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师范生的实习报告

时间:2021-02-19 21:56:43 师范生 我要投稿

【精华】师范生的实习报告模板汇总9篇

  随着个人的文明素养不断提升,报告十分的重要,不同种类的报告具有不同的用途。你所见过的报告是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的师范生的实习报告9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】师范生的实习报告模板汇总9篇

师范生的实习报告 篇1

  每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如,引经据典,我就无比羡慕,压力随之而来,时间迫使我走上讲台。在学校试讲多次,由开始的紧张到麻木,对上课有种厌倦感。但作为一名教师,上好课是最基本的要求。见习期间,我们争取多听课,同时开展了我们的试讲活动。按照规定,我们的见习时间是一个星期,国庆回来后我们要开始上课。我们语文这一科不同,我们见习的那个星期,根据原科任老师的教学计划,这星期是复习与考试。鉴于这种情况,我们主动向老师提出我们多听一个星期课的要求。见习期间,我们不但向老师学习教学方面的知识,对学生也有了基本的认识。

  高一两个班的学生,基础不好,不思上进,没有明确的学习目标和学习热情。先走上讲台的其他队员都觉得困难重重。学生的基础差,哪怕有学习的热情也听不懂。15,16岁的学生正处于活泼,好动,自我控制能力差的阶段,多数同学在课堂上讲话。充满热情的我们对于这种情况,不禁有点气馁。两个星期里,我们举行了一次单元测试。情况非常不乐观,一个班43人竟找不到两个人及格;特别是,一班的学生两极分化情况非常严重。看着这样的成绩我的心不由地往下沉。

  经过充足的准备,带着紧张,兴奋的心情踏上讲台。上课期间是忙碌的,每天都忙着上课,批改作业,备课,做课件。忙碌并快乐,忙碌的我们是有收获的。

  1, 如何控制课堂

  还没有踏上讲台时,我心里是畏惧一班学生的,这班学生上课时喜欢讲话,课堂纪律差,一般老师他们是不放在眼里的。曾经,我想逃避,担心自己在这样的班难以上好课。不可否认这是一个挑战。面对着日益熟悉的学生,我对他们有了更高的要求,并与他们保留一定的距离。从而他们慢慢地把我当成一个老师。树立老师的形象,他们可能尊重你,但他们不懂得在课堂上如何尊重你。经过两个月的摸索,我积累了一些自己的经验。

  (1),课堂掌控权在你手中

  实习老师一般和学生相处得很好,学生都把你当成朋友,相对敬畏感消失。课后,这是好现象。可在课堂上学生经常不懂轻重,随意和你开玩笑。如,你想请同学起来回答问题,你却不知道点哪位同学时,学生往往喜欢起哄。这时候,如果你听从学生,场面将会失控。第一次上课时,我想提问学生,却不知道提问哪位。这时,有一位学生突然喊出另一位学生的名字,这是学生马上起哄。我原以为顺从他们的意思何乐而不为 状况出现了,那位学生可以坐在位置上大吵大闹,却没有勇气站起来回答问题。无论你如何鼓励,他都不愿站起来回答。课堂出现一种尴尬局面。根据新课标,学生是主体,但老师是课堂的主导者,课堂的掌控权是在老师手中的。假如你没有信心可以把放出去的控制权收回来,你不要轻易放手,特别是新老师。提问也是一种艺术。有时间的话,你可以提问多几位学生,有一种鼓励的作用;如果时间有限,你应该提问一些认真思考,可以让课堂顺利进行的学生理课堂控制权在你手中,你可以根据实际情况提问学生,有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢!

