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师范生实习报告

时间:2021-06-22 14:24:23 师范生 我要投稿

师范生实习报告汇总八篇

  在人们素养不断提高的今天,我们使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。相信许多人会觉得报告很难写吧,以下是小编收集整理的师范生实习报告8篇,希望能够帮助到大家。

师范生实习报告汇总八篇

师范生实习报告 篇1

  今年的一次实习是我们毕业前的最后一次实习。实习是师范生职前教育的必要组成部分。通过实习,可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式,在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务,也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性,教会运用巧妙的方法来提出问题,并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间,我们坐在班级后面听老师讲课,其实这种听课和我们以往的听课是不一样的,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,如何传授知识,如何驾驶课堂,如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

  一、实习目的

  教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节,是专业教学法课程的有机组成部分。因此,本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际,增强对本专业学科知识的感性认识,获得本专业教师教学初步的实际知识,为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足,训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能,巩固和运用所学的理论知识,丰富、发展教育教学理论和学校德育理论,培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力,使我能够从理论高度上升到实践高度,更好的实现理论和实践的结合,为我以后的工作和学习奠定初步的知识。

  二、实习学校

  xx小学。

  三、带队教师

  xxx。

  四、实习主要内容

  1、实践学校所学习的相关知识。

  2、熟悉相关教职工的工作。

  3、积累基层工作经验。

  4、接触学生,深入了解学生。

  五、实习发现

  1、小学儿童有天性好动的特点,注意力很难集中,尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右,所以在规划教案的过程中,要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要,在课堂上要循循善诱,诲人不倦,引导学生当堂的内容当堂掌握。

  2、小学儿童的大脑发育还不够健全,随之而来的特点是活泼而好动,注意力容易分散。这就要求小学教师课堂调控力强,教学过程需要考虑添加一定的趣味性,吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛,既不能太闹,也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课,尽管方式不尽相同,但各有千秋,效果都很好

  3、小学的课堂强调的是生动有趣,所以教师的ppt都与小学生的心理特点相符合。小学教师可以运用音乐,动画等教学媒体来辅助教学,以达到吸引学生注意力的目的。

  六、实习总结

  1、新的中小学课程标准已经实施几年的时间,我们应该全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准,了解他们所学习的内容及要求,我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。

  2、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教学技能,但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降,所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。

  3、我们应该跟上时代,了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性特征,只有了解到他们需要什么,对什么感兴趣,我们才能与学生友好相处,让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。

  七、实习体会

  1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法,与时俱进,不断创新教学模式。听课的过程中,我们注意到一些小学老师摒弃了过去传统的教学方法,不再采取满堂灌的教学思路,老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力,引导学生参与到教学活动中,充分调动他们的积极性,使整个课堂充满活力。同时,我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念,在教学课堂中完全把课堂还给了学生。

  2、小学生在课堂上表现得异常活跃。小学生由于自身的年龄特点,在课堂上表现的异常的活跃,当老师提出一些要求时都能积极的投入,对于回到问题也是争先恐后,整个小学教学课堂朝气蓬勃。

  3、老师注重与学生的情感交流。我们注意到,在教学过程中,授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美,老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导,也向学生传递自己的教学思想,让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛,从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此,教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流,有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。

  4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备,还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧,乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力,都是我们所不能及的。因此,我们需要提高我们的相关教育教学技能,巩固和运用所学的理论知识,丰富、发展教育教学理论和学校德育理论,培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。

  最后,我要感谢xx师范对我们的培养,感谢学校给我们这次见习的机会,感谢所有教过我们的老师,谢谢你们。

师范生实习报告 篇2

  每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如,引经据典,我就无比羡慕,压力随之而来,时间迫使我走上讲台。在学校试讲多次,由开始的紧张到麻木,对上课有种厌倦感。但作为一名教师,上好课是最基本的要求。见习期间,我们争取多听课,同时开展了我们的试讲活动。按照规定,我们的见习时间是一个星期,国庆回来后我们要开始上课。我们语文这一科不同,我们见习的那个星期,根据原科任老师的教学计划,这星期是复习与考试。鉴于这种情况,我们主动向老师提出我们多听一个星期课的要求。见习期间,我们不但向老师学习教学方面的知识,对学生也有了基本的认识。

  高一两个班的学生,基础不好,不思上进,没有明确的学习目标和学习热情。先走上讲台的其他队员都觉得困难重重。学生的基础差,哪怕有学习的热情也听不懂。15,16岁的学生正处于活泼,好动,自我控制能力差的阶段,多数同学在课堂上讲话。充满热情的我们对于这种情况,不禁有点气馁。两个星期里,我们举行了一次单元测试。情况非常不乐观,一个班43人竟找不到两个人及格;特别是,一班的学生两极分化情况非常严重。看着这样的成绩我的心不由地往下沉。

  经过充足的准备,带着紧张,兴奋的心情踏上讲台。上课期间是忙碌的,每天都忙着上课,批改作业,备课,做课件。忙碌并快乐,忙碌的我们是有收获的。

  1, 如何控制课堂

  还没有踏上讲台时,我心里是畏惧一班学生的,这班学生上课时喜欢讲话,课堂纪律差,一般老师他们是不放在眼里的。曾经,我想逃避,担心自己在这样的班难以上好课。不可否认这是一个挑战。面对着日益熟悉的学生,我对他们有了更高的要求,并与他们保留一定的距离。从而他们慢慢地把我当成一个老师。树立老师的形象,他们可能尊重你,但他们不懂得在课堂上如何尊重你。经过两个月的摸索,我积累了一些自己的经验。

  (1),课堂掌控权在你手中

  实习老师一般和学生相处得很好,学生都把你当成朋友,相对敬畏感消失。课后,这是好现象。可在课堂上学生经常不懂轻重,随意和你开玩笑。如,你想请同学起来回答问题,你却不知道点哪位同学时,学生往往喜欢起哄。这时候,如果你听从学生,场面将会失控。第一次上课时,我想提问学生,却不知道提问哪位。这时,有一位学生突然喊出另一位学生的名字,这是学生马上起哄。我原以为顺从他们的意思何乐而不为 状况出现了,那位学生可以坐在位置上大吵大闹,却没有勇气站起来回答问题。无论你如何鼓励,他都不愿站起来回答。课堂出现一种尴尬局面。根据新课标,学生是主体,但老师是课堂的主导者,课堂的掌控权是在老师手中的。假如你没有信心可以把放出去的控制权收回来,你不要轻易放手,特别是新老师。提问也是一种艺术。有时间的话,你可以提问多几位学生,有一种鼓励的作用;如果时间有限,你应该提问一些认真思考,可以让课堂顺利进行的学生理课堂控制权在你手中,你可以根据实际情况提问学生,有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢!

