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师范生实习报告

时间:2021-05-20 14:22:44 师范生 我要投稿

师范生实习报告模板合集9篇

  在人们越来越注重自身素养的今天,越来越多的事务都会使用到报告,报告具有双向沟通性的特点。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?下面是小编为大家收集的师范生实习报告9篇,欢迎大家分享。

师范生实习报告模板合集9篇

师范生实习报告 篇1

  20xx年x月x日至6月30日,我在xx县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的。

  音体美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12000余平米。学校现有标准教室28个,专用教室18个,教学楼班班有投影仪,教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力量雄厚,教职工103人,任课教师88人。中高级教师10人,中级教师93人,省市级骨干教师5名,县级骨干教师和学科带头人11人。

  我在那里实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。此外,还有其他的一些工作

  我实习的班级——初二(2)班,全班有56个学生,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是政教处副主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向,但是站在讲台上,有那么多的眼睛看你,我还是会感到紧张。所以第一次试讲时,都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励,我慢慢放开了一些,从心理上克服紧张情绪,不怕出错,终于可以去讲了。由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。要做到一点——敢于表达自己。

  但是怎样才能上好课,怎样才能教好他们,又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。

  思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。

  总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?

  让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

  在文言文的教学方面,指导教师韩老师很注重诵读法。让学生反复的读,在读中感悟、读中品味、读中鉴赏,在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味,做到“读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇,指导教师就让学生在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点,领略范仲淹“不以物喜,不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求学生要“不可误一字,不可少一字,不可多一字。”

  进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来,大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文,韩老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一,读准字音;第二,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。

师范生实习报告 篇2

  从9月16号抵达我实习的学校—杭州市青春中学(前进校区),到11月下旬离开仅两个个多月,我却收获了很多。从而明白,教育实习实在是师范生大学期间很重要的一门功课,是学生理论联系实际、提高综合素质的一个重要途径,它为我们未来的教师生涯奠定扎实的基础。

  下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。无论是教学工作还是班主任工作,由于学校的不同,会有许多不同的情况,所以总结之后,我结合学校的一些实际情况也作出了个人的一些建议。

  一、教学方面

  1、听课

  学校给我们化学专业安排的的实习年级是初一。我被分配到的是初一(10)班担任实习班主任工作和教学工作。

  从到的第一天起,我听了很多的课,除了我自己的科目科学,我还听了其他的科目,比如语文、数学、英语等等。充实的听课实践,我主要学习的内容有两个方面:一是本学科上课的教学方法,教学思路,以及一些学科特色和需要注意的地方;二是学生上课的学习情况,这个还包括了解各个学生上课的情况,如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。

  听了这么多课之后,我不得不感叹,老师们教学的睿智充分展示了他们的风采,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,即使学科不同,我也可以从中得到教学灵感。

  通过听课,我觉得我在教学工作上得到了很多帮助。首先,很多时候,我听完课会和我的科任指导老师一起探讨学科问题,并请教一些实际教学中要注意的问题,这对我上课的帮助不容忽视。而不同学科带来的灵感使得我的课能够得到一定的拓展,这让我的课在后期发挥更加自如。其次,在听课的过程中,我认识并了解我班级里的学生,通过向原班主任请教和课后与学生交流,我能更好地去掌控我的教学课堂,知道如何抓住学生的注意力,在哪一些方面对学生进行引导,如何培养和提高个别学生的综合素质。

  2、备课:

  备课实在是一个“痛并快乐着”的过程,让我欢喜让我忧。学科的教学任务要得到落实,一方面,我要认真研读教材、研究教参,并要参考较多的书籍,从中得出最适合学生的教学思路;另一方面,我要考虑学生实际的学习情况,选择最有效率的教学方式。

  通常,通过听课、上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新情况,那么这些情况在每天晚上的备课中,我就要进行适当的处理了。每次不能想到对应

  问题的合适的解决方案,我都会觉得很辛苦,这也从另一方面体现出我在教师这个道路上还有很长的路要走。而当我冥思苦想甚至是熬夜之后备好课,得到好的教学思路、教学方式之后,我总难掩兴奋之情,和队友们一起分享。

  总之,经过实习之后,我才明白,备课其实辛苦的程度不亚于上课。以前我一直以为上课最辛苦,实践是最重要的一环。然而,在实习的一个多月里,吃了备课的苦之后,我终于懂得备课的艰辛和重要性,这个在我走上岗位之前懂得我觉得实属万幸。

  3、上课:

  听课是一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程,备课是收集各方信息、并与自己的认知进行整个的过程,而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过程。

  我上的第一节课是生物内容,当自己站在讲台上的时候,还是会有局促不安的感觉,但得到指导老师、队友们的鼓励,我鼓起勇气,顺利地完成了我的第一节课。这节课在指导老师给出建议之后,我明白实在有诸多问题,但是因为老师的鼓励,还有同学们的认同,给了我勇往直前的动力,使得我可以继续进行接下来的教学工作。

  有的时候,一位老师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒己见,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,特别是请指导老师进行点评,她中肯、切中要害的点评使得我获益良多。指导老师不单单从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲,还总能给出一些对我以后教学生涯的建议,令我豁然开朗。在教态方面的小毛病,也被指导老师指出,这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作,教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。