  (2)我们如何控制课堂纪律

  一班学生个性鲜明,大多数学生都活泼,好动,自我控制能力比较差。容易在课堂上讲话。理科的课堂特别吵,因为很多学生听不懂,无法学,唯有讲话打发时间。刚开始上课时,学生都比较吵,但5分钟后,他们都会安静下来。 有些老师在学生吵闹时,喜欢敲讲台,这一招见效快,但不持久。而且几次之后,学生都不会放在眼中,依旧在下面开小会;也有不少老师喜欢停下来,对学生说教,不但不能达到预想效果,还容易使学生产生厌恶感。

  (1) 走下讲台

  一位老师站在讲台上,学生会有种距离感,心存侥幸,自己在下面搞小动作,老师可能不知道。老师走下讲台,一方面拉近与学生的距离,一方面学生也会不由自主地增强自我控制力,他们觉得老师在看着他。有时候,走下讲台也不失是一个控制课堂纪律的好方法。

  (2) 适当地提高自己的音量

  当一个班有一半的学生说话时,你讲的内容学生是听不进去的。这时候,可能你不说话,安静下来,他们也不加以理会,这样不但课堂难以持续下去,教学目标也是无法完成的。往往,老师可以提高自己的音量,用自己的声音盖过他们的声音。他们自然会慢慢安静下来,并开始听课。

  (3) 提问特别吵闹的学生

  无论一个学生如何捣乱,我觉得老师都不应该在全班学生面前批评他。高中生的自我意识很强,一般的孩子自尊心都很强。但我们又不能放任学生在课堂上捣乱。这时候,我们可以适当地提出问题,并让捣乱的学生回答。学生都是懂事的,更多时候他们都希望老师能够注意他,关心他。哪怕他知道你是因为他讲话而提问他,他也会开心理在他心中他是感受到老师的关注的。他会尊重老师,并慢慢安静下来。

  作为一位老师用心去上课,用真心对待学生,学生都能感受到。他们从心里尊重你,哪怕他们不能时刻都控制自己,但他们尽力做到最好。正如我上课时一班的学生特别乖,课堂都能保持安静,认真听课,认真做笔记。一位老师,你不需要太多言语,有时候你一个眼神,他们都能领会,这是心与心的交流。

  2, 上课以学生为主体

  我的第一堂课是评讲试卷。讲完试卷时,仅剩几分钟。我为自己对时间的把握暗自开心,看见有学生没有把错误的地方改正过来。询问后,我的喜悦早已消失到九霄云外。学生说我上课时声音太小,速度太快,他们都没有时间记笔记。

  课后,我的指导老师告诉我:1,字音题,老师要把正确的读音,字词写在黑板上;2,成语题,老师要向学生解释词语;3,仿句之类的题目,老师应该把例句写出来,让学生有个参照的例子。

  一位老师上课,不但要声音洪亮,有感染力,而且要表情丰富,面对着学生时,老师最好是面带笑容。这些都是一个老师应具备的条件。为什么上课前我都没有注意呢 我误把老师当成课堂的主体,自以为讲课时学生负责听,记笔记即可。

  一位老师上课,心里想的是怎样让学生学到知识。上课时是根据学生的反应来进行教学;备课是根据学生的实际情况设计教学目标,教学过程。当一个老师心里多替学生着想,他必能做到课堂上以学生为主体。

  3,上课时注意情感的把握

  每篇课文各有各的特色,表达的情感不一样的。一位语文老师上课时,自己必须把握好情感。

  实习队,有一位同学在上《奥斯维新没有什么新闻》时,情感把握不正确,一篇表达集中营残忍,无人道的新闻,她却让学生在课堂上嘻嘻哈哈,无法体会到其中的沉重。

  我上这篇课文时,怀着愤怒控诉的心情向学生介绍了集中营的罪恶,学生不但安静地听,并深深地触动他们的心理在作文练习中,他们纷纷写了关于集中营的文章,感情真挚,批判深 语文课堂上,我们培养学生的鉴赏能力,情感感知能力,不但是从文中词句中掌握。老师上课时,情感的表达也是非常重要的,这对学生的认识和理解都有极大影响。所以,一位语文老师,在课前认真研究教材是必要的。

师范生的实习报告 篇2

  我实习的班级是高中三年级36班,这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪,没有深沉,洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室,经过指导老师梁朝老师的介绍,他们便报以热情的掌声以示欢迎,课间休息便“小付老师好” “学姐好”的声音不绝于耳,从这时起,我开始了角色转换。

  刚开始实习,我的主要任务是听课,听梁朝老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃。

  在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。

  认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的语文课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点,他没有丝毫的架子,更多的是朋友的亲切交谈。

  随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,从古代文言文到现代文艺学论文,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

  在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

  俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的高三学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松快乐。

