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师范生的实习报告

时间:2021-11-16 17:59:09 师范生 我要投稿

有关师范生的实习报告合集6篇

  随着个人的文明素养不断提升,我们都不可避免地要接触到报告,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。我们应当如何写报告呢?下面是小编收集整理的师范生的实习报告6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关师范生的实习报告合集6篇

师范生的实习报告 篇1

  一、实习目的

  1、培养独立从事教育工作的能力,培养热爱本专业,忠诚教育事业,献身于教育事业的专业思想;

  2、了解学生学习生活和兴趣,适应教育工作;

  3、了解小学教育工作的一般特点,实习教师工作,培养初步的教师实际工作能力;

  4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。

  二、实习时间

  20xx年3月1日至20xx年7月8日

  三、实习单位及岗位介绍

  岗位:语文教师

  工作内容:主要负责听课,试讲,班主任工作及教研活动

  四、实习内容

  见习期:

  1、观察学校环境,班级环境;

  2、了解师生、生生、教师与家长之间的互动情况;

  3、熟悉学生一日活动安排;

  4、观察教师组织教育活动,学习经验。

  实习期:

  1、实施教育活动,争取在低中高年级各讲课一次,

  2、与学校的教师密切配合,胜任班主任工作,

  3、组织学生开一次主题班会,

  4、积极参与学校的教研活动

  五、实习总结

  在某某中心小学实习的这段时间,对教师工作的方方面面有所认识。虽然时间不长,但对实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对教育事业的认识都有很大促进作用。通过实习,我更直接地接触学校日常工作,更直接地与学生接触,这对于我们教育学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名教师工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

  通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于学校指导老师的批评指导,他们提出了很多受用的宝贵意见。例如,在组织活动方面,在与学生交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理学生“小矛盾”方面,等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实。在实习期间,欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样:每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验。的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目。一周的实习,与学校的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的“园丁”,得付出多大的努力啊,我还要继续努力。在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

  经历了一周的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。

师范生的实习报告 篇2

  在这次实习过程中,我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考.

  一、教学管理理念

  在xxxx,从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究,各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试,从而有所创造与进步。在我实习的班集体中,班主任对他的学生说: 我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者。 这样一句简单的话,让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习,更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质。

  二、教学理念

  在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课。在这些课堂上,让我看到教学改革正在悄然进行,有意识的老师正在努力体会 以学生为主体 的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路,但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

  三、实际工作经验

  在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获。实际工作经验上,由于在指导老师的指导下,也获取了许多。

  在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的。实习期间,班主任李老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种 管理 的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长。

  教学工作上,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务。同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨,尝试。尽管,有的时候没有达到我们理想的效果,但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性。一个老师在上课时,一定要围绕着 学生能否学得更好,能否真正掌握方法 的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念 这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识。

  实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习,通过一个月来和大四的师兄师姐的合作,让我对于教师职业的认识迈进了一步,同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量。这次实习让我受益匪浅,我相信,这对我未来走上工作岗位的帮助是巨大的。

师范生的实习报告 篇3

  一、实习目的

  大学生活最后的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了很多,体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了许多未曾有过的东西。经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦。在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着差别,现在的学生的能力一代比一代强,信息接收面广。这对老师提出了越来越高的知识要求。实习过程中,我们熟练地掌握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。

  二、实习单位简介

  1、教学管理理念

  在商丘市回民中学,从领导阶层到一位普通的任课老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究,各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试,从而有所创造与进步。在我实习的班集体中,班主任对他的学生说:“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者。”这样一句简单的话,让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习,更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质。

  2、教学理念

  在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有实验班的课。在这些课堂上,让我看到教学改革正在悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路,但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

  三、实习岗位简介

  我实习的岗位是高一物理物理教师,在教学工作上,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务。同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨,尝试。尽管,有的时候没有达到我们理想的效果,但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性。一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识。

