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教育实习报告

时间:2022-04-01 11:30:10 教育 我要投稿

有关教育实习报告范文汇总六篇

  随着人们自身素质提升,报告的使用频率呈上升趋势,报告具有双向沟通性的特点。一起来参考报告是怎么写的吧,以下是小编精心整理的教育实习报告6篇,欢迎大家分享。

有关教育实习报告范文汇总六篇

教育实习报告 篇1

  三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕,在这期间 ,我学到了很多在大学课堂里学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但我最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论,并且经过理论检验了我关于英语教学方面的假定和猜测,获得了很大进步,现在回想起自己在汾阳二中度过的实习时光,指导老师的耐心指导,学生们的积极配合,给我留下了深刻的印象,我发自内心的感激他们。下面我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方面对我的实习做一个总结。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾,作如下总结。

  一、教育工作方面

  在英语教学方面。按照实习之初的方案,实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。从实习的第三周开端,我体验了几节正轨的英语教学课。实习的英语课堂与我们平日的模仿课堂是完全不一样的。实习前在课堂上试讲时,面对的都是自己的同班同学,每位同学都非常的优秀。但是,在实习的课堂中,学生的程度良莠不齐,掌握学问的程度不一样,承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师提出问题学生答不上时,教师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了问题的。但这又是我们在上课经常碰到的问题。

  (一)对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的分析

  自从开始实习,我先后听课大约有100多节,并且作了听课记录。听课后,与指导老师、实习老师交流。听完公开课后,也与实习老师们一起评课议课,获益匪浅。在自己正式讲课前,认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后,就不断听取指导老师,实习老师们及学生们的意见,在不断总改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一两个班讲课;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业,早、晚自习辅导也不曾落下;监考,阅卷,组办英语文化季活动,参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

  (二) 对自己英语课堂教学优缺点的总结

  结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考,我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结。

  1、对自己课堂教学优点的总结

  第一、 课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循学校规定“PPP”教学法等。 第二、 课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待。

  第三、 讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

  2、对自己英语课堂教学缺点的总结

  第一、 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句 第二、 讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结

  第三、 声音要再洪亮一些,有升降。

  第四、 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些

  第五、 在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻重。

  二、班主任工作方面

  在班主任实习方面,我也付出了不少的努力。下面是自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。

  在我的原有印象中,班主任工作是一项繁重枯燥的工作,因此,未上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。在担任083班实习班主任这几周的时间里,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。

  作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?

  (一)作好计划,繁而不乱

  班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

  (二)了解学生,交流沟通

  作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以

  上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  (三)做好自己,为人师表

  老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。学生的生理、心理及综合素质还不成熟,思维不稳定,情感脆弱,对身边发生的事情很感兴趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判断能力。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  (四) 对错分明,奖惩适当

  我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报,但我们细想一下,能真正用心体会老师的学生有多少?但真正能感悟到老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是四十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。

  三、教育调查方面

  要教会学生知识,首先自己要有知识。常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于一个实习老师是至关重要的。 总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己,

教育实习报告 篇2

  实习时间:XX年年9月16日至11月4日

  为期8周的教育实习,确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助,我不仅有幸到嘉应学院做一名实习辅导员,更幸运的是我还能到梅县三角镇中心小学和东山中学参观学习,这无疑让我获得了更多的丰富知识很经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难,但在指导老师及其他在校老师的帮助下,加之同学们的积极配合,让我在顺利完成实习任务的基础上,学会了许多在学校没能学到的知识和技能,也让我发现了自己存在的种种缺点和不足,激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获”啊!

  9月16日到达嘉应学院,正直新生军训第4天。主要任务是与胡文键老师见面,他是07级音乐学师范本科班的辅导员,同时也是我本次实习的指导老师。胡老师非常热情地接待了我,因我对嘉应学院校园环境比较熟悉,胡老师便没有安排我参观校园,直接向我详细地介绍了音乐学的专业概况及07级学生的基本情况。胡老师是个很爽朗而又细心的人,他在我到来之前就已经了解过我所读专业的基本情况,明白我可能会对作为一名音乐系的辅导员会产生许多的疑问和顾虑,事先准备了一份他亲自编写的《音乐系辅导员注意事项及基本职责》给我,让我认真看一遍,也对我提出的一些问题作了耐心而详细的回答。湖老师对我说:“虽然我们的学生都是学艺术的,但多数学生家庭也并不富裕,而且大多数来自外省,父母送他们上大学也不容易。他们也养成了坚强的品性,从这4天的军训来看,虽说女生居多,但也没有一个喊苦喊累,而且团结互助,得到了教官的赞赏。在工作方面,辅导员‘上接天下接地,十处打锣九处都在’,需要处理的事情多而复杂,但也非常锻炼人。最初,很多辅导员都满腔热情,积极投入,但工作一两年后发现与自己当初的梦想越来越远,每天忙于处理琐事,丝毫感受布道成就感。虽然你只是来实习两个月,但新生开学初会有许多的后续工作和任务安排,都是非常繁重的,加之你对辅导员的工作不熟悉,如果没有恒心和毅力,很快就会失去工作的热忱。所以,我希望你在这8周的时间里,能够给自己信心和勇气,要有对辅导员工作的热爱!”胡老师的这番话让我受益匪浅,让我在今后的工作中无时无刻地提醒自己要有恒心和信心!