  批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的。尤其是对于作文的批改,更是认真严格。在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生,已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。

师范生的实习报告 篇3

  那时是抱着一种完成学校任务的心态来任职,历时两个月的实习接近了尾声。回想两个月前刚踏进这所学校。前面的几个礼拜就机械的帮着老师批改着一叠叠厚厚的作业本,完全没有一点乐趣,只想着实习能早点结束,也好放下这繁忙而无意义的工作。不知不觉的这一想法从第一次上讲台开始慢慢改变。

  之前一直在拖,第一次上台讲课是实习一个月以后。没有那种想讲课的冲动,直到那次指导老师临时有事我才不得不上去给他上课,由于是第一次的关系,无论是还是台下的同学都很是兴奋,毕竟这节课对大家来说都是新鲜的讲课期间台下还是会发出那种上课开小差的声音,因为之前听课的时候早就领教到这个班的风格,所以也没那么生气,只是跟指导老师的方式不一样,没有任由他下面折腾,而是让他一个个站上讲台回答问题,对于这种师生斗的情形我早就在心里彩排过好几次了不管他有什么样的举动都将在意料之中,可能是年龄比较相近的关系,对我也没有任何的拘束,看着我时候脸上都带着笑容,真不知道是天真还是引诱他笑,本来严肃的课堂气氛变得比较温和,四十分钟的时间也就在不知不觉中过去了想跟他羁绊就是那堂课以后慢慢形成的

  学生们就开始陆续跟我交流起来,自从第一节课以后。原来一开始他误以为我那种很凶的恶魔老师,所以都不敢接近,直到上课之后才发现不是那样,就算在楼道里迎面走过也会很有礼貌的说声“老师好”这种感觉是以前没有过的

  甲型流感爆发,之后没多久。学校里人心惶惶,因为学校是这种流感的易发地点,几乎每天都陆续有人因为发烧而请假,学校对此也非常重视,命令老师们白天一大早就要在校门口站岗,测每一个进校学生的体温,如发现异常马上报告,那几天对我来说真是痛苦,本来学校开放时间就早,这么一来我就要比学生们更早到学校,每天五点半就早早的从床上爬起来,学校也已经六点半,手里拿着个温度器,朝着每一个走来的学生脑袋上照一下,每次碰上自己班的学生就会不老实,那里跟我躲,照一次不行还得照第二次,都是群爱动的小鬼,估计就是这个爱动的原因使得我班的学生免疫力个个都很好,那段时间竟然都没人发烧,全员到齐。进行着正常的考试,有几个调皮的孩子还怨气冲天,只怪身体太好,不然就能请假回家不用考试,典型小孩子的幼稚想法。

  来办公室问问题的学生越来越多,随着时间的推移。有的甚至滥竽充数,拿着作业跑来跟我聊天,当时还真有点后悔给了这种友善的印象,否则我就可以清净很多,其他任课教师也开玩笑说我人气很旺,让我着实风光了一把。

  校运动会就要举行了怎么什么事都在这两个月里冒出来了接下来我工作就是带着这帮学生排练运动会的入场式跟训练参加比赛的运动员们一到中午,没过多久。整班人浩浩荡荡的来到操场,排好了方队,那里走着正步喊着口号,看着平日里嘻嘻哈哈的一脸严肃的走着正步嘴里喊着口号让我忍不住在一旁偷笑,被他发现,跟着也一个个笑起来,结果第一次彩排就这么给糟蹋了还挨了老师一顿训,当然,不在挨训的范围里。傍晚放学以后,被班里的女学生拉着去了操场跟运动员们比试,跑步,跳远。以为能赢我又是小孩子幼稚的想法,好歹我体育成绩在以往就不逊色,跑步把他远远的甩在后头,跳远也留给了一个很难跨越的记录,相信,那次以后我心目中的地位肯定提高了不少,甚至能想象他崇拜的表情。