  (2)我们如何控制课堂纪律

  一班学生个性鲜明,大多数学生都活泼,好动,自我控制能力比较差。容易在课堂上讲话。理科的课堂特别吵,因为很多学生听不懂,无法学,唯有讲话打发时间。刚开始上课时,学生都比较吵,但5分钟后,他们都会安静下来。 有些老师在学生吵闹时,喜欢敲讲台,这一招见效快,但不持久。而且几次之后,学生都不会放在眼中,依旧在下面开小会;也有不少老师喜欢停下来,对学生说教,不但不能达到预想效果,还容易使学生产生厌恶感。

  (1) 走下讲台

  一位老师站在讲台上,学生会有种距离感,心存侥幸,自己在下面搞小动作,老师可能不知道。老师走下讲台,一方面拉近与学生的距离,一方面学生也会不由自主地增强自我控制力,他们觉得老师在看着他。有时候,走下讲台也不失是一个控制课堂纪律的好方法。

  (2) 适当地提高自己的音量

  当一个班有一半的学生说话时,你讲的内容学生是听不进去的。这时候,可能你不说话,安静下来,他们也不加以理会,这样不但课堂难以持续下去,教学目标也是无法完成的。往往,老师可以提高自己的音量,用自己的声音盖过他们的声音。他们自然会慢慢安静下来,并开始听课。

  (3) 提问特别吵闹的学生

  无论一个学生如何捣乱,我觉得老师都不应该在全班学生面前批评他。高中生的自我意识很强,一般的孩子自尊心都很强。但我们又不能放任学生在课堂上捣乱。这时候,我们可以适当地提出问题,并让捣乱的学生回答。学生都是懂事的,更多时候他们都希望老师能够注意他,关心他。哪怕他知道你是因为他讲话而提问他,他也会开心理在他心中他是感受到老师的关注的。他会尊重老师,并慢慢安静下来。

  作为一位老师用心去上课,用真心对待学生,学生都能感受到。他们从心里尊重你,哪怕他们不能时刻都控制自己,但他们尽力做到最好。正如我上课时一班的学生特别乖,课堂都能保持安静,认真听课,认真做笔记。一位老师,你不需要太多言语,有时候你一个眼神,他们都能领会,这是心与心的交流。

  2, 上课以学生为主体

  我的第一堂课是评讲试卷。讲完试卷时,仅剩几分钟。我为自己对时间的把握暗自开心,看见有学生没有把错误的地方改正过来。询问后,我的喜悦早已消失到九霄云外。学生说我上课时声音太小,速度太快,他们都没有时间记笔记。

  课后,我的指导老师告诉我:1,字音题,老师要把正确的读音,字词写在黑板上;2,成语题,老师要向学生解释词语;3,仿句之类的题目,老师应该把例句写出来,让学生有个参照的例子。

  一位老师上课,不但要声音洪亮,有感染力,而且要表情丰富,面对着学生时,老师最好是面带笑容。这些都是一个老师应具备的条件。为什么上课前我都没有注意呢 我误把老师当成课堂的主体,自以为讲课时学生负责听,记笔记即可。

  一位老师上课,心里想的是怎样让学生学到知识。上课时是根据学生的反应来进行教学;备课是根据学生的实际情况设计教学目标,教学过程。当一个老师心里多替学生着想,他必能做到课堂上以学生为主体。

  3,上课时注意情感的把握

  每篇课文各有各的特色,表达的情感不一样的。一位语文老师上课时,自己必须把握好情感。

  实习队,有一位同学在上《奥斯维新没有什么新闻》时,情感把握不正确,一篇表达集中营残忍,无人道的新闻,她却让学生在课堂上嘻嘻哈哈,无法体会到其中的沉重。

  我上这篇课文时,怀着愤怒控诉的心情向学生介绍了集中营的罪恶,学生不但安静地听,并深深地触动他们的心理在作文练习中,他们纷纷写了关于集中营的文章,感情真挚,批判深 语文课堂上,我们培养学生的鉴赏能力,情感感知能力,不但是从文中词句中掌握。老师上课时,情感的表达也是非常重要的,这对学生的认识和理解都有极大影响。所以,一位语文老师,在课前认真研究教材是必要的。

师范生实习报告 篇3

  中午两点,我们一行人顶着骄阳浩浩荡荡地从朝阳路口出发,期待着我们作为师范生的第一次实习。

  两年后再次踏入高中校园,心里总免不了生出许多感慨,感慨于这里的勃勃生机,这里浓郁的学习氛围,以及这里似曾相识的那股隐藏不了的拼劲儿。

  今天我们要听的是高一下册的5.5节——线段的定比分点,上课的是第八中学高一(1)班的班主任邹老师。上课内容包括线段定比分点的定义以及线段定比分点的坐标公式。上课后,邹老师便开始利用多媒体进行课堂展示。她首先先引导学生复习回顾与本节课有关的旧知识,向学生提出问题,巧妙地完成了课堂导入。邹老师详细地介绍了线段定比分点P的三种位置情形,引导学生探究在三种情况下的比值λ的取值范围,帮助学生全面理解。邹老师还随堂布置了练习,对所学的知识进行深化。接着介绍定比分点的坐标公式以及应用。最后,邹老师以简明扼要的总结做尾,准时下课。