  新生军训为期13天,我的主要任务是加强和承训官兵与学生的联系,作好沟通工作,也就是作好官兵与学生的“中介”作用。“中介”的位置决定了辅导员在整个军训过程中发挥着“骨干,桥梁和助手”的作用。沟通是至关重要的,作为辅导员,主要负责不在于训练而在与做好思想工作,包括军训官兵,还有学生的。绝大多数承训官兵与军训学生年龄相仿甚至比学生还小,而且文化层次会有一定的落差,能否克服由此带来的心理差距,顺利完成士兵到教官的角色转化,这给作为教官的他们也带来了工作上的难度。况且他们在部队所接受的训练强度,方式,都与学生军训有很大的差别,而大学生的体质普遍相对较差,且自尊心强,能否充分把握学生身心特点,掌握训练的分寸也是教官的一个难点。针对这两种情况,尤其是后者,辅导员在工作中要时时注意与教官们的交流沟通,避免引起补语快的事。另外,对同学们来讲,由于教官的客观地位和影响,教官的话比辅导员的话更具有效性,作为辅导员想达到目的通过教官来实现远比直接要求效果更明显,这也要求辅导员要做好与教官的交流沟通工作。因此,辅导员要尽快和教官熟悉起来,协助他们克服心理障碍,明了学生的具体特点,与他们统一思想,共同指定可行的训练方案,顺利度过军训磨合期,顺利开展各项工作。所幸,音乐班的学生都表现出坚强的意志和团结互助的良好风气,不仅顺利完成军训的各项各项任务,而且得到了教官们的一致好评。在9月25日举行的新生军训汇操总结大会中取得了优异的成绩,在军训中加强了组织纪律性,培养了艰苦奋斗的作风,树立了集体荣誉感,增强了国防观念和国家安全意识。

  军训完毕后,我的主要工作就是每周召开一次学生干部例会,检查每周工作,总结上周工作,布置下周工作;每周要参加晚间值班一次;每周找个别学生谈心,有计划有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见和要求。我最有印象的一名学生,她来自湖南株洲,虽然刚来学校不久,但用她自己的话说就是“这短短的时间内就已经让这么多积累的信心几乎磨灭了!”我意识到了问题的严重性,在胡老师和同学们的帮助下,我们制定了一系列的活动来帮助她重新树立起自信心和归属感。我多次邀请她到我家做客,因为他第一次远离家乡和亲人,9月份生日的她感到了孤独和寂寞,价值性格较内向,结识的新朋友不多。于是,在课余时间,我主动与她交谈,并带她熟悉周边环境,让她感受到温暖。在她生日那天,全班同学为她准备了蛋糕,让她收到了意外的惊喜。她的性格开朗一些了,于是会去参加学校的各类面试,但天不尽人意,她屡屡挫败,使得她之前建立起来的信心又被磨灭了。但值得庆幸的是,她主动找到我交谈,将她内心的疑惑告诉了我。我运用教育心理学的相关知识,结合平常积累的励志小故事给她以鼓励,以我的自身经历和感受以解答。后来,她对我说。她非常喜欢我说的一句话——只要准备好明天的微笑,什么都能够做得到!其实,这是我对胡老师对我说的“要有恒心和信心”的一个具体化。

  做了辅导员的我体会到,辅导员实在是不好当的。不但要有学问,还要有耐心,还得要掌握学生心理。很多知识是辅导员这一行所特有的,没有经验是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员,恐怕需要个三、五年功夫才可以入门啊。

  “书到用时方恨少,事非经过不知难”,初登思想政治辅导员这个岗位,考验的是知识和能力。想起自己大一、大二的“自豪和迷惑”,大三的“沉沦和反省”,大四的“所谓的收获与盲目的乐观”。如今要毕业了,几斤几两,尽亮在这群可爱的学生面前。有人说“要给学生一滴水,自己要有一桶水”。的确,要做好学生的思想工作,指导学生树立正确的人生方向和坚定的政治方向,不是十分简单的事情。一是要收集这方面的材料,材料要好,要多,要全;二是要如演员般熟记台词以及面部表情和型体表情;三是考虑到学生的特点和知识结构,接受能力、兴趣爱好等,求之学之,可谓惨淡经营。“尺有所长,寸有所短,相互学习,方为上策”,作为自然的人,从生理上就有高、矮、胖、瘦之分,更何况作为一个社会意义上的人?在知识、能力、特长等方面,就更是千差万别了。一方面教师传道、授业、解惑。另一方面就吐故纳新,不断学习。“三人行,必有我师”,初为人师的这段日子里,在34名“弟子”中,可为“师傅”多多。在师生同为的体育运动项目中、在优美动听的歌曲中、情怀胸襟的文章里、在思如泉涌的英文对话中,我发现我的“弟子”们可谓是人才济济,每个学生都是一本书,这是最现实的书,是最好的教案。我想只有读得懂他们,才能成为一名好的教师。我面对的是求知欲望强烈,来自“五湖四海”的,独立、自强、自尊、自信的朝气蓬勃的青年。而我是他们的辅导员老师,那句“为人师表”着实让我感觉自己的肩上沉甸甸的责任。我曾期盼自己的师长即是良师又是益友,那么我是否也能成为自己学生的良师和益友呢?时间会去检验,学生会去评判。