  走着训练过的正步喊着熟悉到不能再熟的口号,一个礼拜之后。运动会正式的.开始了跑步,实心球,跳远,运动项目虽然寥寥无几,不过孩子们热情不会因此减弱,那天我任务是计时,所以只能在一个点,不能看到所有的比赛的确有点可惜,不过偶尔会看见几个头上冒着汗的班的同学经过,也忍不住帮他加油,虽然到最后还是跑了个最后一名,但是眼里名次根本不重要,重要的能跟自己的伙伴一起参加比赛。这也将是学生时代不可或缺的宝贵财富。运动会在上午就全部结束,结束之后我叫齐了几个没拿到名次的一起在外面吃了午饭,就当是给他安慰奖,其实对我来说也代表着我实习即将结束,那天我让他破例喝了点啤酒,而且都保证回家绝不跟父母说,就当是男人们之间的承诺。就这样,运动会之后的第二天也就是实习的最后一天也到来了其实那天上课的内容也不是很重要,还是保持着一贯的轻松气氛结束了最后的一节课,下课铃响后也像往常一样跟着上来的几个学生聊天,还有同学在问明天上什么课跟期中考试什么时候考之类的问题,也难怪,没告诉过他实习结束了也以为我还会上明天,后天甚至以后的课,那天放学后跟他打招呼也是明天见”因为我知道我还会回来给他讲题目,就算以后我不在这所学校教书,但是算是第一批学生,凡是第一都是最难忘的两个月之前的万万没有想到这两个月的实习生活更加坚定了当初想当老师的决心。

  但我认为我收获很大,虽然两个月的实习时间很短。相信在以后的日子里,随着我深入学习和实践,会当好一名人民教师。

师范生的实习报告 篇4

  自从3月30号开始实习以来,到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长,但是内心还是感受颇深。与以前相比,自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情,他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。不过那时候毕竟还是没有亲自实践,对他们所说的也只是听听而已,心里并未多考虑。可是现在却不同了,自己亲身经历了二小实习指导老师一周的讲课,同时自己还到讲台前讲了三节课,心里感受颇多。

  目前说感受,最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易,当好一名语文老师更不容易!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧,感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字,不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了,当语文老师很轻松。现在真是惭愧!自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的,要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备,否则很难上好。回顾自己上过的两堂语文课,觉得自己已经够细致了,可是事实效果不是很好。当然没上好原因是多方面的,但是课前准备工作还是有些欠缺,这是无法忽视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多准备一些,准备地更加充分一些!

  其次,还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生知识面真是很宽广,了解的知识相当丰富,个别学生的知识面真的很令我吃惊。回想我以前上学的时候,应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此,作为一名语文老师,在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识,以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题,这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。

  此外,感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中,本来设计好的问题,如何让学生按照自己设定的思路思考?当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题对我来说确实是老大难。听实习指导老师说这些需要教师掌握一定的教学技巧,否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题,甚至方法不对,引导不好很有可能会造成越引导,学生越偏离你设定的主题,结果浪费了时间也没能及时完成教学任务。对于这一点,我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。指导老师也说这需要老师自己潜心钻研,形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程,需要我长期的努力。不过就目前来说,自己还是要多听听指导老师的经验,借鉴一下,这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。

师范生的实习报告 篇5

  一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述

  先后听课大约有某某多节,并且作了听课记录。听课后,与指导老师、实习老师交流,将心得体会记在日志中。听完公开课后,也与实习老师们一起评课议课,获益匪浅。在自己正式讲课前,认真备课、修改教案;曾多次试讲。自第一次走上讲台正式讲课后,就不断听取指导老师,实习老师们及学生们的意见,在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。

  二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

  优点:

  1、课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPT”教学法等。

  2、课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待。

  3、讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

  不足:

  1、书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句。

  2、讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结。

  3、声音不够洪亮,音调要抑扬顿挫。

  4、对不听课的学生应该态度强硬。

  5、在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重。

  三、对英语课堂教学与考试的思考

  1、为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语基础的同时,考试也能考出好成绩。

  2、其实考试只是一个形式,是让老师了解学生知识的掌握情况,但是现在有很多老师和家长对这个认识并不科学,所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械,频率过高,老师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,甚至有一些老师为了所谓的名次加大学生的工作量,这些都是不可取的。考试,重知识,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。

  3、以我认为要做一个合格的老师,应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上,并且善于出考试题,出有质量的考试题,更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。

师范生的实习报告 篇6

  实习目的:

  (一)使实习生运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,在中学教育、教学方面受到全面锻炼,从而提高独立从事中学教育、教学工作的能力。