  在听课的过程中,我认真地跟上邹老师的思路,发现她上课有许多优秀之处:1、课堂引入巧妙,思路清晰,上课各环节衔接自然;2、老师极具亲和力,很有耐心,教态很好,课堂气氛和谐;3、注重引导学生思维发散,能举一反三;4、注重定义的理解,作为知识展开深入的基点;5、能不断的引导,注重鼓励学生自主思考;6、学生的预习效果很好;7、教学的哥哥环节都引导得恰到好处;8、给学生留足思考空间。

  下课后,我们非常幸运地被邀请到数学教研组办公室参加该节公开课的评课。进行评课的老师们首先肯定了邹老师富有经验且准备充分,课堂效果良好。同时,他们还直接对该节公开课提出一些存在的问题:

   1、老师在上课的时候要强调定义的理解,而且要把定义进行板书;

   2、引导学生理解概念时要理解透彻;

   3、任何教学环节都要回归到课本内容的主题;

   4、课堂引入的时候应该要引入和本节新课内容最最相关的内容,合理安排时间;

   5、授课内容应该与高考链接,注重思维方法的引导。

  虽然相对老师来说我们都显得很稚嫩,但我们还是大胆的提出了自己的见解,积极地和老师进行交流,并合照留念。

  或许这样的实习对于我们这群大二的学生来说为时还早,但是它却让我学到了很多在大学课堂里无法学到的知识。它至少让我懂得了再课堂尤其是中学课堂上老师的重要作用,真正体会到为人师表四个字的真实含义。如何提高教学技能绝不是一件简单的事,每一节课内容该如何如何安排,该采取怎样的教学方法才能让学生更好地掌握所学知识以及如何有效引导学生学会学习、不断思考等等,都需要老师在不断的教学实践中认真的反思,虚心接受他人的意见,慢慢积累教学经验,不断改进教学教学方法。总之,要做一名合格的老师真不是一件容易的事。

师范生实习报告 篇4

  一、 实习时间:

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

  二、 实习地点:

  花果山大村小学

  三、 实习过程与感受:

  20xx年10月8日到13号,我和其他九个同学一起在大村小学实习。虽然只有短短的5天,但是我的收获却颇多。

  我们一行九个人是自己联系的学校。大村小学的校长接待了我们,把我们分别分在了三年级到五年级的不同班,两个同学一个班级。才进学校的时候,就发现孩子们好有热情与活力,校园里很热闹。我和范永慧在五年级王加芝老师所带的五年级二班实习,二班一共有三十六个学生。那是一个很普通的班级,纪律成绩都不怎么好,有时候会很乱,乱到老师都不想来,但是上课的时候会稍微好。后来听他们班的老师讲,她们班都能比其他班平均分低十几分。第一天只是熟悉了环境,了解了情况。他们班的孩子特别的调皮,有时候我都感觉有点力不从心。虽然实习只有5天,但是我真的感觉很累,每天学生们都很吵,有时候我在想是不是自己老了,没有分精力了?总的来说,孩子们很可爱,一下课就围着我们问这问那,再感到无奈的同时也很开心。

  教育实习实践过程:听课。教育实习的主要目的是让学生在指导教师的引导下,观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育实习的主要内容。我院规定在一周的实习中需完成至少15课的实习任务。我在教师的安排指导下,分别对四年级和五年级的语数外为主,其他课型齐头的方式,积极主动的完成了听课任务,收到良好的效果。

  一、语文

  教语文的郭老师是一个很有教学技巧和经验的老师。比如在教学《推敲》时,她是先在上课前一些文章之后反复修改来引出本节课的内容,在带同学们一起看本节课主人公作诗反复修改的情景。老师非常的细心,她会把课内的重点的词语、生字都工工整整的写在黑板上,然后带着同学们一起学习,强调每个字。她还能一上课就调动了学生的积极性,让孩子想要去细读课文。比如在检查学生对一个单元词语的掌握情况时,是在黑板上书写出词语,然后问学生喜欢哪个词语,为什么,并以该词语造句。通过这种方法,不仅使学生掌握了词义,同时还锻炼了学生说话以及写作的能力。听了郭老师的课,我发现自己语文专业知识很差。积累不够,这是最大的缺陷。作为一个语文老师,必须要有过硬的语文知识基础。而且很多词语的出处和相关的典故我也不知道,所以在未来的学习里,我要丰富我的语文知识,多看些书,最起码让自己能够在别人问的时候不是一问三不知。

  二、数学

  数学是班主任王加芝老师带的,讲课比较形象具体,照顾到了学生的思维发展特点。同时也很好地注意到了知识的过渡。比如讲“将数改写成用亿和万做单位”这节课的时候,是先用角表示元,再过渡到用小数来表示元角分。再比如用长度讲解小数时,是从分数到小数,然后总结出结论:在将一个数改写成“万”做单位时,要从右面的个位开始,向左数出四位,在它的前面点上小数点。在将一个数改写成“亿”做单位时,要从右面的个位开始,向左数出八位,在它的前面点上小数点。小学数学是一门应用性比较强的学科,可以说在生活中是无处不在的。王老师告诉我,在学习中应该安排充分的练习,让学生掌握一种做题的方法,总结一类题的解题思路。王老师还告诉我们,现在的小学数学课程安排与以前不同,习题少了,没以前详细了,所以上课时更应该注意讲解的详细与否,必须安排足够的习题让学生做。对比王老师的课堂,我发现我讲课的时候有很多的不足,课堂讲的不够详细,练习也太少,根本不能达到让学生学透的程度,作为一个未来的数学老师,我真的很惭愧,我以后一定会改进的。

  三、英语

  教英语的老师是个很年轻的女教师。上课的氛围特别好,课堂上同学神激情四射,特别的有活力。她上课也很注意教学的生动性,比如她讲一个动词的时候,她会让同学们模仿这个动作,然后让同学们读出来,在尝试着拼写。在讲课文的时候,如果她让背诵了,第二天她会让同学们表演双簧,特别的有创意。老师对学生要求也很严格。不能读的句子单词,总会督促学生认识。但是这个老师上课也有缺点,她的口语不好,L/N不分,有点误导孩子。