  通过听课、备课、上课,以及评课过程,课后改作业和试卷经验、再上课,我学到了好多。一般每次课上完后,我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分,并结合听课老师或者队友们的建议,进行各种信息的整合,同时,总结出了以下教学方法:

  1、创设情景,激发兴趣。

  由于学生的基础较差,教授的时候,最好能够给学生足够的教学情境,让学生能融入教学课堂。

  2、制造悬念,引起学生的学习兴趣。好奇、兴趣都是一种学习的动力,要善于利用科目、课题中给出来的悬念。

  3、图文并茂,给学生带来视觉的冲击,提高学习效率。

  4、善于总结,让学生复习更加轻松。

  二、班主任工作

  1、主题班会:

  主要是开展小组课外活动的安排和组织的班会课,让学生丰富课余生活的同时能够增进与同学之间的友谊,也能更了解自己和他人,对自己的学习生活、交际等都是有优势的。

  本次实习开展的主题班会以“立足现在,展望未来—期中考试总结大会”为主题,收到了不错的效果,学生们都能热情投入到活动中,也能有所收获,总体而言,对他们来说,是一件颇有意义的事情。

  对于我来说,锻炼了我自己的口才,也提高了我组织活动的能力,突发情况应变能力,也培养了我的交际能力。

  2、个别学生的辅导:

  实习任务中包括了要对某一些同学进行重点的了解和培养,我在对班里学生有一定了解后,选取了几个同学作为观察和培养对象。

  初为人师,在教育方面是在有些吃力,更怕自己的稚嫩会带给学生不好的影响,我在进行辅导之前,总是会向原班主任取取经,这个过程的学习到太多我在课本中没有了解到的知识,也能更系统的进行我的辅导。对于个别学生培养,我采取的措施主要有:刻意的关注但不刻意表现,平易接近学生,言传身教地去影响他们。

  从收获的结果来看,我的努力还是有得到一定效果的,重点培养对象开始改善了一些不好的习惯。同时我和他们之间也有了不错的师生情谊。

  3、班级事务管理:

  这部分主要包括了对卫生打扫情况(如学校组织的大扫除,平常的班级卫生),对学生考勤的监督,早上和中午的自修管理,放学管理,快速收发作业以及放学管理等。

  监督学生卫生打扫情况是个比较棘手的事情,部分学生比较懒散,不是很愿意参与卫生打扫,这个过程沟通也就是唯一的途径了。这一部分工作我受挫不少,但真诚的态度给我赢来不少信任,给我很多宝贵的经验。

  实习开始后,我每个星期都会对班级学生的考勤进行整理、总结,然后私下与某些学生沟通,了解情况,以便跟进。

  或许因为我初为人师,对各种工作都很有热情,我这这个过程中享受到许多乐趣,也给自己积累了一些经验,希望对自己以后的工作有帮助吧。

  三、实习建议

  给自己和队友们的建议:

  1、实习生们普遍感到应加强师范生的信念教育,让他们树立更加明确的目标,为师范生以后的教学工作做准备。

  2、到实习学校后,争取多观摩优秀教师授课,吸取在职老师的教学优点,为自己的课堂授课添加优质元素。

  3、实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作,为以后的班主任工作做准备。

  给实习学校的一些建议:

  1、学校开始分了快慢班,可以的话,最好能够对优生和差生进行兼顾,以免挫伤某些学生学习的积极性;

  2、个别学生情况特殊,如果时间允许、精力允许,可以多和学生沟通,能够达到意想不到的效果。

  实习的日子一晃而过,却给我们这一支9个人的队伍留下了美好、深刻的回忆。对每个队友们来说,这都是一个从理论到实践、提高自己、完善自己的过程。两个月里,我们大家在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,这也为我们日后走上教师工作岗位打下了良好的基础。通过实习,我们拥有了美好的第一段教学时光,鼓舞了我们这群在高压力的就业环境中的“新生”,让我们能够以更高的能力和更好的信心来面对我们近在眼前的就业和我们不远未来的工作生涯!

师范生实习报告 篇3

  xx年9月12日到10月22日之间,我和其他9位同学来到佛山市官窑第二初级中学进行为期40天的教育实习40天的实习生活是辛苦的,也是很有意义的在二中校领导老师及带队教师的支持和指导下,在计算机科组老师特别是指导老师吴老师和原班主任李老师的帮助辅导下我的实习工作了得了比较圆满的成功。

  一、教学工作

  实习学校给我安排的教学科目是《初中信息技术》由于每一个班级一星期只有一节课,所以我教授了三个班级的课分别是:202207和107班共上了6节课这是门操作性较强的课,要注意动手能力的培养与训练在第一周见习的听课过程中,我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法他们都是按一份份练习进行讲解应试教育成分较多在上课过程中课堂气氛比较闷,与学生互动少在召开小组会议时,我们组员中有人提出了个方法就是把题目改头换面这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的在最后的总结交流会上科组老师也对我们这一改动加以表扬如在教学生字体设置与插入艺术字时,原题目是给出一段文字,让学生进行设置这样比较枯而我们就把题目改为一份自我介绍先让学生看一份自己做好的吸引学生注意力,之后要他们照着做把名字性别等进行设置而标题“自我介绍"则作为艺术字插入这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛 总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。