  (二)使实习生在中学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责,树立和巩固忠诚人民的教育事业的教师职业理想。

  (三)通过教育实习,全面检查我校师范教育质量,推进我校师范教育教学的改革。

  实习单位基本情况介绍:

  中山市濠头中学创办于1944年,位于火炬开发区濠头村。濠头中学历经传承演变,承载深厚文化底蕴,沐浴改革开放春风,占政策大幅度倾斜之先机,得经费超常规投入之优势。濠头中学坐拥青山,环抱绿水,闹中取静,环境怡人。

  实习具体安排:

  (一)班主任工作实习:高二17班的实习班主任

  (二)教学实习:高二1班的实习物理老师

  实习岗位介绍:

  班主任:

  (一)全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。

  (二)认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

  (三)组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。

  (四)经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。

  物理老师:

  (一)正确处理好传授知识与培养能力的关系。物理课堂教学中,教师要把提高每位学生的各方面素质作为最终目标,重视能力的培养。着重培养学生的理解记忆能力、观察思考能力、综合概括能力、自学能力、分析与解决问题能力、辨别是非能力、创新思维能力等。

  (二)教师要引导学生积极参与教学活动,提高学习物理的浓厚兴趣。教师在教学中适时、充分地引导学生参与教学活动,有利于提高学生学习物理的浓厚兴趣。

  实习内容:

  班主任:

  (一)认真学习《广东省中小学班主任工作条例》,并向原班主任学习。明确班主任工作的具体内容、目的要求。

  (二)认识本班全体学生,从各方面了解班内基本情况。了解学生干部的工作能力,并通过参加班的活动、个别谈心等方式逐步了解班内学生。

  (三)根据班内情况和学校的要求,确定要解决的问题,草拟班主任实习工作计划,送原班主任和指导教师批准执行。

  物理老师:

  (一)认真钻研教材和教学大纲,明确教学目的,把握重点、难点,联系实际,独立写出较好的教案。

  (二)试教中能按教案的要求,运用较好的教学方法,突出重点,讲清难点,重视对学生的基础知识、基本技能的培养,教态自然,板书清楚,普通话准确流利,演示实习规范化,教学效果好。

  (三)辅导认真细致,有针对性地帮助学生解决学习上的困难,改进学习方法。批改作业严肃认真,答案正确。

  个人表现情况:

  实习班主任:

  (一)了解班的基本情况和个别学生的情况,进行针对性的教育帮助,如引导班干部工作、与个别学生谈心、主持班会等。

  (二)周日晚到周六早,早上看早读、早操,下午自习课检查纪律,晚上看晚修。

  (三)参加学生的课外活动,如进行察看周三班会,协助操场集体训练活动和校运动会会前准备等。

  实习物理老师:

  (一)积极听课和听课反思,虚心吸取原任课老师的经验。

  (二)精心备课,撰写教案,原任课老师审阅,课前试讲。

  (三)课后反思,分析优缺点及原因,进行改进。

  (四)认真批改作业和试卷,分析原因,对学生的学习掌握情况查漏补缺。

  实习心得体会:

  班主任:

  (一)奖罚适当。在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。

  (二)组织开展活动的魅力。在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,校运动会准备,班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。

  三、总结

  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业??日复一日,无数琐碎平凡的事构成我实习生涯的主旋律。在教学过程中, 真正体会到教师蜡烛般的奉献和教师蜜蜂般的辛劳。虽然以前曾多少尝试过当教师,但从未如此彻底的体会过,备课, 上课, 改作业, 访谈, 开会, 太多琐碎却又必不可少的细事让我刚开始时忙得不可开交, 理不清头绪, 后来当我习惯这样的忙碌, 而又不得不离开。

  1、收获不足

  通过三个月的顶岗实习,是我加深了对教师这一职业的认识,更重要的是对自己的缺点和不足有了深刻的认识。在各项工作中,我敢于正视自己,善于发现自己,剖析自己,归之如下:

  (1)个人在讲授知识点的时候,没有很好地突出重点、难点,过于追求学生的自主探索。

  (2)课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理,我以为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。