  期待已久的实习周已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感触还是蛮深的,以前作为一名学生坐在课室听课,和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受,感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。在课堂上,学生会有很多状况,还有各种想法,在这一点上,我认为他们的想象力是我们应该呵护的重要方面,这就要求一个教师上课要有灵活的思维,要有较强的课堂驾驭能力。所有的这些让我明白,我们应该多多锻炼自己。积累教学经验,找到正确灵活的教学方法。

  不过还是有很多的问题,现在的小孩胆子都太大了,我们是十一之后取得,在五(2)班里面得有将近十个一点作业都没做的,我自己感觉很吃惊,感觉很无力,如若我遇到这样的班我肯定头疼,老师也只能给他们延长交作业的时间,这个严重需要家长的配合,不然老师真的很难做。

  总之,这次的实习让我明白了很多,懂得了很多。在以后的日子里,我要多多锻炼自己。争取做一个合格的老师,争取做一个好老师。

师范生实习报告 篇5

  今天是我来辰溪二中实习的第一天,关于这次实习我既希望又害怕,因为听过许多别人的实习体会,有人说很是辛苦,没有多大意义,,也有人说的很是充实。现在我是以一个老师的身份来到这里,自己的责任有所增加,必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎,要为人师表,做个好榜样。

  大概经过2小时车程,我们就到了陈西二中,晨曦二中的老师在校门口接待我们,接着指导老师带领我们来到我们住宿的地方,我们几个分配了寝室之后,就开始整理东西,随便参观一下学校,熟悉一下情况。

  今天是实习的第二天,我早早的起床,看见操场上同学在做早操,会想起高中时的自己。上午十点钟时指导老师告诉我们因为同学们马上要进行期中考试了额,要等他们期中考后才能上台讲课。指导老师对我的工作提出了一些要求,也交代了我的任务,他要求我先听几堂课,观察了解一下上课的程序和技巧,了解一下教材的内容。然后再安排机会给我上课。紧接着老师给我们分配一下,每个人带一个班,充当班主任。听到这我不由松了口气,还好有一定的准备时间。对于指导老师提出的要求和任务,我信心满满的,我随便翻看了一下书本,准备好听课笔记本和笔,就算完成任务了。

  今天是实习的第三天,早上,指导老师和班主任带我们到我我们分配的班,跟我们的班的学生见面,虽然走进教室的时候还十分淡定,但是等到我开口自我介绍的时候,突然心跳加快,这时讲台下的学生投来友善的眼光,使我莫名紧张感顿时舒缓。回到办公室,终于见到带我们的化学老师了,老师跟我们分享了他教学十多年来的一些教学经验,也向我们介绍一些教学用书、辅导书等。虽然是第一次见面,但是这位老师给我们的印象就是亲切,他也很主动地了解我们的一些想法,并慷慨地拿出一些辅导书和教师参考书给我们用。

  今天是实习的第四天,我早早的起床去了学校给我们安排的临时办公室,拿着学校啊给我们的高中化学课本。根据昨天指导老师给我们的任务------第三章 金属及其化合物,我坐在椅子上翻看起来。一边看一边用笔勾画,偶尔在一旁的空白处备注些东西。不多久,其他同伴们来了,我们就相互讨论,相互学习。就这样一天很快过去了。通过一天的学习,我们对要讲的课大概有一个底。到了晚上时,我们寝室几个还在讨论感觉用在读高中一样,相互比较起大学化学与高中化学间的联系,发现高中化学真的是基础部分。

  今天是实习的第五天,我听了老师的两节化学课,不愧是资深教师,他上起课来很有派头。他上的是一些有关于期中考试复习的内容,他讲课的思路很清晰,安排也很得当,我想这应该得益于他课前准备与经验丰富。更厉害的是他在时间的把握上,内容刚刚讲完,就到了下课时间。还有在内容的安排上,什么题目自己分析,什么问题学生来回答,他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的,课上的多了就会学会如何把握时间,如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。回到寝室后,我又认真回想刚才听课情景,认真做好记录,吸取经验,以便自己学习。

  今天是实习的第六天,我还是跟昨天一样听本校老师上课。虽然我没有什么教学经验,但是我还是很有信心的。我听了李老师的语文课,主要是学习他的讲课技巧,我发现他能把一个小小的实验讲的生动有趣,能够让孩子们用心投入学习。他讲课运用多种方法,比如先让同学讲述一下今天上课的实验,看他们是否预习,再在课堂上面把这个实验演绎出来。这样就增强了对化学实验内容的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。

  今天是实习的第七天,是他们学校期中考试的第一天,指导老师告诉我们要帮助他们班主任监考,所以在接下来的三天时间我们的任务就是监考。我们是负责监外面两排的同学。由于当时天气很冷,我们再在外面冷风呼呼地吹着。顿时,感觉老师真不是那么好当的。好像跳几下又觉得不

  适宜,只好来回走走。不过看到坐在外面的同学还在奋笔直书,一样要经受寒风,但他们却还要考试,觉得大家都不容易啊!好不容易坚持到考完,我们赶紧回寝室泡了个热水脚,才感觉身体暖和点。感觉今天一天过得真不容易啊!

  今天是实习的第八天,今天我特地多穿了件衣服来抵御寒冷。还是昨天的情况。冷啊!真冷啊!看着同学们通红的手,感觉挺不忍心的,又在心里不断给自己打气。想他们都能坚持,我们为什么就不行呢就这样在不断抱怨又一边不断给自己打气中度过了一个上午,回到寝室,我们相互看着,相互抱怨,相互鼓劲,又相互安慰。在简短的休息后,又开始了下午的监考。还是冷,我发现自己悲剧了,打喷嚏,流鼻涕,怎一个痛苦了得啊!晚上喝了包板蓝根就晕乎乎睡了。

  今天是实习的第九天,总算到了监考的最后一天了,而且只要监半天考,身体和心灵顿时感觉好受很多。呵呵呵,估计是心理作用在作祟吧!很快上午就过去了。中午休息时,指导老师老告诉我们下午要帮老师改试卷吧!当时听到这个消息时,心里很是期待,感觉改试卷应该时间很好玩的事请!下午我们便相约去了办公室,拿到属于自己的那份时,便开始改了起来。才发现原来改试卷真的不是件容易的事,尤其是遇到自己很潦草的试卷,那改的一个揪心啊!连蒙带猜。想起自己以前是否自己如此潦草,真心向老师说声抱歉!