  总之,学生工作灵活多变,它要求辅导员必须在学中干,在干中学。要不断深入到课堂、宿舍,和学生交流,在实践中总结经验和教训,以应对日益复杂的学生工作。我所要做的就是以更加饱满的热忱,脚踏实地的精神去工作,以真诚的心去对待学生。我相信,只要自己坚持不懈地努力,一定能把学生工作做好。

教育实习报告 篇3

  一、目的:

  (一)对六个调研小组的全体成员进行现场培训。

  (二)分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。

  (三)进一步微调、完善调研方法与工具,为下一步实地调研打好基础。

  二、预调研方法与内容

  为了预测调研的情况,及时发现调研内容的不足之处和培训参与调研人员的调研能力,使他们熟悉调研过程,调研组首先进行了预调研工作。为了达到预调研的目的,预调研所采用的方法与内容是和正式调研一致的,主要包括三个方面:问卷调查、访谈和课堂观察与录像。

  (一)问卷调查

  问卷调查包含五个方面的问卷:实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷(包括中学教师和师范生两种)。通过广泛的收集数据,和同类样本间与不同样本间的横纵对比,研究分析此次教育实习的效果与存在的问题。

  问卷调查样本抽取原则是:实习生问卷的调研样本为所有调研学校的所有实习生;实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选择一所初、高中学校,每校抽取两个班级(不同年级,有实习生工作的班级);实习学校主管教育实习校长问卷的调研样本是实习学校主管教育实习的校长1人;实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实习学校的所有实习学校指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。

  根据样本抽取原则,把样本确定为:实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校全部实习学生,共十五人;实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生;实习学校主管教育实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校长;实习学校指导教师问卷的预调研样本为永吉七中的所有指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的预调研样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。

  (二)访谈

  访谈的对象包括四部分:实习生访谈、实习学校指导教师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教育实习校长访谈。访谈的内容是访谈者依据访谈提纲上的内容进行访谈,主要分三大块内容:基本情况访谈、教育心理访谈和教育技术访谈。

  访谈样本的选择原则是:实习生访谈对象为每校选择3-5名不同专业实习生,实习学校指导教师访谈对象为每校2-3名指导教师(其中要有班主任指导教师),实习学校学生对象样本为选择6-8个学生进行访谈,实习学校主管教育实习校长访谈对象为实习学校主管教育实习的校长1人。

  根据样本选择原则,把样本确定为:实习生访谈对象为在永吉七中实习的我校实习生,实习学校指导教师访谈对象为永吉七中的一名女英语教师,实习学校学生访谈对象为永吉七中的六名学生(三男三女),实习学校主管教育实习校长访谈对象为永吉七中副校长。由于此次预调研目的之一是为了培训参加调研的全体成员,因此进行访谈的学生都是有过访谈经验的或者之前受过访谈方面培训的,其余参加访谈的调研组成员则是见习这些访谈者访谈,向他们学习访谈的方法与技巧,吸取经验。

  (三)课堂观察与录像

  课堂观察与录像的样本选择原则是:随机抽取有我校实习生实习的班级进行课堂观察与录像的`工作。

  预调研的课堂观察与录像工作一共记录了三节课,分别是:初中一年一班的地理(授课人:刘伟),初中一年一班的政治(授课人:吴静)和初中二年五班的英语(授课人:文雅)。

  三、预调研过程

  (一)预调研的时间和地点

  1.时间:20xx年10月8日上午7:30——18:00

  2.地点:吉林市永吉县第七中学

  (二)预调研准备工作:

  1.分配工作:侯恕安排此次调研的工作分工,提出基本要求。

  2.协调工作:向永吉七中学校领导说明调研目的与内容,协商具体的调研事项,得到了校领导的大力支持。

  (三)预调研工作内容:

  预调研工作的主要内容有三项:访谈、问卷调查和课堂观察与录像。

  1.访谈

  (1)学校主管教育实习领导(此次访谈对象为永吉七中副校长)的访谈,访谈时间为15分。

  (2)我校实习生的访谈,访谈时间大约为15分钟。

  (3)实习学校指导教师访谈(英语,女),访谈时间约5分钟。

  (4)学生座谈(6人,三男三女),访谈时间约为5分钟。

  2.问卷调查

  (1)学校主管教育实习领导问卷调查,为5分钟,在访谈之前。

  (2)我校实习生的学科能力试题和我校实习生的问卷调查,发15份试题全部收回,调查问卷发15份返回13份。

  (3)实习学校指导教师的调查(学科能力试题和调查问卷),共持续约一小时。学科能力试题全部做完收回,问卷调查做了10份。

  (4)学生问卷调查(两个班),每班的问卷平均都用了40分钟。

  3.课堂观察与录像

  共录了三节课的教学录像,分别是:初中一年一班的地理(授课人:刘伟),初中一年一班的政治(授课人:吴静)和初中二年五班的英语(授课人:文雅)。

  (四)下一步调研工作安排:

  1.问卷相关部分负责人对问卷调整(周五完成),周六合卷,周日印出(杨明)。

  2.侯恕协调带队老师分组,参与调研的研究生分组(专题负责人分本专业学生,统一调整)。

  3.联系六个调研县域的学校带队教师,与调研学校提前协商(张丹)。

  4.调研设备落实(李广负责)

  5.调研预算(侯恕)、借款(张丹)

  6.下周开始进行实时实地调研工作。

  (五)预调研材料的简单处理

  预调研结束后,为了进一步完善和微调调研的方法与工具,科学有效的进行实地教育调研工作,为下一步实地调研打好基础,课题组成员将收回的问卷、访谈录音和教学录像内容做了一些处理与分析,并对实地调研状况作了分析讨论。

  四、研究结果与分析

  (一)问卷调查的研究结果与分析

  在永吉七中领导和我校实习生的积极配合下几乎所有问卷的完成质量都比较好,而且收回了绝大多数的发放问卷。问卷内容基本真实的反映了教育实习的实际情况,能够达到了调研的目的。但是在问卷调查的过程中我们也发现了一些的问题。实习学校领导问卷、实习生问卷、学生问卷和实习学校指导教师问卷这几类问卷中,只有实习学校领导问卷的问题数量适中,便于回答。实习生问卷、学生问卷和实习学校指导教师问卷的问题数量都较多,但是实习生问卷的问题数量虽然较多却并没有影响实习生的回答。学生问卷的问题一方面问题数量比较多,另一方面其中教育心理的有些问题问得比较晦涩,学生难于理解,因此平均每个学生回答问卷的时间在40分钟左右。实习学校指导教师问卷的问题数量较多也影响了对问题的回答。

  (二)访谈的研究结果与分析

  访谈者依据访谈提纲的内容都进行了访谈,并且能够就一些问题展开提问,进行深度访谈,取得了良好的效果。见习访谈的学生也通过当场观察、学习访谈者的访谈过程,得到了很好的学习机会,对访谈的整个过程有了较为全面和深刻的认识,学会了访谈的一些基本方法与技巧,为调研工作的顺利进行打下了良好的基础。但是有的访谈者虽然就某一个问题问的较为详细,却忽略掉了一些问题的访谈,尤其是对基本情况的访谈并不全面。

  (三)课堂观察与录像的研究结果与分析

  新授课的录像图像清晰,教学情境反映的较为全面。不仅有对实习生的讲课情况进行录像,还有对学生的上课情况进行录像,而且质量很好,可用性强。但是此次预调研只有新授课的录像,可参考的维度太少,给课堂教学的分析讨论带来不便。

  基于以上对预调研结果的分析我们可以看到,尽管课题组成员为教育调研的工作做了充分的准备,使预调研的工作顺利进行,达到了预期的目的,取得了良好的成果。但是在这个过程中我们也发现了一些问题,需要在后续的工作中改进。为了使实地调研的工作得以顺利进行,取得完满的成果,因此提出以下建议。

  五、建议

  (一)对问卷的建议

  由于各类问卷中,只有实习学校领导问卷的问题数量适中,其余问卷的内容都过多,而且学生问卷中教育心理的有些问题学生不能很好的理解。因此建议精简除了实习学校领导问卷的所有问卷的内容,使问题少而精,浅显易懂便于回答。

  (二)对访谈的建议

  在访谈的过程中,我们发现访谈者进行访谈时并不能对所有相关问题进行提问,有遗漏的地方。因此,建议访谈者在访谈之前要熟记访谈提纲的内容,对相应部分的问卷内容也要有所了解,使访谈全面深入的进行。

  (三)对课堂观察与录像的建议

  课堂观察与录像之前要得到被采访者的教学设计,而且不仅要对实习生的新授课进行课堂教学录像,也要对实习生的试讲课和指导教师对实习生的指导课进行录像。这样就可以为以后的课堂教学观察与分析提供较为全面的参考依据,完善调研内容。

教育实习报告 篇4

  时间过得真快,我在英德市大湾中学进行的为期四个月的教育实习转眼间就接近尾声了。在原班主任谭老师和科任老师伍老师的悉心指导下,我完满地完成了实习任务,由一个生涩的师范学生逐渐成长为一个意志坚定,充满自信的中学语文老师。

  在这里,我遇到了我的很多第一次:第一次被众多学生围着叫“老师好”;第一次以老师的身份真正走上中学语文课堂;第一次组织集会、跑操;第一次在一片纯洁而渴望的眼神中开展班会课教育;第一次独立带领学生设计板报、大搞班级文化墙……很多很多艰巨的新尝试,开始时候的我完全是惶恐不安,毫无头绪,然而,经过四个月的勤奋苦干,令我自己都感到意外:我原来都可以做得很好!看看我们七年级(9)班:四个月来月月被评为文明班、文明宿舍;我们的板报常常稳居年级榜首;我们的班级文化墙受到所有班主任的好评;我们的文艺汇演彩排一鸣惊人;我们的班风学风,是全年级的楷模……点点滴滴的荣誉,都熔铸了我和全班学生的心血。

