,但一般一节课有一两个重点即可,讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲,就等于什么都没讲。
内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。缺乏过渡,整个课堂就会呈断节状态,一块一块的,让人感觉不大舒服。
着重引导。当知识点太难的时候,老师要学会把一个知识点分解成几个问题,逐步引导。当学生理解有困难的时候,老师更要注意引导。如果引导不够,学生接受不了的话,老师上课时即使知识点讲得再完整,这也是一堂失败的课,因为学生才是学习的主体。
善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期,注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛,才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力,提高学习效率。据有经验的老师说,学
生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中,可以讲解知识性比较强的内容;后二十分钟是疲劳期,要善于调动学生的兴趣,活跃课堂的气氛,换一种与前二十分钟不同的教学方法,才有可能保持学生精神的集中,达到课堂的教学效果。
教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的,只有不断总结、不断改进,才有可能不断提高、不断接近于完善。
三、实习体会
3月份,我们每个同学要从学生变成老师,心里甭提有多紧张啊!当我正正走上讲台的那一刻,紧张也慢慢离我越远,时间在流逝,我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处,使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵,是实习结束时让我最为恋恋不舍的,也因为这一点,实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获,我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间,我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是,这两方面的收获与感悟给我即将开始的教育生涯奠定了坚实的基础。今天,我只是想把我的一些想法与体会与大家一起交流一下,请大家给予指导与帮助!
1、教学方面
(1).上课说话应放慢速度;
(2).在黑板上写错字时不要用手擦,最好是想好再写;
(3).在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”,而要用“我们”,这在心理感受上有一种距离的暗示作用……
2、班主任工作 :
(1)、整顿班级纪律;
(2)、调整并培养班干部。
(3)、严密跟班,有意扶持。我每天有五个跟班时间段:早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里,我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求,如发现问题则请负责的班干部进行相关处理,如班干部处理不来,班主任才出面解决。
(4)、确定重点转化对象。
(5)、与原班主任共创“人人有事做,事事有人做”的责任小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”,其余46位同学分成六个“责任小组”,分别是:学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和督促组六组。除督促组外,其他五个小组由相关主要干部分管,负责班中相关事务。而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。这样子,使每一位同学都有所事务、有所责任,从而充分发挥同学们的主人翁精神,强化学生自主管理。
在实习中,我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才可以尽可能减少遗憾,也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去,为了那一片灿烂,为了那一寸寸生机,我愿付出我一生的努力。
语文老师实习报告15
一、实习目的
通过教育实践,学会如何与学生沟通,并且把自己的教学方法准确的表达出来,让学生更顺利的掌握课堂知识,达到良好的教学效果,提高学生成绩。同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能,了解现代小学生的学习情况和受教育的现状,为以后的正式工作打好坚实的基础。小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
二、实习内容
语文教学:
教学内容包括课堂教学,包括备课,上课,修改作业,批阅试卷,辅导学生学习等。在实习过程中我执行以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂以学生的朗读和提问为主,让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,这样能充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,从而激发了学生浓厚的学习兴趣。
三、实习效果
这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,在实习学校的领导和老师的悉心指导下,我学到了很多书本上学不到的知识。
常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”在实习班主任期间,我深深地知道要想搞好教育工作,应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于教师工作是至关重要的。短短十七天的临时教师的工作经历让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性,它不只是一项工作,也是一门深奥的学科,更是一种艺术的展现。
“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。
四、实习总结及体会
这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮。
刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。
俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的`学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。
批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。
我非常注重我自身素质的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱,这是老师顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件。在亲近与研究学生的过程中,我们作为老师的要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起老师崇高的威望。那么,我们的教育工作可能会取得事半功倍的效果!
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