  四、实习内容与过程

  按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。我觉得听课还比较好啦,感觉没那么大的压力,刚到的时候我也不知道听课应该怎样记录,就乱写了一堆,后来下课后我就问老师,该怎样写,然后自己就学着慢慢写着,虽然到最后学得还是可以的。从实习的第三周开始,我体验了几节正规的物理教学课。真实的物理课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。平日的模拟课堂讲时,面对的也是自己的同学,他们都会配合自己。但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢?由于我教的班级成绩还是可以的,所以都会有几个人可以回答我的问题,再说我的问题也没有那么难,从简单的开始慢慢地进入,并用自己的引导方式简化自己的问题。还有就是时间的把握,我讲得语速稍微比较快,有时候时间会剩余了,幸好我上课之前就准备了一些问题,如果时间有剩的话就跟同学们一起讨论一下这些问题,也不至于课堂会变得无聊了。

  五、实习收获与体会

  在这五个周的时间里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。实习,也让我意识到了自己的不足,也让我深切地感受到:只要你用心做了,就会有进步,就会有提高。

  这是我在教师舞台的第一次,我知道以后还会遇到很多可爱的学生,但是,他们--我所有教过的学生,见证了我一步步从幼稚慢慢的成长,他们也是我人生中的老师,叫我怎么学着做一个好老师,他们带给我的不仅仅是我的提高,更教会了我珍惜!

  这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。在这个过程中,非常感谢焦老师、许老师、辛老师以及张老师、康老师、王老师,感谢我可爱的高一(7)班、高一(8)和高一(8)班的学生,是你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西还很多。这次分别不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。如果说我以后要成为一个老师的话。那么这一次的实习就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半。

  六、行业需求与建议

  教师专业发展是教师职业专业化的基础与源泉,是教师专业化的根本。它是教师的专业成长或教师内在专业结构的不断更新、演进和丰富的过程。教师专业发展即是指教师通过接受专业训练和自身的主动学习,逐步成为一名专家型和学者型教师,不断提升自己专业水平的持续发展过程,是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。

  然而随着社会经济与建设事业的发展,现有的教师教育体系所存在的弊端也逐渐显露出来。具体在课程设置上,我国职前教师教育机构的课程设置存在严重的偏离现象,即过度侧重“学术性知识”而轻视“师范性知识”,而学术性知识又有偏深偏难之嫌,它关注的是精英型人才的培养,严重脱离了教育实际,师范类毕业生走上工作岗位后普遍感到学和用的反差大。教师教育机构的性质首先就是师范性,其目的是为教育第一线输送优质师资,而不是培养研究机构的研究型人才,因此,这就要求我们在课程设置上必须研究教育第一线的实际状态和教师需求的认识结构,注重实用型人才和技术型人才的培养。

  我国职前教师教育机构在课程设置上存在着严重的偏离现象,即侧重“专业性”而轻视“师范性”,这就要求我们在课程设置上必须研究教育第一线的实际状态和教师需求的认识结构,注重实用型与技术型人才的培养。所以,在教师专业发展的背景下研究职前教师的教育课程设置显得尤为重要,对完善教师专业发展理论和推动教师教育实践具有重要的意义。

师范生的实习报告 篇4

  实习内容:

  我实习的学校是杭州市天杭实验学校,是杭州市东部第一所九年一贯制学校,美术师范生实习报告。她的前身是三里亭中学和天杭小学,短短七年如朝日喷薄发展起来,办学水平逐年提升,社会声誉良好。优质高中升学率近年高居江干区前列。

  一墙之隔的原天杭小学创建于1960年,是部队子女学校。1965年起更名天杭小学,归属地方管理。1998年开始搬迁新校址至三里亭,工农小学并入,至今拥有四十多年历史,办学经验丰富,古诗吟诵吟唱更是办学亮点。拥有浙江省现代教育技术实验学校称号,随着钱塘江时代的到来,杭州城市东扩,江干区逐步成为大都市中心城区,地处江干北部的三里亭地区,亦将由现在的城郊结合部发展成为大都市中心城区的居民住宅小区。为了应合城市发展步伐,适应新课程实施和教育教学改革,优化教育资源组合,满足社区百姓对优质教育资源的需求,江干区教育局经过多方面调查研究。20xx年决定把三里亭中学和天杭小学合并为九年一贯制实验学校。两校合并后,占地面积达25267平方米,建筑面积16000平方米,绿化面积6000平方米。学校现有20xx多名学生,传统的文明和现代化理念的结合,造就出了一支勤于研究、敢于创新的高素质教师队伍。现有教职工127人,其中浙江省特级教师3人,浙江省教坛新秀3人,杭州市教坛新秀21人,江干区名师3人,区级以上各类先进、教坛新秀、优秀教师82人,占全校教师78%。名师导学,桃李满天下。