  2、收获经验

  当我渐渐进入角色,发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时,实习也快结束了。通过这次实习,我了解了老师的酸甜苦辣,也让我了解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功,创新的教学理念。同时了解了老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。实习期间,我发现初中学生的分析能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能,多多鼓励学生积极思考,大胆发言,从而训练其分析能力和表达能力,为以后更深层次的学习打好坚实的基础。三个月多的实习生活让我获益匪浅,使我真正体会到做一位老师的乐趣,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生,我将会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着。

  总之,在实习的这三个月多里,我收获的远远比付出的多,这些收获会成为我今后工作的宝贵财富。

师范生的实习报告 篇7

  一、 实习时间:

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

  二、 实习地点:

  花果山大村小学

  三、 实习过程与感受:

  20xx年10月8日到13号,我和其他九个同学一起在大村小学实习。虽然只有短短的5天,但是我的收获却颇多。

  我们一行九个人是自己联系的学校。大村小学的校长接待了我们,把我们分别分在了三年级到五年级的不同班,两个同学一个班级。才进学校的时候,就发现孩子们好有热情与活力,校园里很热闹。我和范永慧在五年级王加芝老师所带的五年级二班实习,二班一共有三十六个学生。那是一个很普通的班级,纪律成绩都不怎么好,有时候会很乱,乱到老师都不想来,但是上课的时候会稍微好。后来听他们班的老师讲,她们班都能比其他班平均分低十几分。第一天只是熟悉了环境,了解了情况。他们班的孩子特别的调皮,有时候我都感觉有点力不从心。虽然实习只有5天,但是我真的感觉很累,每天学生们都很吵,有时候我在想是不是自己老了,没有分精力了?总的来说,孩子们很可爱,一下课就围着我们问这问那,再感到无奈的同时也很开心。

  教育实习实践过程:听课。教育实习的主要目的是让学生在指导教师的引导下,观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育实习的主要内容。我院规定在一周的实习中需完成至少15课的实习任务。我在教师的安排指导下,分别对四年级和五年级的语数外为主,其他课型齐头的方式,积极主动的完成了听课任务,收到良好的效果。

  一、语文

  教语文的郭老师是一个很有教学技巧和经验的老师。比如在教学《推敲》时,她是先在上课前一些文章之后反复修改来引出本节课的内容,在带同学们一起看本节课主人公作诗反复修改的情景。老师非常的细心,她会把课内的重点的词语、生字都工工整整的写在黑板上,然后带着同学们一起学习,强调每个字。她还能一上课就调动了学生的积极性,让孩子想要去细读课文。比如在检查学生对一个单元词语的掌握情况时,是在黑板上书写出词语,然后问学生喜欢哪个词语,为什么,并以该词语造句。通过这种方法,不仅使学生掌握了词义,同时还锻炼了学生说话以及写作的能力。听了郭老师的课,我发现自己语文专业知识很差。积累不够,这是最大的缺陷。作为一个语文老师,必须要有过硬的语文知识基础。而且很多词语的出处和相关的典故我也不知道,所以在未来的学习里,我要丰富我的语文知识,多看些书,最起码让自己能够在别人问的时候不是一问三不知。

  二、数学

  数学是班主任王加芝老师带的,讲课比较形象具体,照顾到了学生的思维发展特点。同时也很好地注意到了知识的过渡。比如讲“将数改写成用亿和万做单位”这节课的时候,是先用角表示元,再过渡到用小数来表示元角分。再比如用长度讲解小数时,是从分数到小数,然后总结出结论:在将一个数改写成“万”做单位时,要从右面的个位开始,向左数出四位,在它的前面点上小数点。在将一个数改写成“亿”做单位时,要从右面的个位开始,向左数出八位,在它的前面点上小数点。小学数学是一门应用性比较强的学科,可以说在生活中是无处不在的。王老师告诉我,在学习中应该安排充分的练习,让学生掌握一种做题的方法,总结一类题的解题思路。王老师还告诉我们,现在的小学数学课程安排与以前不同,习题少了,没以前详细了,所以上课时更应该注意讲解的详细与否,必须安排足够的习题让学生做。对比王老师的课堂,我发现我讲课的时候有很多的不足,课堂讲的不够详细,练习也太少,根本不能达到让学生学透的程度,作为一个未来的数学老师,我真的很惭愧,我以后一定会改进的。