  今天是实习的第十天,指导老师给了我一张他们期中考试化学的卷子,说让我认真备课,明天上午一二节上课给他们讲解试卷。终于有机会让我展示一下所学到的东西了,我很开心。我就办公室里面备课,这套卷子有写化学方程式,有化学方程式配平,有实验填空,,有元素推断题,有计算题。指导老师说这是四节课的任务,要我好好规划。这是有很大的工程量的,我不知道怎么安排时间,而且我也不知道哪些知识是与课文内容相关的,哪些知识他们已经掌握好了,他们的接受能力是怎么样的。对于我来说这卷子是很容易的,可是难点就在要怎么讲述给同学们听才能让他们比较容易接受。这时候我发现做老师的不容易了。

  今天是实习的第十一天,根据昨天上课讲试卷的感觉何在寝室和室友讨论的情况。我开始了我的第二堂课,继续讲讲昨天的试卷。由于今天讲的是后面的实验填空、元素推断题,计算题。比昨天的难度大许多。所以我才用了于昨天不同的方法来开始今天的讲课,首先我线上他们看一遍题目,在让他们翻开他们教科书复习一下知识点之后再开始讲解题目。通过这样我发现大部分的同学都跟上了。我很是开心。同学们不懂得地方我就更加细细的讲解,直到他们懂为止。但是我发现这样,我的进度过慢。下课后又延长了一会时间,看来还是的加油啊!

  今天是实习的第十二天。今天没有课,指导老师告诉我们明天要正式开始了我们的实习计划了。我们很是兴奋。终于要讲新课了。指导老师要我们把完善的备课内容给他审查一下,再在讲台上模拟上课情景讲一遍,看看还有哪里还需要改进的。当我把我的备课内容讲给老师听时,老师给了我一些意见,说我还是没有在规定的时间讲完,内容规划的还不够严谨,要我继续进行修改。我很着急。赶紧在办公室思索改正在给老师看,经过这样反复试讲反复修改,终于得到了老师同意。晚上时,我们都在寝室反复试炼。以求明天顺利。

  今天是实习的第十三天了。我踌躇满志地去上课了,今天上的是金属元素钠,按照一般的学生,我准备的内容应该是够讲的,但是我对这班学生的接受能力还是高估了,定义不明白,例题也不明白,有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的,但是我还是觉得我给他们上课,不明白的人会更多。仔细想了想,的确大部分责任在我身上。首先,我讲话太快了,他们反应不过来,其次,正如老师所说,在揭示定义那里,我讲的不透彻,讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白,他们一直说明白,但是我心里清楚,他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

  今天是实习的第十四天,今天是星期一,也迎来了我们来到心辰溪二中的一次升旗仪式。辰溪二中的学生很有纪律性,音乐响起时,学生们迅速地排起整齐的队伍,不拖拉、也不喧闹。前两天还在为班主任没有让我们参与班级管理而有点小小的抱怨,今天才知道,她是想这个星期才正式开始“带”我们。早上升旗之前,班主任就详细地跟我们介绍班里的一些工作安排,作息安排,班主任的常规工作……其实作为班主任真的不容易,在办公室见习了班主任们的工作状态,真的不得不佩服他们的耐心和细心。

  今天是实习的第十五天,今天一二节课我要讲课,心里很是紧张,早上很早就醒了。在寝室又试讲了一遍才平复的心情,上课了,我首先将定义介绍了一下,然后开始讲解重点知识。慢慢地才放松下来。我一题一题地分析,问他们是否懂了,把一些难点重点板书在黑板上面,细细地分析了才进入下面一节。课后,指导老师对我的课进行了评价:首先,情绪上还是有点紧张,不够干练。其次,书写力度不大,不够清晰。第三,时间把握不是很得当,在内容上对学生的接受程度不是很了解,效果不是很好。我还知道指导老师的点评是很中肯的,我还需要多听课,多练习。虽然心里有点小失落,我还是很快就调整了心态。

  今天是实习的第十六天,今天的课时安排在上午一四节,下午没课。今天上课依旧很是紧张,但根据昨天知道老师给我的建议,我在书写力度上加强,对内容也进行了简易化。但是对于上课时间我还是把握不准。老师说我还缺少经验,慢慢来就可以改进。下午的时候,我在办公室里面记录这几天上课的心得,总结经验。指导老师告诉我,听课不要漫无目的,要有针对性。学习不同的老师的擅长之处。我边听边记录老师给我的建议,下定决心一定要好好学习,争取下次讲课的时候能够取得进步。

  今天是实习的第十七天,白天我一如既往的上课,总结。晚上的时候,我和几个伙伴一起去了我们班上的寝室。当我们刚走进他们寝室时,他们感觉很是拘束,但后来慢慢地放松下来,跟我们聊起天来。我问他们生活上哪里需要帮助的,课业上哪里觉得有困难,老师上课的时候跟不跟得上,他们希望老师怎样来讲课才会让他们觉得生动有兴趣。他们都一一回答。我们一一做好记录。通过这次下寝,我发现我们对于老师这个职业有了更深刻的认识。

  今天是实习的第十八天,这几天我总是找不到上课的感觉,不知道是不是自己听了老师的课以后就更加否定自己了还是自己真的没有能力胜任好教师这一块呢,犹豫片刻后我去找了老师,我把自己遇见的问题告诉他后他说都这样的,知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心。我还向老师讨教了上课应该注意的一些问题,她告诉我一节课一定要包含复习学过的内容,开始新内容,总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节,每个环节都要注意合理分配,了解及分析学生实际情况。

  今天是实习的第十九天。今天是星期五,学校里面普遍的课很少,我坐在办公室里不知道干吗。于是就和在校老师们、指导老师交流交流。我说我对自己没有太大的自信,一是没有理论基础经验,二是没有实践经验。老师们告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路,都是这样子走过来的,不过这个过程会有点长,而且需要自己努力学习才行。当老师一定要注重因材施教,做到实事求是,具体问题具体分析,这些对授课效果有着直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  今天是实习的第二十天,下午我们开了一个周总结会,指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的,有用心在学习,但是还有很多方面需要提高:首先是基本功的问题,需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题,有的很不错,但还是存在很大的问题,比如课程的设计,时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性,还需要多听其他老师的课,看他们是怎么讲解问题的,重要的是学习方法。我认为老师说的很对,这一周暴露了我存在的很多问题。,他让我明白了自己的不足,不仅是授课上有问题,而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的,缺点暴露的越多,就说明我进步的空间越大,加油!