  大学的三年来,我一直以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自我,不断超越自我。

  经过一个星期的实习,使我真正体会到做一位老师的责任,与此同时,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。短短一个星期的实习生活,使我终生难忘。

  实习期间,令我感慨颇多。我实习的班级是初中一年级702班共有30名学生,一群十三、四岁的孩子,既懂事,又听话。

  20xx年5月28日星期一早上7点,刚到杭州天杭实验学校,就受到了老师的欢迎,在指导老师的带领下,我们第一次召开了简单而又特殊的实习教育座谈会。说简单,因为只有短短的二十分钟;说特殊,因为这是我们第一次以实习老师的身份参加的会议。我们先了解了学校的一些情况,随后参观了整个校园。下午正式以实习老师的身份开始了平生第一次听课,看到教学老师在讲台上谈笑自如,收放得当,我被深深的感染和打动了,为我在以后的教学实习期间做下良好榜样。在课堂上我认真听课,做好听课记录,总结老师的教学经验。课后,我们又召开了一个简单的学习会议,大家一起讨论如何写教案,如何上课,如何应付上课期间的突发事件等等。

  晚上,一回到家,我便坐在电脑桌前开始准备起自己的教案,因为是第一次写教案,也不知道该如何下笔,拿着初中一年级美术教科书和教师教案书翻来翻去,总是写了撕,撕了再写,好不容易我写好了第一篇教案《素描基础》,此时已经是深夜1点了,心中有几分喜悦和自豪感,做老师真不容易啊!

  第二天一大早,我开心地拿着自己昨晚精心准备地教案,来到指导老师的办公室。老师看了教案以后,先是对我写的这个课题给予了肯定,后又提出了很多不足之处。譬如出现了讲课重点不突出,讲课顺序不清等等。经过一次次修改,我的教案算是完成了。由于自己平时在教学方面的经验不足,第一次试讲有些差强人意,指导老师马上组织了一次小会议,提出了些关键的意见,比如授课的方式,怎样调动课堂气氛等等,一步步地,认真指导我们应该怎样去做。指导老师们不吝啬于自己的经验,不吝啬于他们的知识,毫无保留的传授给我们,使大家都有很大的提高。在会议室我一次次的演练,从是讲课的重点、顺序、时间,到自己上课时的言行举止,指导老师和同学们都提出了一些宝贵的意见和建议。

  20xx年5月29日下午1点30分第一节课,我拿着石膏几何和自己写的教案走进702班级,第一次走上讲台,刚开始心里还有一丝初为人师的紧张,看到这班学生,马上便没有了紧张感。仿佛自己又回到了初中时代,一切都是那样的熟悉,那样的亲切。在这个小小的讲台上,我尽情的发挥,用心教学这是我人生舞台一个新的起点。

  从握笔到观察石膏几何,从线条到明暗五调子,我都十分地投入,很快一堂课就过去了。同学们也听得津津有味,和学生们打成一片。我们配合的十分默契,学生总是很乐意请我帮他们改画,总是把他们画好的画给我看,在一幅幅画前,在一张张可爱的笑脸前,让我更加深刻了作为一名教师的责任和义务。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师友。课程结束后,走出教室的时候,有几个学生叫住了我,老师,你以后还能来给我们上课吗?我很感动,面对着他们稚嫩的脸,笑着对他们说:老师,有机会一定会的!回到办公室,我的心久久不能平静。指导老师对我上课的内容和方式给予了肯定。我非常清楚这些还远远不够,在以后的教学过程中我要更加地努力创新。