  三、英语

  教英语的老师是个很年轻的女教师。上课的氛围特别好,课堂上同学神激情四射,特别的有活力。她上课也很注意教学的生动性,比如她讲一个动词的时候,她会让同学们模仿这个动作,然后让同学们读出来,在尝试着拼写。在讲课文的时候,如果她让背诵了,第二天她会让同学们表演双簧,特别的有创意。老师对学生要求也很严格。不能读的句子单词,总会督促学生认识。但是这个老师上课也有缺点,她的口语不好,L/N不分,有点误导孩子。

  期待已久的实习周已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感触还是蛮深的,以前作为一名学生坐在课室听课,和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受,感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。在课堂上,学生会有很多状况,还有各种想法,在这一点上,我认为他们的想象力是我们应该呵护的重要方面,这就要求一个教师上课要有灵活的思维,要有较强的课堂驾驭能力。所有的这些让我明白,我们应该多多锻炼自己。积累教学经验,找到正确灵活的教学方法。

  不过还是有很多的问题,现在的小孩胆子都太大了,我们是十一之后取得,在五(2)班里面得有将近十个一点作业都没做的,我自己感觉很吃惊,感觉很无力,如若我遇到这样的班我肯定头疼,老师也只能给他们延长交作业的时间,这个严重需要家长的配合,不然老师真的很难做。

  总之,这次的实习让我明白了很多,懂得了很多。在以后的日子里,我要多多锻炼自己。争取做一个合格的老师,争取做一个好老师。

师范生的实习报告 篇8

  社会实践是每一位大学生必须经历的一个过程,它是一次很好的理论知识与实际操作相结合的锻炼机会,是在课堂掌握不到的宝贵经验。

  作为一个师范学生来说,家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我们进入工作岗位的第一步,要走好以后的每一步,这一步显得尤为重要。经过三年的专业学习,我对教师这个行业有了更深刻的认识,更希望自己能早一点走上三尺讲台,开始新的人生之旅。虽然离那天还有点远,但是也要早做准备,于是我决定实践家教。 教师 这个称谓对我来说意味着很多。它是自我的象征,在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往,也许在同龄人当中属于保守一类,但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间,我就要收获属于我自己的胜利果实,面对将来的种种,内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了,面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静,因为我知道我自己现在想要的是什么。大学是一个小社会,我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的小花了,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔财富。在实践中可以学到在书本中学不到的知识,它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。俗话说:一份耕耘,一份收获。社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的自身价值。

  今年寒假,我也运用长假的机会进行家教社会实践,也终于感受到教授知识的不容易,而自己的教学理论和教学实践的结合有了非常大的收获,对我的今后学习非常大的帮助。

  我的学生是一名高中生,作为他的老师,首先我了解他的基本情况,他是一个求知欲很强的人,但是有点懒惰,上课容易走神,特别是英语总是他的弱点,无论怎么学总是不见起色,以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成绩不尽人意。父母对他抱以很大的期望,希望他能够考入重点大学。而他现在的学习情况,让他的父母感到担忧。

  在第一天的两个小时的上课中,我尽量与他聊一些比较有趣的事情,当然是有关于英语的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事,到比较出名的美国大片。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本,或是一提到有关语法的东西,他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了,我跟他相处得还算愉快。

  为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病,我给他讲了我同学的经历,给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么,不时地点头表示同意。此后我也经常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此,我在以后的讲课中,对他的要求渐渐严格起来,并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去,但改观不大,其实我认为这是可以理解的。

  在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性,要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行,那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西,学会了如何让处理老师和学生之间的关系,如何让处理老师和家长之间的关系,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

  我的专业是化学师范,所以在实践中,应该把在学校学习的知识运用到实践中。并且要灵活运用。要想使学生和老师配合的好,老师就要随时了解学生的心理变化,随机应变。书本的知识都是很系统的很笼统的,只有运用到实践才能使自己的知识和经验都丰富起来。准也只是学的好与坏,关键是在于在事件中运用得如何。

  这次社会实践,不但让我的实践能力,口才能力,处事能力有了比较大的提高,更是体会到了老师的苦心。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,并且会让我受用一生。