  二、班主任工作实习

  在班主任工作实习这一块,我带的是107班是个刚由小学升上初中的班级班上有55位学生由于人数较多,第一次面介绍完我就尽量地把全班同学的名字记下来,这样能给学生亲切感我的工作勉强做到了这一点一些学生感到很惊讶也拉近了与学生的距离接下来的时间我常下到班级下到宿舍跟同学进行交流了解学生情况下午放学后还跟学生一起活动很快根据情况制定了工作计划交由原班主任李老师审批接下来,我就按计划把一件件事做好 首先是常规工作方面,每天早起督促学生按时早读搞卫生晚上下到班里跟班晚自修进行一些答疑辅导对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生对其进行思想纪律教育除了常规工作外我还组织学生参加学校各种活动,并在9月份墙报评比中获得一等奖在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象 在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气不把老师当回事的学生在这所学校,体罚现象很严重原班主任也跟我说过对那些学生不能仁慈因为他们根本就不会听你的话凡是不听话的就狠狠的罚罚到他们怕为止!但我不同意这个观点因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,不能以恶制恶我们要多去关心他们的成长所以,在平时我就特别留意那些学生多去找他们谈心,了解他们的基本情况当他们有一点点进步的时候我就在班上表扬他们激发他们的自信心一个半月下了也取得了一定的成效。

  一个多月的实习已经结束了其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼去回味去的探索这一个多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上第一次面对学生说了很多话第一次有人甜甜的叫我老师……我想这些酸甜苦辣这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历将是我今后走上工作岗位后的一笔财富 在此,对带队老师周老师指导老师吴老师原班主任李老师及其它所有支持和帮助我的老师领导表示衷心的感谢!

  谢谢你们!

师范生实习报告 篇4

  实习内容:

  我实习的学校是杭州市天杭实验学校,是杭州市东部第一所九年一贯制学校,美术师范生实习报告。她的前身是三里亭中学和天杭小学,短短七年如朝日喷薄发展起来,办学水平逐年提升,社会声誉良好。优质高中升学率近年高居江干区前列。

  一墙之隔的原天杭小学创建于1960年,是部队子女学校。1965年起更名天杭小学,归属地方管理。1998年开始搬迁新校址至三里亭,工农小学并入,至今拥有四十多年历史,办学经验丰富,古诗吟诵吟唱更是办学亮点。拥有浙江省现代教育技术实验学校称号,随着钱塘江时代的到来,杭州城市东扩,江干区逐步成为大都市中心城区,地处江干北部的三里亭地区,亦将由现在的城郊结合部发展成为大都市中心城区的居民住宅小区。为了应合城市发展步伐,适应新课程实施和教育教学改革,优化教育资源组合,满足社区百姓对优质教育资源的需求,江干区教育局经过多方面调查研究。20xx年决定把三里亭中学和天杭小学合并为九年一贯制实验学校。两校合并后,占地面积达25267平方米,建筑面积16000平方米,绿化面积6000平方米。学校现有20xx多名学生,传统的文明和现代化理念的结合,造就出了一支勤于研究、敢于创新的高素质教师队伍。现有教职工127人,其中浙江省特级教师3人,浙江省教坛新秀3人,杭州市教坛新秀21人,江干区名师3人,区级以上各类先进、教坛新秀、优秀教师82人,占全校教师78%。名师导学,桃李满天下。

  大学的三年来,我一直以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自我,不断超越自我。

  经过一个星期的实习,使我真正体会到做一位老师的责任,与此同时,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。短短一个星期的实习生活,使我终生难忘。

  实习期间,令我感慨颇多。我实习的班级是初中一年级702班共有30名学生,一群十三、四岁的孩子,既懂事,又听话。

  20xx年5月28日星期一早上7点,刚到杭州天杭实验学校,就受到了老师的欢迎,在指导老师的带领下,我们第一次召开了简单而又特殊的实习教育座谈会。说简单,因为只有短短的二十分钟;说特殊,因为这是我们第一次以实习老师的身份参加的会议。我们先了解了学校的一些情况,随后参观了整个校园。下午正式以实习老师的身份开始了平生第一次听课,看到教学老师在讲台上谈笑自如,收放得当,我被深深的感染和打动了,为我在以后的教学实习期间做下良好榜样。在课堂上我认真听课,做好听课记录,总结老师的教学经验。课后,我们又召开了一个简单的学习会议,大家一起讨论如何写教案,如何上课,如何应付上课期间的突发事件等等。

  晚上,一回到家,我便坐在电脑桌前开始准备起自己的教案,因为是第一次写教案,也不知道该如何下笔,拿着初中一年级美术教科书和教师教案书翻来翻去,总是写了撕,撕了再写,好不容易我写好了第一篇教案《素描基础》,此时已经是深夜1点了,心中有几分喜悦和自豪感,做老师真不容易啊!