  接下来的几天里,我们还溶入到了学生们的课外生活中去,学生喜欢和我们一起打打球;喜欢坐在校园的石板上和我们聊聊天。时间一天一天的过去,很快就要结束本次实习了。到了离别的时候,我们和学生们一起合影留念,总有种别离的伤感笼罩着我们……仿佛那天的傍晚,天空特别的昏暗,坐在回程的车上,大家都望着窗外沉思,就这样,我们结束了杭州天杭实验学校的实习生活,离开了亲爱的学生们……

师范生的实习报告 篇5

  一、实习基本情况

  20xx年10月9日,我怀着无比兴奋的心情和队友来到位于广西钦州市新华路北的广西钦州市第一中学,开始了将近一个月的教育实习。我所在实习班级是1211班,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到了作为一个“人类灵魂工程师”的崇高与艰辛。在实习学校,我时刻牢记“德才并育,知行合一”的校训,一直以教师的身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,努力做好实习工作;同时,作为实习生的一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校的领导和老师,尊重带队老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务。20xx年11月6日,整个实习工作落下了帷幕,下面就是我对这次实习的一个总结:

  二、实习的主要内容

  (一)教学工作方面

  1、听课

  怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。而刚开始的一两个礼拜的主要任务是听课。这期间,我听了指导老师(张语薇老师)及罗老师和洛老师的课。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲;随后,我也听了本组成员其他同学的课,并且对一些比较优秀的教学方法及思路进行记录,并对比别的班级学生和自己班级学生有什么样的不同,最后再课外关于这堂课的一些意见和建议写在听课记录旁,并且同任课老师进行交流。

  2、备课

  在实习之前,我已经根据实习学校所给的进度备好了所需要上的课,但“计划赶不上变化”,到达实习学校后才发现实际进度并没有那么快,而且备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容并想方设法地用自己的'语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力了,不但要用严谨且通俗易懂的语言来描述枯燥的化学知识,而且还要设法把它上得有趣味,让学生感兴趣,这颇让我头痛。所以在上课之前更是花了大量的精力去找资料,准备教具,写教案和制作PPT,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,修改好后,与小组成员及带队老师进行多次的试教,吸取老师及同学好的建议,以确保在上课的时候让学生易听懂,且乐意去听。

  3、上课

  在我上第一节课前,指导老师提醒我说,讲台下坐着的不再是与你一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生,他们可能不会像你的同学那样,准确无误地答出问题,也可能不会那么踊跃的举手发言,他们需要真正的思考或等待着我们的解答,在听不明白的时候,会突然提问或者干脆就趴在桌子上看书或睡觉。还可能会出现讲小话,做小动作的学生。所以你要做好充分的思想准备。在后面的教学过程中,还真多亏了老师的提醒。

  刚站上讲台上第一节课的时候,我感到自己的每一个细胞都绷得紧紧的,并且粉笔都感觉有点拿不住。随着新课导入环节很顺利,又因为是新老师的原故,所以学生都很兴奋,前半节课同学们都很积极,也听得明白,慢慢地就不紧张了,但后半节课,也就是讲到“HCl的形成过程中,其化合价发生变化的本质原因是什么”时,学生们就难以理解了(第一节课讲的是“氧化还原反应”)。特别是讲到“共用电子对”问题时,有学生就直接提出疑问:“为什么是这样?”“一方拿出一个电子共用,电子拿出来了,不就没了吗?为什么双方就能达到稳定结构了?”多亏上课前指导老师的提醒,让我有心理准备,要不然就自乱阵脚了。第二节课上的是“氧化剂和还原剂”的内容,由于学生已经没了第一节课的好奇,且内容比较枯燥,再加上刚好是同学们睡午觉上来的第一节课,所以教学效果甚微,并且学生举手寥寥无几。但前面那些只是造成收效甚微客观原因,而最本质的原因是自己缺乏教学经验,不懂得如何才能把枯燥的知识讲活,不懂得怎样才能唤醒沉睡状态的同学们,不懂得怎么样才能激起同学们的兴趣。这些都是作为一个实习老师需要深刻思考的问题。