  我们顶岗实习不同于一般的常规实习:我们的实习时间比他们长一倍,有四个月;我们进入教学管理工作更加快速,开学起就带新生军训、进行新生学习方法的讲座式教育;我们的教学任务也重得多,独立担任一个班的语文教学,同时协助原班主任进行班主任工作管理。从开学第一天军训开始,我就跟着指导老师一步一步地融入到教学管理、班主任工作和教育调查中,从陌生到熟悉,从依赖到独立,我以一名正式教师的标准严格要求自己,以高度的责任心、积极的态度面对所有的工作。

  一:教育教学工作

  在语文教学方面,我很幸运地遇到了热情又细心的伍建友老师。他是七年级(9)班的原科任老师,也是七(10)班的科任老师,我来了之后学校安排我顶替他上(9)班的语文课,他负责(10)班并指导我。我们师徒两人合作无间,上课第一天他就介绍我上“5156中学语文网”和其他的一些语文教育网站,指导我从网上搜索有用的教学资料,同时交给我一个很重要的任务:尝试备好每个单元的课,并写教案。然后在开新课前他给我指导、修改课件和教案。开始时他让我听他在(10)班上课,然后要我接着在(9)班实践,他就坐在后面听,上完后我们两个人就在办公室讨论得失。就这样,我进步特别快,每节新课都听一遍讲一遍,有时是自己讲完再听老师在隔壁班重讲,有时是听完老师讲再在我们班实践。

  我认真地总结经验,不断地尝试各种教学技能。为了更好地提升,吸取更多老师的指导,我在一个月后参加了语文教研组的优质课程听课评课活动,并申请尝试上公开课。每周一节大型的语文教研活动让我获益匪浅,我看了语文老师们各具特色的教学风格,吸取他们好的教学方法。同时我也成功挑战了自我,在各位老师面前展现不太成熟但充满热情的课堂教学,我获得了老师们的一致好评。

  由于我们(9)班是内宿班,学生们都来自偏远的山村,总体基础很差。所以刚开始上课颇具压力,但是我相信,只要肯下工夫,一定会有很大收获的。他们作文不行,我每周鼓励其写周记,然后收上来一字一句地修改,针对每人的程度在作文本上评语指导基本的写作方法。每次修改作文到深夜,我实在感觉很累,但是看到他们一点一点按照我的指点在修改,在进步,我又感到欣慰,感到做老师的神圣使命。为了拓展大家的阅读面,我把自己收藏的一套34本崭新的青少年文学读物拿出来充进了班级图书阁,并鼓励家有藏书的学生带些来让同学们相互传阅。看着颇具规模的图书阁,看着学生们手捧书籍,津津有味地阅读,我个人是又感动又自豪。

  第一次月考成绩出来后,我给不及格的26个学生开了小灶,要求科代表帮忙每天抄出四五道语文基础题,有拼音、有字词解释、还有文学常识、名句默写和一些趣味语文知识等等,每天几道题,每天督促他们彻底掌握,这样子坚持到第二次月考,我发现这些同学普遍都有了很大的进步,有一半多都跨过了及格大门,少数还没及格的也比之前进步十几、二十几甚至三四十分,效果十分显著。

  同时,为了提高大家的竞争意识和学习动力,我在第一次月考之后根据他们的成绩把程度相近的都两两编为一对,成为竞争对手,同时把全班分为八个小组,每个小组有几个成绩好的加上几个基础差的学生,组内形成一对一帮扶对象,整组对外形成竞争态势。如此一来,班里每人都有一个外组对手,优秀者有一个组内的“徒弟”,整组一致对外,团结上进。全班形成很好的良性竞争氛围,每次小测试或者大测试前后,大家都士气高昂,学习热情十分高涨。事实也证明,这种方式是很管用的。

  现在,第二次月考成绩出来了,我们班无论是尖子生还是及格人数、平均分,都有了相当巨大的进步。更难得的是他们已经形成了自我约束,主动学习的习惯。我很有信心,不久的期末甚至是以后的语文学习,他们都会屡屡给与我惊喜的。

  二:班主任工作

  在班主任工作上,我尽心尽力,认真到位,遇到不懂的事情勤问指导老师,没做过的工作我咬紧牙关,抛开顾虑,大胆尝试,结果是令人满意的。

  大湾中学有个传统,每天早读前班主任都要开晨会,由领导安排每天学校要求做的班级工作、提出他们考察到的优点与不足,班主任反映管理过程中的得失。我们实习班主任为了多取经,也跟着天天坚持早起参加晨会。在晨会中,我们可以了解到各班的动态,分享各位优秀班主任的经验,也能够了解一些班主任常规工作,可谓是获益匪浅。

  由于我带的是初一新生,从入学开始,有军训、有学籍管理、有班级建设等等,都是要从头做起的,我为自己定下了一个工作计划和目标:首先利用军训的机会熟悉学生,和学生拉近距离,然后在原班主任的协助下一步一步完善班级建设,空余时间就有目的地做好一些特殊学生的思想工作。所以我把握机会,在军训期间常常陪在学生身边,看着教官严格训练,我就在一旁给他们加油打气,休息时间我就教他们唱军歌,唱我仅记得的《军中绿花》。丰子恺说“乐以教和”,确实是的,我们的心就在嘹亮的歌声中慢慢靠近。当军训结束,我把他们训练过程中的一些珍贵照片弄成视频播放给他们看时,全班沸腾了,而我,虽然还没正式给他们上课,却已经得到了他们深深的爱戴。