  第二天一大早,我开心地拿着自己昨晚精心准备地教案,来到指导老师的办公室。老师看了教案以后,先是对我写的这个课题给予了肯定,后又提出了很多不足之处。譬如出现了讲课重点不突出,讲课顺序不清等等。经过一次次修改,我的教案算是完成了。由于自己平时在教学方面的经验不足,第一次试讲有些差强人意,指导老师马上组织了一次小会议,提出了些关键的意见,比如授课的方式,怎样调动课堂气氛等等,一步步地,认真指导我们应该怎样去做。指导老师们不吝啬于自己的经验,不吝啬于他们的知识,毫无保留的传授给我们,使大家都有很大的提高。在会议室我一次次的演练,从是讲课的重点、顺序、时间,到自己上课时的言行举止,指导老师和同学们都提出了一些宝贵的意见和建议。

  20xx年5月29日下午1点30分第一节课,我拿着石膏几何和自己写的教案走进702班级,第一次走上讲台,刚开始心里还有一丝初为人师的紧张,看到这班学生,马上便没有了紧张感。仿佛自己又回到了初中时代,一切都是那样的熟悉,那样的亲切。在这个小小的讲台上,我尽情的发挥,用心教学这是我人生舞台一个新的起点。

  从握笔到观察石膏几何,从线条到明暗五调子,我都十分地投入,很快一堂课就过去了。同学们也听得津津有味,和学生们打成一片。我们配合的十分默契,学生总是很乐意请我帮他们改画,总是把他们画好的画给我看,在一幅幅画前,在一张张可爱的笑脸前,让我更加深刻了作为一名教师的责任和义务。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师友。课程结束后,走出教室的时候,有几个学生叫住了我,老师,你以后还能来给我们上课吗?我很感动,面对着他们稚嫩的脸,笑着对他们说:老师,有机会一定会的!回到办公室,我的心久久不能平静。指导老师对我上课的内容和方式给予了肯定。我非常清楚这些还远远不够,在以后的教学过程中我要更加地努力创新。

  接下来的几天里,我们还溶入到了学生们的课外生活中去,学生喜欢和我们一起打打球;喜欢坐在校园的石板上和我们聊聊天。时间一天一天的过去,很快就要结束本次实习了。到了离别的时候,我们和学生们一起合影留念,总有种别离的伤感笼罩着我们……仿佛那天的傍晚,天空特别的昏暗,坐在回程的车上,大家都望着窗外沉思,就这样,我们结束了杭州天杭实验学校的实习生活,离开了亲爱的学生们……

师范生实习报告 篇5

  来到我实习的学校,我心中是既感到新鲜,又有一些忐忑不安。让我感到幸运的是,我实习的班级是高三1班,这是一批相对特殊的学生、他们都是好学生,向往大学、充满好奇、面对高考学习自觉勤奋,同时洋溢着青春的活力。记得3月1号刚到教室,经过指导老师张老师的介绍,他们便报以热情的掌声以示欢迎,课间休息便“老师好” 的声音不绝于耳,从这时起,我感到了一丝为人师的自豪。

  最初,我的主要是听张老师上课,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃。这让我想起了我们在学校试讲时的生硬,感到有点好笑。

  听指导教师们上课,我实实在在地感到,教学真是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。我感到了上课时教师现学生之间那种微妙的关系。听课的过程,是获取实战经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的重要性。一周后,我开始走上讲台,前几堂课是利用自习课的时间讲解试题,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,最多也只能说是完成一节课的任务,实在找不到什么感觉。

  认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的语文课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点,他没有丝毫的架子,更多的是朋友的亲切交谈。

  随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,从古代文言文到现代文艺学论文,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

  在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

  慢慢地我摸到了一些规律,对学生有了一些实际的认识,高三的学生已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考了,教师关键是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣激发起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,这群面对高考压力的高三学生也感到了一些快乐。

  批改作业是很有一些难度的,尤其是对作文的批改。这些学生的程度都不错,所以有些学生的作文确实写得很好,说实话,我感到自己的水平都没有一些特好的学生的水平那么高,心里很有些压力。所以有时面学生的作文,还真不知道怎样给评语好。当然,他们毕竟 是高中学生,有些地方在认识上还是比较欠缺。但是不管怎样,这让我学到了很多在课堂上学不到的东西。

  实习工作,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生,已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。他们更需要的是朋友式的帮助,由于我年纪和他们相差不大,他们都很愿意和我讨论问题。这也许正是我的优势所在,因为这我了解了不少学生的秘密,取得了不少学生的信任,成为了他们的知心朋友,和他们有了一种比较深的感情。这一段经历,将使我永生难忘。

师范生实习报告 篇6

  为期两周时间的艺术写生结束了,在这当中,我们品尝了辛苦,领悟了生活;走过了艰辛,思考了人生。疲累与我们为伴,快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多,令人回味,让人沉思。仍然难忘石板岩的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、善良、厚道,感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市,回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源,那种心情无以言表。同学们依依难舍,一句话:"石板岩的景色好,石板岩的人更好。"。

  在石板岩写生的日子——是美好的`日子,也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物,也使我的心境逐渐平静,也再次学到了,思考到了以前并不知道的东西。

  7月8日早我们整装出发,坐北上的车,心中有许多说不出激动,许多的憧憬。当到林县境内,看到那一座座连绵的山,那绿色,那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说,我不会回去了,这里真是世外桃源,我打算好了,就在这边找个人嫁了,以后你们来看我哦!一路说说笑笑,六,七个小时很快就过去了。下午到达石板岩,稍作休整,第二天一大早就去写生了。