  4、后勤

  课后,认真详细地批改学生的作业是必须的。通过作业,可以反应学生对知识点的掌握情况,从而可以针对性地在班上讲解一些普遍存在的问题,对个别掌握知识比较差的学生,可以课后特别辅导;另外,课后要多找指导老师交流,让老师多提自己存在的不足,从而改进自己的教学方法和确立教学内容;及时写实习日志,对自己教学的优缺点进行总结提升。

  (二)班主任工作

  1、在工作准备方面

  首先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况。记得刚开始到实习学校时,我和美萱就急着找班主张老师了解班级情况,向老师要学生名单以及座位表等。班主任很快就把名单和座位表复印给了我们,但对于班里的学生情况,班主任并没有直接告诉我们,而是让我们用自己的眼睛用心去观察去了解这个班级及学生,这样会了解得更深刻,对学生的认识也更全面。

  2、在班级日常管理方面

  我和美萱还通过班主任了解班级的日常管理,及作为实习班主任的要求。在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。每天早上6:50前,监督学生完成包干区的清洁工作,并在此时间前上到教室监督学生早读,9:00-9:20看学生做课间操,下午14:25前要上到教室监督学生午听,晚上18:50前要上到教室辅导学生并在19:10-19:25监督学生晚读,23:00后检查宿舍纪律情况。另外,还有作业的上交情况、自习课情况及星期一、三、五检查学生的穿校服情况等等。每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。常常与他们交流感情,尽量帮助学生解决日常学习生活中的问题。

  3、班级活动方面

  良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的。因此,在学校举办的“世界名曲”歌唱比赛文化节活动中,我主动积极参与当中,无论选歌还是歌唱的训练,都与学生一起。并告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了、问心无愧即可。果然,在“合唱”比赛中,荣获了“一等奖”,每个同学都感受到了自己是班级的一部分,班级的荣誉需要每一个人的共同参与。

  4、主题班会

  在实习期间,我一共策划并参与主持了两次主题班会。第一次班会为了缓解学生紧张的学习压力,增加同学间的了解,增进同学间的友谊而开的,此班会主题是:开心团体你赢?我赢?共赢!以小组为单位,玩脑筋急转弯及猜谜语的游戏,并设立了一定的奖罚制度,同学们的思维异常活跃,而且各小组之间竞争非常激烈,同学们玩的兴奋到了极点,起到了预期的效果。但那场面有点难以控制,同学们有点不听指挥(如:游戏规则规定必须站起来才能回答问题,但很多同学座位上就直接喊出答案了)。第二次班会,吸取了第一次班会的不足,开展了以“创新引领潮流”为主题的班会,这次同学们听话多了,同学们也充分感受到了创新的重要性,感受到要在学习生活中勇于创新、在实践中不断超越自己!

  (三)教育调查报告开展方面

  要写好教育调查报告,就必须要有敏锐的洞察力,在实习过程中,发现一些与教育相关的一些问题,并开展调查,收集资料,整理成文章。在这次实习过程中,我发现有些学生的学习态度不太好,也不知道是这些学生对化学不感兴趣,还是教学方式不当的原因,或是别的什么原因,所以,我设计了有关于“化学的兴趣,学习化学的态度,教学方式,多媒体与传统教学”这些方面的调查问卷。并在我所带班级:广西钦州市第一中学高一11班,发放调查问卷。教育调查开展得很顺利,发放的问卷全数收回,并得到了具有一定代表性的数据(在“教育调查报告”中详细分析了这些数据)。

  三、对本次实习工作的建议

  让实习生多上课。师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合,只有多上课,才能把理论更好地联系实际。国外的教师本体知识研究提出,教师在学科知识和教育(课程)知识的基础上,会逐步形成一种特有的学科教学知识。而它的获得,需要一定的教学经验,多小时的课堂教学时间,而本次实习的上课机会相对较少,对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走。

  对于教学的过程,我们应该尽可能按照自己有效的逻辑思路来设计,进行的教学也是以这些线索来联系的。这次实习中,队员们基本上都是按照指导老师所给思路上的,连板书设计都规定得很死,组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务。换而言之,为了按照指导老师所给思路来完成教学任务,常常会忽视突发的提问和意外,而且也会常常因不是自己的思路而出现“短路”。当然,好的设计思路是值得借鉴的,但也是是完全照搬照抄,要根据具体情况而定。而对教学过程的有效控制,是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