  第二周是正式上课时间,也是班主任全面接手班级的时候。为了更好地了解每一个学生,我组织大家写“自我介绍”和“我的志愿”,然后整理成册,方便以后有针对性地教育。果然,不久之后他们写的“我的志愿”就派上了用场。学校要求每月大节日每班要出板报。我根据学生的志愿选取了一个“板报小组”,所选学生皆是热爱画画书法和设计的,所以他们特别乐意为班级体出力,而且展现了他们所擅长的才能,把我们班的板报搞得有声有色,常常是位居年级榜首。

  班主任工作是琐碎的,每天要督促学生搞卫生、做值日,每天要巡宿舍、查仪表、看自习……大大小小的事情通常是搞到我晕头转向,忽略和遗漏那是常有的事。为此,谭老师匆忙指点迷津:把一些常规小事下放到每个学生,要他们帮忙监督。做到班里“人人有事做,事事有人做”。像搞卫生,每个小组选出负责人,由负责的那个学生督促大家干活,出问题了层层查找原因。这样,班里各项值日渐渐有序起来,每天早早就有科代表带读,晚修也有相关的学生提醒写作业和交作业;图书阁每天有专人管理,清洁工具房时刻有学生照看;课间有打闹串班现象立刻就有学生汇报……我这代理班主任,一下子就轻松多了。

  轻松下来之后,我开始注意个别学生的思想教育,由于我们班学生的学籍电子版录入都是我在搞的,我了解到班里70%多的学生都是留守儿童,他们很多都缺乏关爱,缺乏一些基本的做人道理的教育。我就选取了其中十几个严重的作为帮扶对象。其中有调皮捣蛋无心向学的,我采取“粘”字诀,有事没事拉他们闲聊,在逗笑中劝他们改掉一些坏习惯。我还主动找他们要了QQ,组建了一个班群,在网络发达的时代我决心化禁止为融入引导。对于有厌学情绪的学生,我时常注意其思想态势,不时跟他们分享我自己的奋斗经历,给他们说外面世界的多姿多彩……总之,我用心去了解他们,用爱去感化他们,效果也是显著的,如今看到我们班积极向上的整体,我想,来年的流失率应该大大降低甚至为零。

  三:教育调查

  记得刚来到大湾中学时,我们不是马上下到每个班级去学习锻炼,而是接到一个特殊的任务:跟随本校的老师分别到各个地区家访,目的是宣传九年义务教育工作,劝说未来报到的初二初三学生来上学。当时我们就了解到,处于清远英德的这个偏远小镇学校,每年的学生流失率都很高。同时,我们了解到其他实习点,尤其是乡村中学实习点的情况,发现这种辍学现象并不是只在大湾中学存在,其他点,特别是乡村中学都存在很多这样的状况。

  为什么在义务教育全免费政策开展了好几年的现在,农村学生流失还是那么严重呢?经过讨论,我和小组成员陈宏燕决定对其进行一次调查研究,课题定为《农村学生流失情况调查——以大湾中学为例》。

  我们主要从学生自身,家庭环境,学校和社会等方面对该校学生流失原因进行分析。发现学生们流失严重多是因为自身基础太差,各科学习都赶不上,或者因为是留守儿童,缺乏管教而误入歧途;也有因为家境困难无法顺利完成学业的,也有不满意学校管理教育而赌气不读的。究其深层原因,我觉得这与当今国家教育资源分配不均造成了乡村小孩基础薄弱有关,同时,农村留守儿童的成长环境严重影响其健康成长,加上农村学校教师素质参差不齐,教学环境恶劣也会导致学生流失。

  所以我个人认为,要防止农村学生流失,需要学校、家庭和社会还有学生自身共同努力,这项工作任重而道远,必须长期加紧实施。

  现在,四个月的实习快结束了,我们也已经停课,反思这段时间的实习工作,我一直兢兢业业,丝毫不敢懈怠。我学到了很多在书本理论上学不到的东西,也印证了我自己大学四年来所追求的梦想。当然,我这点小锻炼还远远不够当好一个合格的人民教师,我要学习的还很多很多,而我愿意用一生的时间,站在教育的最前线,不断成长,不断提升。

教育实习报告 篇5

  一、实习的目的与要求

  安排教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面:

  1、运用和检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。

  2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。

  3、预演和准备就业工作。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

  二、实习基本情况

  我于20xx年10月8日至11月18日在Xx市第七中学进行了为期六周的教育实习。在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变,学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训,我在这次实习中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。

  在这一个多月里,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象,给实习学校留下好的印象。

  三、实习主要内容

  1、课堂教学工作

  (1)听课

  按照学校的统一安排,我于10月10日开始了实习生活。这里的老师教学经验丰富,上课语言生动精炼,课堂气氛活跃,这些使我深感压力之大。但是面对压力,我没有选择逃避而是迎接挑战。前一周主要是听课。在此期间,我的工作就是听教师的课——写教案——试讲——修改——试讲,这样反复练习,完善,直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期间的认真准备,刻苦钻研,使我真正体会了:“台上十分钟,台下十年功”这句话的深刻内涵。