  这里到处是大大小小的石板,人们住的房子也都是由石板盖成,这样的房子结实耐用。山里空气清新凉爽,不仅适合写生,也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景,它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中,令游客们赞叹不已。

  石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣:"石梯、石楼、石板房,石地、石柱、石头墙,石街、石院、石板场,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石锅台,石庙、石炉、石神像......"即使你从没有到过石板岩,也可以从民谣中听出来,石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里,你不管走到哪个村,见到的都是石头房。关于这种房子,散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道:"此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色,一律用石头建造。一座房屋只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽。"

  对墙的内壁,山里人先用麦秸泥泥一层,然后再泥上一层白灰泥,屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻,交通运输极为不便,人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬,山下的砖瓦是很难运到山里的。再者,石板岩是个非常贫瘠的地方,多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房,即使有的人有财力,勤俭的人们也不原意花那冤枉钱,眼前、身边、脚下,那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来,再根据自己的需要凿成形,就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天,形成自己独有的地方特色,形成一种极富地方文化魅力的建筑。一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措,不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。按照老师的讲解,先构图,注意疏密关系,画多了自然就好了。

  在这里,大自然的绚丽壮美,民族文化的博大精深,恶劣和险峻的路途,艰苦的历程,都强烈地吸引和刺激着同学们的感官,激励求知探索的欲望,唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力,又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中,我们的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互关照、互相提醒,同学情谊、师生情怀,无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。

  晚上,我们进行讨论和总结,老师点评。由于画的是速写,对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。在这里,我们看到了很多名家作品,知道速写非常严谨,线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识,而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境,真是无法用确切的、精美的词句去描写,太美了。校外写生,让我们学到了如何思考以前不知道的东西。20xx年美术教育实习报告20xx年美术教育实习报告。听到的是山民的欢歌笑语,感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。

  写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的了解,不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面,对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力,有些平凡的事物,尽管平凡,但它是美的,用我们的眼睛去发现美,用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼,不再漫无目的的去做一件事情,像老师说的那样,即使一天也不画一幅画,也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画。

  因为那样作出来的东西只能算是一张作业,而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作"狗屎"的。当然在别人看来这样说很不文明,但要想自己的东西不被轻视,首先自己是要用心去作的,不自己看轻自己,不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨,这就为我们深化对光和色彩的规律认识,锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力,培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力提供了条件。老师教会我们理解因环境,气候,季节,时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和,体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学,从中可以体会人生的哲学。

  当然,写生完后,我对写生作为教育社会实践,其意义也做了总结和思考。学校所安排的社会实践教学,学生是主体,老师是核心,在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特殊性,多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地,尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服极大困难,团结合作。

  外出社会实践教学,还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱,让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出,进入壮美河山的实地艺术考察,教育同学们对中国文化从了解、接受,直至喜爱。每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进,民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式,为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味,拓展视野和获取知

  识的渠道。古人云"读万卷书,行万里路"。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩,桃花谷瀑布群、太极冰山,桃花仙子洞等地方,体会连山人的热情好客,这种社会实践的文化体验无疑是感受"美的历程"。

  总之,我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有十分必要的现实和历史意义,这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活,丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵,善于了解普通民众,与他们同呼吸,共命运,成为普通大众的代言人。要培养学生有丰富的道德情操,健全的人格和坚韧的毅力,将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到具体的、生动的、个性的、人的内心世界,从而确立正确的人生观、艺术观和美学观。创造出能反映时代,体现主旋律的力作和产生良好社会效果,激动人心的优秀精品。

师范生实习报告 篇7

  历时两个月的实习接近了尾声。回想两个月前刚踏进这所学校,那时是抱着一种完成学校任务的心态来任职,前面的几个礼拜就机械的帮着老师批改着一叠叠厚厚的作业本,完全没有一点乐趣,只想着实习能早点结束,我也好放下这繁忙而无意义的工作。不知不觉的,这一想法从第一次上讲台开始慢慢改变。

  第一次上台讲课是在实习一个月以后,之前一直在拖,没有那种想讲课的冲动,直到那次指导老师临时有事我才不得不上去给他们上课,由于是第一次的关系,无论是我还是台下的同学都很是兴奋,毕竟这节课对大家来说都是新鲜的,在讲课期间台下还是会发出那种上课开小差的声音,因为之前听课的时候早就领教到这个班的风格,所以也没那么生气,只是跟指导老师的方式不一样,没有任由他们在下面折腾,而是让他们一个个站上讲台回答问题,对于这种师生斗的情形我早就在心里彩排过好几次了,不管他们有什么样的举动都将在我的意料之中,可能是年龄比较相近的关系,他们对我也没有任何的拘束,看着我的时候脸上都带着笑容,真不知道是他们天真还是我在引诱他们笑,本来严肃的课堂气氛变得比较温和,四十分钟的时间也就在不知不觉中过去了,我想跟他们的羁绊就是在那堂课以后慢慢形成的。

  自从第一节课以后,学生们就开始陆续跟我交流起来,原来一开始他们误以为我是那种很凶的恶魔老师,所以都不敢接近,直到上课之后才发现不是那样,就算在楼道里迎面走过也会很有礼貌的说声“老师好”,这种感觉是以前没有过的。