  四、实习总结与体会

  在教学工作方面,以前我是一个不敢在台上讲课的人,可是通过实习,我深深的喜欢上了上课,并且还努力去争取上课的机会。而且,我也掌握了一些教学技巧:要多表扬学生,切忌说消极的话语,对于教师来说,知识一句平常的表扬话语而已,但对于学生来说,那是老师给予的肯定,那是荣耀;走下讲台,一方面拉近与学生的距离,另一方面学生也会不由自主地增强自我控制力,他们觉得老师在看着他.有时候,走下讲台也不失是一个控制课堂纪律的好方法;要准备好几种临时应对突发状况的措施;另外,还要适当地提高自己的音量、提问特别吵闹的学生、上课以学生为主体上课时注意情感的把握等等。通过这一个月的实习,我觉得自己离合格的人民教师越来越近。

  班主任工作方面,期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。关于班主任的工作给我印象最深的就是后进生的改造方面了,先让他们明白现在自己还有哪些不足,再帮助这些后进的学生制定计划,最后通过每天完成一部分的计划来鼓励学生看到自己的进步。

  当然在实习期间,我也有很多不足,比如上课的时候不是那么放得开,有时候在说话时容易形成口误;课堂上没有完完全全的将课堂还给学生,而是大部分采取讲授法;在如何调动学生的积极性方面还有所欠缺;表扬学生的语言和方式多样性都不够等。指导老师也说了,这是一个漫长的过程,在以后的教学生涯中也要注意这些问题,经验都是一次次的失败积累出来的,但是一定不能气馁。另外,班主任说,不要太过于纵容他们,要树立好威信,但是由于是第一次和学生接触我们都很兴奋,所以,开始都有点于心不忍,所以问题频出。班主任有句话说的很好:“我们可以和学生一起谈心、游戏,但是我们始终是老师,要让学生把我们当做老师而不是朋友。”以后我会把这句话深深的牢记在心。通过这次实习,带给我们许多珍贵的回忆,与学生建立了友情,在这个过程中我深切的感受到我的成长,也学到了很多,懂得了作为一个班主任该如何去管理一个班级,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。

  这次经历也是我们离开学校迈进社会前的不可或缺一步。这一个月的亲身体验,让我了解到了教师这个行业的伟大和神圣,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,我们不仅要传给学生知识技能,还要用心地去帮助学生,引导他们走向成功的大门。看到他们都健康快乐的成长,这才是作为一名教师最大的意义所在。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面,如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。这也是我今后努力的方向。

师范生的实习报告 篇6

  那时是抱着一种完成学校任务的心态来任职,历时两个月的实习接近了尾声。回想两个月前刚踏进这所学校。前面的几个礼拜就机械的帮着老师批改着一叠叠厚厚的作业本,完全没有一点乐趣,只想着实习能早点结束,也好放下这繁忙而无意义的工作。不知不觉的这一想法从第一次上讲台开始慢慢改变。

  之前一直在拖,第一次上台讲课是实习一个月以后。没有那种想讲课的冲动,直到那次指导老师临时有事我才不得不上去给他上课,由于是第一次的关系,无论是还是台下的同学都很是兴奋,毕竟这节课对大家来说都是新鲜的讲课期间台下还是会发出那种上课开小差的声音,因为之前听课的时候早就领教到这个班的风格,所以也没那么生气,只是跟指导老师的方式不一样,没有任由他下面折腾,而是让他一个个站上讲台回答问题,对于这种师生斗的情形我早就在心里彩排过好几次了不管他有什么样的举动都将在意料之中,可能是年龄比较相近的关系,对我也没有任何的拘束,看着我时候脸上都带着笑容,真不知道是天真还是引诱他笑,本来严肃的课堂气氛变得比较温和,四十分钟的时间也就在不知不觉中过去了想跟他羁绊就是那堂课以后慢慢形成的