  今天是实习的第二十一天,我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划,就会被白白地浪费掉,一无所获,而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划,做到心中有数,不能手忙脚乱,好好地利用好这一周时间。但是在实际应运过程中,我发现不论怎么规划好,还是会有一些同学不听讲,搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示,言语提示,转移注意力等方法都没有取得什么好的效果,无奈只能采用有意忽视的下下策,这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的老师,只要底下的同学不讲话,干什么事情都不会影响到她讲课的兴致,即使只有一个人听课,她也能讲得津津有味。这是一种胸怀,一种心态,更是一种境界,而这种境界,正是我们这种新手所要学习的。

  今天是实习的第二十二天,我没有去上课,就在网上找一些老师的精品课程听听,在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好,但是还是有许多可以借鉴的地方,比如说如何调动学生的积极性,如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好,他们知道哪些部分要自己讲,哪些部分需要学生参与阐述,还有哪些地方可以提起学生的兴趣,上课时能够旁征博引,拓展方式多种多样,不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西,不仅仅是老师的问题,学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。其次就是基础差,学习过程中没有成就感,让他们失去了对学习的热情。虽然今天并没有去上课,但是通过视频学习,我还是有很大的收获的。

  今天是实习的第二十三天,今天上了两节课,通过前面几次的锻炼,我已经没有以前那么手忙脚乱了,感觉一切都要有条理一些,改善了没有时间观念的坏毛病,也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了,比如今天要完成什么任务,就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多,上课时也能离开一会书本了,虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解,但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多,还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度。

  今天是实习的第二十四天,虽然我来这里上课才十来天,但是他们还是慢慢地学会了配合我,这点让我很开心。其实我知道作为一个学生,谁不想得到老师的喜爱,谁不想把功课学好?只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口,就不大想要去搭理,就没有这种学习的热情,久而久之自己就放弃了,老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任,我们绝对不能放弃任何一个学生。我们要学会从自身找原因,学生对化学课没有兴趣,老师就要找一些有趣的话题,学生不愿意说,老师就要多设计一些环节,让学生有更多的机会去锻炼。总之,老师的责任是很重大的。

  今天是实习的第二十五天,我继续讲了新课。课后知道老师对我们说,现在学生的压力也是很大,心理建设还不够完善。作为一位老师,不光是要教书,而且还要育人。不能只顾学生的成绩、生活,更为重要的是学生的心理辅导。现在学生一听到心理辅导,就不敢去,这就是学校、社会给予了错误的信息。导致学生不敢找心理辅导老师。所以我们要积极与同学们进行交流。随时了解他们的心理动向,解决他们的心理问题,必要时要向老师们反映情况。我们都记在心里,原来老师不只是要教,更在于育。

  今天是实习的第二十六天。我写的教案也在老师的指导下慢慢改进,懂得了不少写教案的方法,比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多,可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。尤其是经常来我们寝室玩的那些女同学。每天晚上总要到我们寝室来跟我们聊一下天,虽然会在一定程度上打扰我们的事情与休息,但是更多的是欣慰。毕竟每个老师都希望自己的学生能和自己谈心事,这样也有助于我们了解他们的心理情况。实习让我收获不少,真该好好谢谢会宁县韩集初级中学的老师

  今天是实习的第二十七天。可能是因为实习了一段时间了,学生的新鲜感没了,有的学生注意力很难集中起来。我也想过解决的方法,前几天尝试的办法都是效果甚微,今天呢,我在讲课的时候开始现场做实验:一边做试验一边要他们观察实验现象,思考实验原理。发现效果很不错,每当同学看到这些,都会条件反射的集中注意力。这也让我在这方面小小的自得一下。嘿嘿还有什么创新能让孩子们认真听课呢?我晚上睡觉的时候应该在床上好好的想想。

  今天是实习的第二十八天,老师跟我们说我们的实习马上就要结束了。回到办公室,指导老师跟我们聊了一会,她对我最近一段时间的表现做出了一些评价和建议。我很感谢我的指导老师。在我来到这边的这段时间,把课程交给我自己安排,这是对我的一种信任,我上课他也是很认真地听,给我提出一些很中肯的建议,对我犯的错误也是很耐心地纠正。对于我们这种还未毕业的实习生来说,有这么好的一位指导老师是一种幸运。我觉得我的慢慢进步的时候就是对他最好的回报。身为老师就是以学生为本,只要学生有收获,就是对老师最好的回报!

  今天是我们实习的第二十九天,今天下午的两节课是我这次实习的最后两节课了,心情有点复杂,有一种是开心,因为实习算是顺利结束了,又有一种不舍,觉得很快就要跟发刚刚建立起来友谊的同学们说再见了。带着这种复杂的心情我还是认认真真地上完了两节课。可能他们知道我们马上就要走了,所以这两节课听得很是认真。毕竟有一个良好的开始,就要有一个美好的结束,最后我骄傲地告诉他们我的实习结束了,希望他们以后在学习中要更加用心,要更加努力,在掌声中我的实习就告一段落了。

  今天是我们实习的第三十天,昨天已经跟同学们告别过,今天没有什么事情做了,我打开电脑开始给自己的实习报告收一个尾。我已经完成了我的学习报告,就开始准备我的实习材料。看了看自己写的日志,真的是酸甜苦辣,什么味都有,如果没有经历这一次实习,我真的觉得我自己还是很不错的,但是现在我发现我的只是很有限,下午去学校要学生做一些评价性的材料,同学们对我的评价都比较好,但是我知道同学们都是很善良的,都只是说你好的方面。虽然说这一段时间我都是在很用心地工作,很努力地去做好每一件事情,但是我很清楚自己存在的问题,但这也正是我们这次实习的目的之一。总之,我会更加努力的!