  之后没多久,甲型流感爆发,学校里人心惶惶,因为学校是这种流感的易发地点,几乎每天都陆续有人因为发烧而请假,学校对此也非常重视,命令老师们白天一大早就要在校门口站岗,测每一个进校学生的体温,如发现异常马上报告,那几天对我来说真是痛苦,本来学校开放时间就早,这么一来我们就要比学生们更早到学校,每天五点半就早早的从床上爬起来,到学校也已经六点半,手里拿着个温度器,朝着每一个走来的学生脑袋上照一下,每次碰上自己班的学生就会不老实,在那里跟我躲,照一次不行还得照第二次,都是群爱动的小鬼,估计就是这个爱动的原因使得我们班的学生免疫力个个都很好,在那段时间竟然都没人发烧,全员到齐。进行着正常的考试,有几个调皮的孩子还怨气冲天,只怪身体太好,不然就能请假回家不用考试,典型小孩子的幼稚想法。

  随着时间的推移,来办公室问问题的学生越来越多,有的甚至滥竽充数,拿着作业跑来跟我聊天,当时还真有点后悔给了他们这种友善的印象,否则我就可以清净很多,其他的任课教师也开玩笑说我的人气很旺,让我着实风光了一把。

  没过多久,校运动会就要举行了,怎么什么事都在这两个月里冒出来了,接下来我的工作就是带着这帮学生排练运动会的入场式跟训练参加比赛的运动员们,一到中午,整班人浩浩荡荡的来到操场,排好了方队,在那里走着正步喊着口号,看着平日里嘻嘻哈哈的他们一脸严肃的走着正步嘴里喊着口号让我忍不住在一旁偷笑,被他们发现,跟着也一个个笑起来,结果第一次彩排就这么给糟蹋了,还挨了老师一顿训,当然,我不在挨训的范围里。傍晚放学以后,我被班里的女学生拉着去了操场跟运动员们比试,跑步,跳远。他们以为能赢我,又是小孩子幼稚的想法,好歹我的体育成绩在以往就不逊色,跑步把他们远远的甩在了后头,跳远也留给了他们一个很难跨越的记录,我相信,那次以后我在他们心目中的地位肯定提高了不少,我甚至能想象他们崇拜的表情。

  一个礼拜之后,走着训练过的正步喊着熟悉到不能再熟的口号,运动会正式的开始了,跑步,实心球,跳远,运动项目虽然寥寥无几,不过孩子们的热情不会因此减弱,那天我的任务是计时,所以只能在一个点,不能看到他们所有的比赛的确有点可惜,不过偶尔会看见几个头上冒着汗的我们班的同学经过,我也忍不住帮他们加油,虽然到最后还是跑了个最后一名,但是在他们眼里名次根本不重要,重要的是能跟自己的伙伴一起参加比赛。这也将是他们学生时代不可或缺的宝贵财富。运动会在上午就全部结束,结束之后我叫齐了几个没拿到名次的一起在外面吃了午饭,就当是给他们的安慰奖,其实对我来说也代表着我的实习即将结束,那天我让他们破例喝了点啤酒,而且都保证回家绝不跟父母说,就当是男人们之间的承诺。 就这样,运动会之后的第二天也就是我实习的最后一天也到来了,其实那天上课的内容也不是很重要,我还是保持着一贯的轻松气氛结束了最后的一节课,下课铃响后也像往常一样跟着上来的几个学生聊天,还有同学在问明天上什么课跟期中考试什么时候考之类的问题,也难怪,我没告诉过他们我的实习结束了,他们也以为我还会上明天,后天甚至以后的课,那天放学后跟他们打招呼也是“明天见”,因为我知道我还会回来给他们讲题目,就算以后我不在这所学校教书,但是他们算是我的第一批学生,凡是第一都是最难忘的,两个月之前的我万万没有想到这两个月的实习生活更加坚定了我当初想当老师的决心。

  虽然两个月的实习时间很短,但我认为我的收获很大,我相信在以后的日子里,随着我深入学习和实践,我会当好一名人民教师。

师范生实习报告 篇8

  一、实习基本情况

  20xx年10月9日,我怀着无比兴奋的心情和队友来到位于广西钦州市新华路北的广西钦州市第一中学,开始了将近一个月的教育实习。我所在实习班级是1211班,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到了作为一个“人类灵魂工程师”的崇高与艰辛。在实习学校,我时刻牢记“德才并育,知行合一”的校训,一直以教师的身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,努力做好实习工作;同时,作为实习生的一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校的领导和老师,尊重带队老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务。20xx年11月6日,整个实习工作落下了帷幕,下面就是我对这次实习的一个总结:

  二、实习的主要内容

  (一)教学工作方面

  1、听课

  怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。而刚开始的一两个礼拜的主要任务是听课。这期间,我听了指导老师(张语薇老师)及罗老师和洛老师的课。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲;随后,我也听了本组成员其他同学的课,并且对一些比较优秀的教学方法及思路进行记录,并对比别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同,最后再课外关于这堂课的一些意见和建议写在听课记录旁,并且同任课老师进行交流。