  (2)课堂教学

  实习期间,我一共备了六个课时的教案,真正上课是《钠的化合物》、《碱金属元素》四个课时。我的课是属于实验型课,课堂上都有2至3个实验要做。在上第一节课时,我是非常紧张的,手心都会出汗,后来经过自己的自我调节,心情稍有舒缓,上了讲台后紧张感不复存在了,上课都很流畅。我知道学生对化学的兴趣很大部分在于实验,所以课前我都认真做好每一次实验演练,反复练习,直至操作步骤准确以及结果成功。并让学生与自己配合做演示实验。例如“吹气生火”实验,我让一位学生上台用玻璃管往装有过氧化钠的棉花团里吹气,每一个小细节我都强调,并强调学生要注意观察实验现象。我认真对待每一个课,每一次课堂的产生都是非常不易得,都是试讲多次,经带队老师、指导老师同意后才上讲台。由于准备充分,上课思路清晰,课堂气氛活跃,基本达到了教学目的与要求。我没有急于求成,而是稳重有序。每一个知识点我都详细地讲解,针对学生薄弱的地方,比如氧化还原反应,化学方程式的配平,离子方程式的书写这些内容重点复习一下。在上完课后,我会认真听取指导老师和小组成员的点评,也会进行自我反思,找出自己上课的不足之处。(1)还不能很好的控制时间,在某些环节用的时间过多。(2)在课堂知识拓展程度上还需努力。(3)怎么样把知识点衔接好也是需要我注意的。这些情况反映出自己还需要更多的磨练,还需要积累更多的经验,不断提升自身素质。

  化学专业教育实习报告,

  (3)课后辅导|自我鉴定|实习报告|自我介绍|工作计划|工作总结|竞职演讲稿|述职报告|其他范文

  我还用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比较差的同学们补课让他们明白学习的重要性,让他们可以跟上别的同学的脚步,这样不至于因为上课听不懂而睡觉做别的事不去学习。这样正好可以帮助学生查缺补漏。以便于更好的去迎接期中考试。

  (4)期中考试工作

  在11月8号我们迎来了学校为期三天的期中考试。在这期间我们的工作是监考,改卷,试卷的质量分析。监考期间我工作认真,做到公平公正,按时收发试卷。各个考生在考场都遵守考场纪律,在改卷的时候我也可以做到认真公平。争取每份卷都评改计分准确。最后我还与与我同行的实习老师对试卷做了质量分析。分析了学生的哪里掌握得比较好。哪部分丢分比较多,为日后改善自己的教学方向提供有力的依据。

  2、班主任工作

  班主任工作是实习的一项重要工作。在做班主任工作时,我深切体会到管理一个班级的不易。班主任不仅要做学生的良师,也要做学生的益友。在进入Xx七中的第一天,学校就安排我和我的搭档为高一(7)班的实习班主任。与搭档协商好,前面三周我上课,后面三周做班主任工作。我在陈娟老师的悉心指导及帮助下,顺利的完成了班主任的各项任务。

  (1)在工作准备方面

  我担任高一(7)班的班主任,首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别调皮学生的基本情况,同时了解班级地一些日常工作。其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早、午、晚读和晚自习我都会去教室巡堂在日常工作中,尽力做好学生的良师,督促学生学习,想办法改掉学生的坏习惯。我努力地融入学生当中,做学生的朋友。每天我都会在晚自习前提前二十分钟来到教室和学生交流。学生也很喜欢实习老师,喜欢和我们交流。渐渐地,学生也能像朋友一样和我们聊天,诉苦。和学生熟悉之后,我的班主任工作开展得更加顺利。我也开始着手做差生的思想工作。通过与差生进行沟通,我了解了他们的困扰。因为基础太差,他们想听课也听不懂,久而久之他们就不再努力了。于是便在课堂上睡觉,玩手机等等。对于差生,我除了做他们的思想工作之外,还利用晚自习时间给他们补习。在补习的过程中我看得出他们很用心在学习,我感到很欣慰,同时也很难过。因为我的能力是有限的,并不能帮助他们很多,关键还要看他们自己的努力。

  (2)在班级日常管理方面

  在三周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早上都很早课室提醒科代表带读,巡视早读情况,监督打瞌睡,发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早读效率。登记好迟到的同学,进行时间观念教育。

  学生的纪律方面,自习课常有吵杂声,偶尔有看杂志的,课前课后五分钟较吵,影响到周围同学学习。根据观察,问题主要出在某些学生身上,只要管理好那些学生,整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那些学生的一些情况,如学习情况,入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。对他们进行指导教育,让他们真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,真正去努力改进。

  此外,是对班干的培养,留心值日班干的工作,召开班干会议,强调他们要严格要求自己,要管好别人,要先管好自己,这样同学们才会服从班干的管理,才能在同学中树立威信,有利于接下来的工作。