师范生实习报告 篇6

  时光飞逝,我在桂花飘香时走进这个虽然不大但是非常有活力与生机,并且享有名誉的校园。以前,路过这个小学的时候总是被校园内孩子们风铃般清脆的声音所吸引,而今,在这个学校飞速地度过了X周的实习生活,吃在学校,工作在学校,在教学方法,班级管理,与人相处,待人接物以及在自身综合素质方面均获益匪浅。

  师范生实习,很容易就让人联想到,昔日的学生也走上三尺讲台,在上面“耕耘”着自己的“责任田”。没有经过任何过渡期的我们,一转眼就换了身份。实习的第一天恰巧是教师节。报道的第一天就收到了来自学生的鲜花,虽然只有小小的两朵,但是,也觉得自己得到了学生的认可,最起码在外表看来真的像个老师了。我的实习指导老师是XX老师,见面认识导师的时候就觉得老师慈眉善目的一脸善相,所以心里顿时明亮很多。况且X老师是市里的学科带头人,这下,即使是我也摩拳擦掌的想从老师那里多学点东西来,以备后用。因为,任何的战略战术在根本上是相通的,稍加变通就可以运用到其他的领域。

  一、我的第一节听课纪录

  第一节听好课我回来总结的时候写到:做为一个即将走上讲台的,即将成为育人的光荣的教师的人,这个即将,却代表着很大意义上根本的不同。“即将”是稚嫩的,是零经验的,是需要从别人那里汲取经验并且在自己的操练中不断感受可贵经验,感悟上课“战略”的人,是有很多功课要做,并且需要自己的改良并且去实验而得到结论的人。这个过程是辛苦的,但却是相当宝贵的'。第一节课听完,真的收获很多,比平时老师上课告诉我们的还多,因为,理论与实际的差距只有自己真正体会了才能真正感受到什么是真正的高手。

  还记得自己上课前问过无数次老师上课时会有什么样的突发事件,老师也不能很准确的告诉我,只说了什么事情都是有可能的,并且是我们所无法预料的。所以,就有了这样一次的课堂突发事件,那次上课是讲五官的单词,可是在课程进展很顺利的时候,突然教室后面乱了起来,而且还有小女生的尖叫声和哭声。X老师闻声赶过去,原来窗外有一只蚱蜢飞进了教室引起了骚动。X老师却不慌不忙地拿蚱蜢走到讲台前是说,look,thisisgrasshop,thisishishead,thisishisnose,thisishiseye,thisishismouth.这个时候小朋友们很兴奋地跟着X老师一起读这些单词,最后小朋友们还跟X老师一起与grasshop告别saygoodbye。这个突发事件的处理很自然的平定了学生们的情绪并且还把课程的内容贯穿进去,让孩子们在有趣,生动的课堂环境中学得知识。我想,如果一个没有丰富教学经验的老师,肯定自己也手忙脚乱,惊慌失措了吧。更不要谈照常进行教学计划了。期间,X老师出差X周,我自己上课上了X周,真的收获很多,可以把自己的教学方法拿出来试一下效果,也真正体会了一把当老师的感觉,小朋友们很积极,上课前,到教室早了,他们会很热情地跟你聊天,说班级里的趣事。下课了,都围着你,让你听背课文,期待着你的红笔在他们的测评栏里添朵小红花。可爱单纯的孩子们,总让你的心里也很亮堂。

  二、要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任

  班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手,班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。

  班级是学校开展德育工作的基层单位,班主任是班级德育的组织。抓好班主任和调动发挥班主任工作的积极作用是极其重要的。

  班主任职责:

  1、制定班级德育工作计划,并组织力量抓落实,做好德育工作总结。

  2、建立健全班集体,培养正确的集体舆论和优良的班风。

  3、全面掌握学生的学习和思想动态,做好分类指导和个别教育工作,促进差生转化。

  4、选拔和培养班、团、队干部,形成班级领导核心,提高学生自治处理能力。

  5、根据学校要求和班级实际,备好、上好班会课,积极开展班集体活动。

  6、协调本班任课教师、家长及社会各方面力量,形成齐抓共管的合力。

  7、指导班内团队开展活动。

  8、做好学生操行的评定和三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员的评选工作。

  在实习第X天,我就经X老师介绍与XX老师见了面,XX老师一张标准的娃娃脸和一直保持在脸上的笑容,让我日后的班主任工作开展的很顺利,遇到不懂的和困难的事情总是求助于X老师,但是X老师从来没有嫌我麻烦过,一直很耐心的帮助我。记得组织第一次班会的时候,我也不知道事先在网上查下资料,只是找了些大体的内容拿去给X老师看,X老师看了也没有直面跟我说不行,只是跟我说,是不是这样会更好呢?我在心里很感激X老师这样的每个小细节,顾及了我的感受也给了我很大的鼓励。班主任的工作是琐碎的,小到班级卫生,班级板报,大到考试纪律,排路队,与家长沟通等很多事情都是班主任一人一手操办的。我实习的这X个月的时间协助X老师做了很多事情,早上的早操,课间的眼保健操,以及班会的主持,当然,我的实习之所以能够顺利地进行,完全是因为我有个军师在我的背后指点。

  班主任工作虽然很辛苦,但是能得到孩子们的爱戴,这些辛苦都是值得的。想象下一呼百应的场面,并且能把那么多的吵闹得孩子收服,那是令人不得不佩服的事情。做了将近X个月的实习班主任,收获不是能用寥寥几笔便能带过的,但是有一点,班主任的角色在小学生的学校生活中是很重要的。

  由于学校资源紧张,我们几个实习生的办公地点设在了学校的图书馆,平时只有XX老师一个人待的地方就加入了我们几个人,实在是打破了X老师安静的环境,但是X老师从来没有说过不情愿的话,从第一天开始就很热情的招呼我们,一直都很有耐心的帮小孩子们借书还有一些图书工作,我们有空的时候也帮X老师做点事情。很荣幸,我们在这里遇到了这样和蔼可亲又平易近人的X老师,待我们真诚如我的X老师。由于中午休息时间有限,我们便与学校沟通后留在了学校吃午饭,这样我们中午就能在办公室看看书或者休息下。这样的日子是充实的,但是惬意的。一直工作的我们也不觉得累。与老师们相处的这段时间是很愉快的,完全没有我们事先想像中的那样恐怖与残酷,老师们都很认真的指导我们,完全没有保留地把他们的经验传授给我们。我想说,今年的此时,我遇见他们是幸运的。