  2、备课

  在实习之前,我已经根据实习学校所给的进度备好了所需要上的课,但“计划赶不上变化”,到达实习学校后才发现实际进度并没有那么快,而且备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容并想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力了,不但要用严谨且通俗易懂的语言来描述枯燥的化学知识,而且还要设法把它上得有趣味,让学生感兴趣,这颇让我头痛。所以在上课之前更是花了大量的精力去找资料,准备教具,写教案和制作PPT,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,修改好后,与小组成员及带队老师进行多次的试教,吸取老师及同学好的建议,以确保在上课的时候让学生易听懂,且乐意去听。

  3、上课

  在我上第一节课前,指导老师提醒我说,讲台下坐着的不再是与你一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生,他们可能不会像你的同学那样,准确无误地答出问题,也可能不会那么踊跃的举手发言,他们需要真正的思考或等待着我们的解答,在听不明白的时候,会突然提问或者干脆就趴在桌子上看书或睡觉。还可能会出现讲小话,做小动作的学生。所以你要做好充分的思想准备。在后面的教学过程中,还真多亏了老师的提醒。

  刚站上讲台上第一节课的时候,我感到自己的每一个细胞都绷得紧紧的,并且粉笔都感觉有点拿不住。随着新课导入环节很顺利,又因为是新老师的原故,所以学生都很兴奋,前半节课同学们都很积极,也听得明白,慢慢地就不紧张了,但后半节课,也就是讲到“HCl的形成过程中,其化合价发生变化的本质原因是什么”时,学生们就难以理解了(第一节课讲的是“氧化还原反应”)。特别是讲到“共用电子对”问题时,有学生就直接提出疑问:“为什么是这样?”“一方拿出一个电子共用,电子拿出来了,不就没了吗?为什么双方就能达到稳定结构了?”多亏上课前指导老师的提醒,让我有心理准备,要不然就自乱阵脚了。第二节课上的是“氧化剂和还原剂”的内容,由于学生已经没了第一节课的好奇,且内容比较枯燥,再加上刚好是同学们睡午觉上来的第一节课,所以教学效果甚微,并且学生举手寥寥无几。但前面那些只是造成收效甚微客观原因,而最本质的原因是自己缺乏教学经验,不懂得如何才能把枯燥的知识讲活,不懂得怎样才能唤醒沉睡状态的同学们,不懂得怎么样才能激起同学们的兴趣。这些都是作为一个实习老师需要深刻思考的问题。

  4、后勤

  课后,认真详细地批改学生的作业是必须的。通过作业,可以反应学生对知识点的掌握情况,从而可以针对性地在班上讲解一些普遍存在的问题,对个别掌握知识比较差的学生,可以课后特别辅导;另外,课后要多找指导老师交流,让老师多提自己存在的不足,从而改进自己的教学方法和确立教学内容;及时写实习日志,对自己教学的优缺点进行总结提升。

  (二)班主任工作

  1、在工作准备方面

  首先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况。记得刚开始到实习学校时,我和美萱就急着找班主张老师了解班级情况,向老师要学生名单以及座位表等。班主任很快就把名单和座位表复印给了我们,但对于班里的学生情况,班主任并没有直接告诉我们,而是让我们用自己的眼睛用心去观察去了解这个班级及学生,这样会了解得更深刻,对学生的认识也更全面。

  2、在班级日常管理方面

  我和美萱还通过班主任了解班级的日常管理,及作为实习班主任的要求。在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。每天早上6:50前,监督学生完成包干区的清洁工作,并在此时间前上到教室监督学生早读,9:00-9:20看学生做课间操,下午14:25前要上到教室监督学生午听,晚上18:50前要上到教室辅导学生并在19:10-19:25监督学生晚读,23:00后检查宿舍纪律情况。另外,还有作业的上交情况、自习课情况及星期一、三、五检查学生的穿校服情况等等。每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。常常与他们交流感情,尽量帮助学生解决日常学习生活中的问题。

  3、班级活动方面

  良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的。因此,在学校举办的“世界名曲”歌唱比赛文化节活动中,我主动积极参与当中,无论选歌还是歌唱的训练,都与学生一起。并告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了、问心无愧即可。果然,在“合唱”比赛中,荣获了“一等奖”,每个同学都感受到了自己是班级的一部分,班级的荣誉需要每一个人的共同参与。

  4、主题班会

  在实习期间,我一共策划并参与主持了两次主题班会。第一次班会为了缓解学生紧张的学习压力,增加同学间的了解,增进同学间的友谊而开的,此班会主题是:开心团体你赢?我赢?共赢!以小组为单位,玩脑筋急转弯及猜谜语的游戏,并设立了一定的奖罚制度,同学们的思维异常活跃,而且各小组之间竞争非常激烈,同学们玩的兴奋到了极点,起到了预期的效果。但那场面有点难以控制,同学们有点不听指挥(如:游戏规则规定必须站起来才能回答问题,但很多同学座位上就直接喊出答案了)。第二次班会,吸取了第一次班会的不足,开展了以“创新引领潮流”为主题的班会,这次同学们听话多了,同学们也充分感受到了创新的重要性,感受到要在学习生活中勇于创新、在实践中不断超越自己!