  (3)在班级活动方面

  在实习期间有一次校运会,在校运会期间,我与班干们共同安排好了各项准备工作,时刻与同学在一起,组织并监管好学生,以防意外发生。同学们和我沟通了学习上所遇到的问题。我都能一一耐心为他们指引方向。在担任班主任期间,我组织了一次主题为“激扬青春,放飞梦想”的主题班会。班会上同学们积极发言,气氛非常好,这次班会圆满成功,并且起到了很好的教育意义。

  3、教育调查

  于20xx年11月份,我还对所带班级的学习情况进行了一次调查。通过调查研究,对中学生的学习心态有了初步了解,加强自己教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据,为准确地把握当前中学生的学习心理动向。通过研究分析,完成了一份调查报告。详见调查报告。

  四、结束语:

  在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步,第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。尽管听了无数次"老师好",但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在这一个多月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中,我还发现了,|自我鉴定|实习报告|自我介绍|工作计划|工作总结|竞职演讲稿|述职报告|其他范文有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的"主动请缨"却能为你赢得更多的机会。只要勤问,勤学,勤做,就会有意想不到的收获。

  实习,就像进了社会大熔炉一般,"千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金",就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。在实习中,我逐渐变得"勇敢"。虽然开始也会有顾忌,怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,勇气去尝试。"不经历风雨,何以见彩虹"即使在尝试中失败,也要让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长

  而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,使我经受了痛切心扉的挫折,也享受了成功的喜悦!

  现在,实习虽然已划上了句号,但我坚信,那不会是我旅途的归宿,而是我新的征程的开始!

  路在脚下……

  20xx年xx月xx日

教育实习报告 篇6

  23日傍晚,我们走进了印尼——这个美丽的国度。刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来,眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木,深深浅浅、高高低低,错落的极富层次感与色彩感,盛开的鲜花也吐露着芬芳,印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。公路上那些极尽夸张艳丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。

  24日,实习的第一天。第一站:阿拉扎大学。

  阿拉扎大学是一所纯宗教的学校,印尼人居大多数,也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候,让我们为之震撼的是一座巨大、白色的宗教建筑式的教学楼,在白云和透彻的蓝天的衬托下,它显得如此静谧与神圣。走进它的教学区,映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生,他们的表情是那么的专注。我们本来想静静地走过去,尽量不打扰到他们,没想到,他们却抬起头,对我们说:“老师好。”有的不会说中文,便给我们一个灿烂的微笑。这是阿拉扎大学给我们的第一份感动。我们为学生能如此的有礼貌而感动,也为他们的友善而感动。

  当我们走进教室的时候,先是惊异了一下。教室不大,一般就容纳十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着,我们就被学生们纯真的笑容给感染了,也就没有那么拘束。第一堂课,我们介绍的是中国的新年,包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他们专注的目光,一本正经的神态,围着我们问东问西的那股积极劲,又一次让我们感动。第二堂课,我们与学生进行了一些中文口语的交流,包括日常生活、兴趣爱好等话题,期间穿插了唱中文歌,这些学生中文歌的唱功真是令人赞叹,一个个字正腔圆,还可以四重唱。

  我们在阿拉扎大学共呆了两天,他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半,再从一点半到三点。每个人差不多上午讲两个小时,下午再讲两个小时。一天下来,我们都疲惫不堪,一点精神气都没有了。虽然累,但一想起那些学生的眼神,专注并且充满着求知欲,心里也就轻松起来。一句话说,便是:苦在我身,乐在我心。

  第三天,我们与阿拉扎大学的师生们一同去了缩影公园游玩。我们像朋友一样愉快的交流着,虽然他们有时说的中文不标准,让我们一时间反应不过来,但通过他们的肢体语言以及英语的翻译,我们最终能理解对方的意思。由于有些学生的汉语水平不高,引发了很多趣事。当我们走到湖边的时候,一个高个子女生对着我们说:“老师,我们去坐‘烤鸭’吧。”我们莫名其妙,一头雾水。紧接着顺着她手指的方向看去,原来湖里停着一排游船,船头是鸭子的造型。我们明白了,这个学生前天刚学了“北京烤鸭”这个词,刚好看到湖里的鸭子造型的船,于是便自创了这句话。我们说,这个学生还真会活学活用啊!大家在嘻嘻哈哈中向前走去。

  我们在欢笑声中结束了实习的第一站。

  紧接着,我们到达了第二站——达尔马柏莎达大学。比起上一个学校,它显得平民化。这是一所混合型的学校,学生中既有印尼当地人又有华人。这儿的学生很阳光、活泼,对汉语很感兴趣,非常喜欢中国的文化并期望到中国进行学习。

  第三站是新雅学院,它是一所华人学校,里面的学生都是华人的子女,汉语水平相当高。他们的听说能力普遍很强,我们能用正常语速与他们进行非常顺利的交流。但在写作方面的能力就差了很多,主要是近义词、同义词的运用以及遣词造句的能力还有所欠缺。不过,他们对中国传统文化的了解比前面两所大学的学生都要好。

  通过这次实习,让我们认识到作为一名对外汉语教师的无上光荣,同时也看到了这个职业所面临的挑战。对于短期对外汉语教学来说,任务相对比较轻。要求对外汉语老师要有良好的素质,快速的应变能力,沉稳的心态。

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