  在这段时间我虽然了解了怎样做老师,但是没能掌握怎样做个好老师,因为好老师的概念在每个老师的心里也是不同的,与学生打成一片,但是,是忽略了一些不太活跃的学生,这一点上,我是有愧的,如果我真的做了老师,我会尽我所能,照顾到每一个同学,要让我的每个学生都感受到来自老师的关心与温暖。

  因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情,我每天都能保持一份最积极的心态去面对我的学生,他们的困难我也是最上心的去解决去帮助他们,但是由于是刚入行,肯定会因为经验不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,但是我却在很努力地使自己成长起来,能够分担老师们的一些工作。

  实习在我们的忙碌与充实以及不断的满足感中结束了,教师这个职业是伟大的,他决定了一个孩子人格的再塑造,一个孩子今后的命运,我想,如果我今后有幸真的做了老师,那我定会尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和最值得尊敬的职业;如果我没有这个能力不能如愿做教师,那我也定会做个配合老师教育孩子的好家长!

师范生实习报告 篇7

  “师者,传道授业解惑也”

  “教师是人类灵魂的工程师”

  带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

  我实习的班级是高中三年级36班,这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪,没有深沉,洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室,经过指导老师梁朝老师的介绍,他们便报以热情的掌声以示欢迎,课间休息便“小付老师好” “学姐好”的声音不绝于耳,从这时起,我开始了角色转换。

  刚开始实习,我的主要任务是听课,听梁朝老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃。

  在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。

  认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的语文课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点,他没有丝毫的架子,更多的是朋友的亲切交谈。

  随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,从古代文言文到现代文艺学论文,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

  在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

师范生实习报告 篇8

  我想不管我们大家会怎样来度过自己的实习,但我总觉得它在我们的人生中是独一无二的,在此中我们第一次真正的走上了讲台,并体验到了作为教师的乐趣和艰辛……

  也是在此中与我们的第一批学生相遇,相识,相知……也是在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导老师,不管好与不好,他终究会对我们的教师生涯产生一定的影响。

  我不能说对于每个人来说这次实习很重要,但是这样机会真的很难得,这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。

  据我所知,我差不多是最早去实习学校的了,二月五号只身来到了学校,二月六号就去了实习学校报道了,学校领导给我们安排了一下实习的工作,回去准备了几天,于二月十号正式去了义务部那边。

  先是听了一节课,于是就给他们上课了,上课的班级是初一三班,也就是我现在实习班主任的那班,虽然说他们很调皮,成绩也不好,但是人都还不错,比较听话,上课回答问题也很积极,对待老师也很有礼貌。

  应该说学校给了我很大的自由,实习他们的班主任是我自己选择的,而我之所以会选择他们是因为他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象,那节课我上的很顺利,教学效果也很好,是他们给当老师的勇气和信心,虽然说要让他们改变和成长我会花更多的功夫,虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气,可是我知道他们大多数是认真的,我也知道在自己的不懈努力下他们会有很大的提高的,加油!

  说到实习的时候,不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们,我的实习伙伴们以及我自己的生活。

  先谈谈我的实习指导老师吧,她是我们学校毕业的,可以说是我的师姐吧,不过年龄还是有点大了,她对人很好,和周围同事的关系也很好(没有想到她竟然可以上课时间不够去挤其他老师的课)对我也很好。

  除了在教学方面对我认真的指导(她几乎每节课都会听我的课)外,还在生活关心我,怕我没吃好饭,怕我的嗓子受不了等等。

  另外一个是我实习班级的班主任,她对我也很不错,经常和她聊天的时候会聊很久,当然了除了学生外,还有很多啦……还有另外的一些科任老师也还不错,正在逐步的了解之中,呵呵。

  我的学生其实都很可爱,虽然说他们也有那种很调皮的,也有经常写保证书的、检查什么的,但是至少在我眼中他们都是可爱的。

  虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨,但是我还是很固执的认为他们是具有可塑造性的,而且具有很大的发展潜力。开始班主任的工作是从这个周才正式开始的,值得庆幸的是我实习班的同学我都能认识完了,也了解到了有的想当音乐家,有的想当模特,有的不想当老师等等。

  应该说从这周起我们的实习生活是比较累的了,但是看着他们可爱的笑容,听着他们的一声声老师好以及老师再见,让我疲惫的身体感觉到很轻松。

  我的付出没有白费,我发现他们开始喜欢上生物了,他们也会在打篮球的时候叫我去,也会在打乒乓的时候叫上我,上体育课的时候也会叫我去,他们很多时候还会请我吃零食,虽然我委婉的拒绝了。有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。

  当然了,他们不仅仅指的是一个班的人,很多时候我都不知道跟我说老师好的是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的课,所以下一个目标是开始了解另外一个班了。

  我现在的实习伙伴,除了我们专业三个外还有四个心理学院的。四个心理学院的每天都呆在老师的办公室帮着老师做事,他们一直都比较积极的。

  我们专业的其他三个还比较闲,不过我们很团结的,他们对我也很关心。记得昨天我比较累,因为还要留下来守他们的自习。

  他们很关心的说:不要把自己搞得太累了,现在只是实习,以后工作了会更累的,那到时候你怎么办啊??

  呵呵,很谢谢他们的关心啦,我想给他们说的是:谢谢你们了,有你们真好!虽然说现在是实习,但是我已经把这当成我的工作了,我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。

  应该说对于我的实习生活还是比较满意吧,过得也还充实和快乐的吧,有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我,很开心!有空的时候上上体育课,听听其他的课程,上上课,谈谈心,聊聊天,还不错吧。

  应该说前面还有很多挑战在等待着我吧,不过加油,相信用心可以创造出奇迹的,加油!

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