  (三)教育调查报告开展方面

  要写好教育调查报告,就必须要有敏锐的洞察力,在实习过程中,发现一些与教育相关的一些问题,并开展调查,收集资料,整理成文章。在这次实习过程中,我发现有些学生的学习态度不太好,也不知道是这些学生对化学不感兴趣,还是教学方式不当的原因,或是别的什么原因,所以,我设计了有关于“化学的兴趣,学习化学的态度,教学方式,多媒体与传统教学”这些方面的调查问卷。并在我所带班级:广西钦州市第一中学高一11班,发放调查问卷。教育调查开展得很顺利,发放的问卷全数收回,并得到了具有一定代表性的数据(在“教育调查报告”中详细分析了这些数据)。

  三、对本次实习工作的建议

  让实习生多上课。师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合,只有多上课,才能把理论更好地联系实际。国外的教师本体知识研究提出,教师在学科知识和教育(课程)知识的基础上,会逐步形成一种特有的学科教学知识。而它的获得,需要一定的教学经验,多小时的课堂教学时间,而本次实习的上课机会相对较少,对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走。

  对于教学的过程,我们应该尽可能按照自己有效的逻辑思路来设计,进行的教学也是以这些线索来联系的。这次实习中,队员们基本上都是按照指导老师所给思路上的,连板书设计都规定得很死,组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务。换而言之,为了按照指导老师所给思路来完成教学任务,常常会忽视突发的提问和意外,而且也会常常因不是自己的思路而出现“短路”。当然,好的设计思路是值得借鉴的,但也是是完全照搬照抄,要根据具体情况而定。而对教学过程的有效控制,是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

  四、实习总结与体会

  在教学工作方面,以前我是一个不敢在台上讲课的人,可是通过实习,我深深的喜欢上了上课,并且还努力去争取上课的机会。而且,我也掌握了一些教学技巧:要多表扬学生,切忌说消极的话语,对于教师来说,知识一句平常的表扬话语而已,但对于学生来说,那是老师给予的肯定,那是荣耀;走下讲台,一方面拉近与学生的距离,另一方面学生也会不由自主地增强自我控制力,他们觉得老师在看着他.有时候,走下讲台也不失是一个控制课堂纪律的好方法;要准备好几种临时应对突发状况的措施;另外,还要适当地提高自己的音量、提问特别吵闹的学生、上课以学生为主体上课时注意情感的把握等等。通过这一个月的实习,我觉得自己离合格的人民教师越来越近。

  班主任工作方面,期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。关于班主任的工作给我印象最深的就是后进生的改造方面了,先让他们明白现在自己还有哪些不足,再帮助这些后进的学生制定计划,最后通过每天完成一部分的计划来鼓励学生看到自己的进步。

  当然在实习期间,我也有很多不足,比如上课的时候不是那么放得开,有时候在说话时容易形成口误;课堂上没有完完全全的将课堂还给学生,而是大部分采取讲授法;在如何调动学生的积极性方面还有所欠缺;表扬学生的语言和方式多样性都不够等。指导老师也说了,这是一个漫长的过程,在以后的教学生涯中也要注意这些问题,经验都是一次次的失败积累出来的,但是一定不能气馁。另外,班主任说,不要太过于纵容他们,要树立好威信,但是由于是第一次和学生接触我们都很兴奋,所以,开始都有点于心不忍,所以问题频出。班主任有句话说的很好:“我们可以和学生一起谈心、游戏,但是我们始终是老师,要让学生把我们当做老师而不是朋友。”以后我会把这句话深深的牢记在心。通过这次实习,带给我们许多珍贵的回忆,与学生建立了友情,在这个过程中我深切的感受到我的成长,也学到了很多,懂得了作为一个班主任该如何去管理一个班级,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。

  这次经历也是我们离开学校迈进社会前的不可或缺一步。这一个月的亲身体验,让我了解到了教师这个行业的伟大和神圣,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,我们不仅要传给学生知识技能,还要用心地去帮助学生,引导他们走向成功的大门。看到他们都健康快乐的成长,这才是作为一名教师最大的意义所在。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面,如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。这也是我今后努力的方向。

师范生实习报告 篇9

  一、实习的目的与要求

  安排教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析跟解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面:

  1、运用跟检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议跟设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。

  2、了解跟熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。

  3、预演跟准备就业工作。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

  二、基本情况

  我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学,到十一月十八日实习结束。我被分到高一(172)班进行实习。

  实习的基本内容包括两部分:课堂教学跟班主任工作,基本情况如下:

  1、课堂教学:完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。

  2、班主任工作:组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。

  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!

  试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候跟正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

  教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我分析基础训练的时候,有一个题目是说“往饱跟的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小,就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单,也就没有深入地思考。出乎我意料的是,无论我怎么讲,同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。

  通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。

  在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。比如如何与学生谈心,如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。所以,在与学生的长期交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原有宝贵经验的行事方法,而且还收到了较好的效果。比如说我跟我们班上一位同学谈心的时候,她告诉我她读初中时成绩很好,几乎每次考试都是班上的第一名,数学成绩犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”,但是现在情况就完全不同了,不仅整体成绩直线下降,就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时,她告诉我,由于中考的失误,进入高中以后她就失去了信心,再加上高中的课程本身就比初中的要难,使她的成绩更加后退了,以至于现在对读书失去了信心,想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有跟原班主任说过,原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面跟她分析了她的这种想法,使她明白了学习跟爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

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