  学生们就开始陆续跟我交流起来,自从第一节课以后。原来一开始他误以为我那种很凶的恶魔老师,所以都不敢接近,直到上课之后才发现不是那样,就算在楼道里迎面走过也会很有礼貌的说声“老师好”这种感觉是以前没有过的

  甲型流感爆发,之后没多久。学校里人心惶惶,因为学校是这种流感的易发地点,几乎每天都陆续有人因为发烧而请假,学校对此也非常重视,命令老师们白天一大早就要在校门口站岗,测每一个进校学生的体温,如发现异常马上报告,那几天对我来说真是痛苦,本来学校开放时间就早,这么一来我就要比学生们更早到学校,每天五点半就早早的从床上爬起来,学校也已经六点半,手里拿着个温度器,朝着每一个走来的学生脑袋上照一下,每次碰上自己班的学生就会不老实,那里跟我躲,照一次不行还得照第二次,都是群爱动的小鬼,估计就是这个爱动的原因使得我班的学生免疫力个个都很好,那段时间竟然都没人发烧,全员到齐。进行着正常的考试,有几个调皮的孩子还怨气冲天,只怪身体太好,不然就能请假回家不用考试,典型小孩子的幼稚想法。

  来办公室问问题的学生越来越多,随着时间的推移。有的甚至滥竽充数,拿着作业跑来跟我聊天,当时还真有点后悔给了这种友善的印象,否则我就可以清净很多,其他任课教师也开玩笑说我人气很旺,让我着实风光了一把。

  校运动会就要举行了怎么什么事都在这两个月里冒出来了接下来我工作就是带着这帮学生排练运动会的入场式跟训练参加比赛的运动员们一到中午,没过多久。整班人浩浩荡荡的来到操场,排好了方队,那里走着正步喊着口号,看着平日里嘻嘻哈哈的一脸严肃的走着正步嘴里喊着口号让我忍不住在一旁偷笑,被他发现,跟着也一个个笑起来,结果第一次彩排就这么给糟蹋了还挨了老师一顿训,当然,不在挨训的范围里。傍晚放学以后,被班里的女学生拉着去了操场跟运动员们比试,跑步,跳远。以为能赢我又是小孩子幼稚的想法,好歹我体育成绩在以往就不逊色,跑步把他远远的甩在后头,跳远也留给了一个很难跨越的记录,相信,那次以后我心目中的地位肯定提高了不少,甚至能想象他崇拜的表情。

  走着训练过的正步喊着熟悉到不能再熟的口号,一个礼拜之后。运动会正式的开始了跑步,实心球,跳远,运动项目虽然寥寥无几,不过孩子们热情不会因此减弱,那天我任务是计时,所以只能在一个点,不能看到所有的比赛的确有点可惜,不过偶尔会看见几个头上冒着汗的班的同学经过,也忍不住帮他加油,虽然到最后还是跑了个最后一名,但是眼里名次根本不重要,重要的能跟自己的伙伴一起参加比赛。这也将是学生时代不可或缺的宝贵财富。运动会在上午就全部结束,结束之后我叫齐了几个没拿到名次的一起在外面吃了午饭,就当是给他安慰奖,其实对我来说也代表着我实习即将结束,那天我让他破例喝了点啤酒,而且都保证回家绝不跟父母说,就当是男人们之间的承诺。就这样,运动会之后的第二天也就是实习的最后一天也到来了其实那天上课的内容也不是很重要,还是保持着一贯的轻松气氛结束了最后的一节课,下课铃响后也像往常一样跟着上来的几个学生聊天,还有同学在问明天上什么课跟期中考试什么时候考之类的问题,也难怪,没告诉过他实习结束了也以为我还会上明天,后天甚至以后的课,那天放学后跟他打招呼也是明天见”因为我知道我还会回来给他讲题目,就算以后我不在这所学校教书,但是算是第一批学生,凡是第一都是最难忘的两个月之前的万万没有想到这两个月的实习生活更加坚定了当初想当老师的决心。

  但我认为我收获很大,虽然两个月的实习时间很短。相信在以后的日子里,随着我深入学习和实践,会当好一名人民教师。

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