  寒假家教实践就这样结束了,但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了解到作为一名教师是多么的不容易,也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决,草草处理是不行的。希望通过这次实战的实践活动,我能更加实践好我的梦想,实现教师的真谛。

  回回想起从开始到现在,这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。年幼时渴望长大,但那仅仅是单纯的年龄上的成长,而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长。每个人成长的方式不可能完全一样,但相同的是我们都体会到了成长的快乐。在生活中体验着成长的艰辛,在收获中体验着成长的喜悦,也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织,喜怒哀乐相汇,苦中有甜,甜中有苦,笑中有泪,泪中有笑。就是这些造就了丰富多彩的人生,人生体验多,财富亦多,各种滋味都品尝过了,各种感觉都体验过了,才能真正认识到人生的丰富。

师范生的实习报告 篇9

  实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路,也是检验每一位师范生教学技能的前奏;实习是师范生教学生涯的开始,是师范生展示成果的舞台!面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧,兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台在那儿展开我教学生涯中的第一堂课,面对我的第一波学生,即便只是为期一个月实习学生;担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务,不能搞好实习学校交给我的教学任务,不能顺利的完美的解答学生的质疑,怕自己不能很好把握学校“立德树人”的校训!

  20xx年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校华坪县中心中学,在这儿承载着我中学时代的记忆,中学生活中的点点滴滴。五年前我从这儿毕业进入更深层次的学习,而今回到母校进行我的教学实习,开展我的教学工作。面对我的学弟学妹们,我无比激动兴奋,在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们,看到了曾经那个渴求知识追寻理想的我们;面对我的老师们,心中满是愧疚,毕竟当年的我很顽皮,很叛逆,在那个时代总是让老师操心;面对我的母校,我无比的自豪,是它培育了我,是它带我走过那个朦胧无知的年代,是她引领我走到了今天的学习,也是她为我提供了一个展示自我的舞台。

  在为期一个月的实习中,让我体会到做为一名教师经历的点点滴滴,让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导教师的建议,充分调动学生学习积极性,认真开展每一堂课的教学,认真总结教学经验,认认真真,踏踏实实,勤勤恳恳,任劳任怨地开展实习工作,虽然很累很苦,但也有很多收获。

  一、实习目的

  实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的,也是必要的,它不仅为我们提供了一个在生源地展示自己教学技能的机会,还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务,更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会,还是一个把理论和实践相结合的机遇,为此我在为期一个月的实习工作中认真研习教材,总结学生学情,在教学过程中及时准确的处理学生提问和质疑,并在教学中恰当处理师生关系。为期一个月的实习转眼即逝,通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,如何处理师生关系,学习到了许多未曾接触过的东西,在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实习生活,让我感受到新一代教师肩上的重担,体会到教师的艰辛和不易。在实习过程中,我对比自己的中学时代,感受着我们与90后学生的差别,90后的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代,这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。实习过程中,我熟练地掌握了教学技能,不但如此,我还学会了如何处理与学生关系的技巧。

  二、实习学校简介

  华坪县中心镇中心中学原称华坪县中心镇第七中学,是一所位于华坪县县城西北处,背靠狮子山,临近鲤鱼河,是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学,共有教职工百余名,其中优秀教师占百分之七十左右,中学骨干教师占百分之十五左右,自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。该校现有三十余个教学班,在校生近两千余名,其中毕业班九个,一个重点实验班。

  三、实习内容

  (一)听课见习

  20xx年9月1日,实习学校正式开学,主要任务是学生报名和开展学前教育,在实习指导教师陈昌春老师的安排下,我参加了初二119班的学前教育,学生报到后,119班班主任舒顺忠老师在班上开展了近一个小时的学前教育,内容如下:

  1、新学期开始,应订立本学度的学习目标;

  2、新学期新风貌,在新的一个学期,大家升了一个年级,必须纠正初一年级养成的不良学习习惯,培养良好的学习风貌;

  3、树班风,促和谐,在新学期教学开始前,先要树立良好的班风,促进班级间的和谐,同学间的和睦,营造一个良好的学习环境;

  4、树立正确的学习观念和合理切合实际的目标理想。